精選教師的活動總結(jié)范文匯總7篇教師的活動總結(jié)篇1從大學(xué)報志愿選擇師范的那一刻，在我們的心里就種下了一個夢。這個夢做得太久、太深重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進我們的心里，在那處深深的種下。我們專心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌發(fā)，在拼搏中開出燦爛的花。做一名優(yōu)秀的人民教師，在青春年光中奏響生命的樂章。我們深感責(zé)任的重要，我們的手中握著中國的未來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔(dān)著母校的希望。為了更加優(yōu)秀的完成頂崗實習(xí)工作，我們獻縣一中10位頂崗實習(xí)生圍繞“教師夢青春夢”睜開了團日活動。以下是本次團日活動的流程：由團支書主持并介紹本次團日活動的主題本次主要以“教師夢中國夢”為主題，意在激發(fā)團隊的工作熱情和勇于進步的精神，激勵每位實習(xí)生能夠堅持戰(zhàn)勝困難，在以獲取成績上連續(xù)努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實習(xí)工作再創(chuàng)燦爛。隊內(nèi)成員進行莊嚴地起誓。激勵了大家的斗志，誓詞以下：我奮發(fā)做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手上捧著孩子們的明天，我以青春的名義起誓，我必然上好每一節(jié)課，我必然不負使命，我必然給孩子們一個美好的未來。致我們終將逝去的青春作為實習(xí)教師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛，每一個人都特別有愛心和友好，所以在這里我想說友誼萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人同樣陪伴左右。操場上大家像孩子同樣做起了游戲。宿舍就是我們的家，聚餐。誠然沒有鍋碗瓢盆，可是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂和肆無忌憚的青春。本次團日活動總結(jié)：教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻縣一中的實習(xí)生必然會踏扎實實工作，不負母校的希望。夢在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。團支書：王會敏小組長：李美娜團隊成員：閆晶晶王顯然趙培培彭穎劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟教師的活動總結(jié)篇2在教師干部作風(fēng)雙整學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，問題學(xué)生要給他(她)機遇，用發(fā)展的眼光看人，學(xué)生的自信心，精心創(chuàng)建育人的一片藍天?！敖處?，用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟深重的心扉，當(dāng)仁不讓，任重道遠。”“愛就教育，這就要求教師有的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和道德，有著對學(xué)生的無私奉獻的愛?！薄敖處熢诮虝W(xué)生做人和學(xué)會知識的，還要讓學(xué)生知道先相信你，爾后別人才會相信你?！苯處?，平時工作要政治理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)，工作，以過硬的本領(lǐng)來好交辦的平時工作，并且要更新教育工作理念，工作要勤動腦，多，力求工作上創(chuàng)新，有新。在教育授課工作中，以人為本的教育發(fā)展觀，學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關(guān)注細節(jié)、追求的教育價值觀，教育任務(wù)、工作。到工作中干好每日的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每學(xué)生的健康成長，讓孩子發(fā)展。的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，專心育人。教師的思想道德將是教師最的人格力量的表現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是的，還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有靜靜的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把一世獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生同樣，可是播下了，不再澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓一起為年輕的生命多注入激情，多體驗，多賜予神往，努力催請教育之于生命的最高境地--帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像搜尋可貴的金子同樣去和喚醒生命的潛能，目染耳濡，潤物無聲，讓教育淋漓地顯現(xiàn)人性的魅力和對生命的至愛?！苯處煹幕顒涌偨Y(jié)篇3一個學(xué)期支教生活立刻結(jié)束，經(jīng)過支教使我的授課在好多方都面獲取的提升：第一、經(jīng)過支教，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更加理性的認識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加合適的認識，對教師的工作有了更加真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對授課的懼怕。第二、經(jīng)過支教，掌握了一些基本的授課方法和授課技術(shù)，提升了授課見效和授課水平。在一次次的授課實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的授課水平和對授課認識已經(jīng)提升了好多。第三、經(jīng)過支教，加強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師擔(dān)當(dāng)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，所以他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著眼前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感覺一種光榮，同時也感覺一份重沉沉的責(zé)任感。所以，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)時期的共同夢想。第四、經(jīng)過支教，加強了交際能力和口頭表達能力。怎樣處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提升了自己的交際與溝通能力。為今后的工作打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。授課方面：第一、班級授課在班級授課方面我主要負責(zé)初一級4個班的體育課授課，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操、跳、跑等方面內(nèi)容，在授課過程中主要側(cè)重以下三個方面進行授課：1、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必定加強自己涵養(yǎng)，提升自己素質(zhì)具備一種奮斗向上，積極進步的敬業(yè)精神，教師優(yōu)秀的言談舉止，會給學(xué)生成立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中碰到熏陶，模擬中審查自己，從而獲取全面教育。2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育授課中，教師最能影響學(xué)生的是簡短簡要的講解，正確無誤的示范和卓有見效的指導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的授課藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用，實現(xiàn)認知、感情、行為三者的一致，獲取授課最正確見效。3、用師生間優(yōu)秀感情去感染學(xué)生在體育授課中，向?qū)W生進行思想道德教育，重點在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱辛的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的地址是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的地址是面對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生感情和對美好事物的判斷，使學(xué)生在目染耳濡中碰到教育，從而提升學(xué)生對美好事物的追求。第二、課外活動月份，協(xié)助體育課組錢老師進行足球隊的組隊與訓(xùn)練。經(jīng)過近一個月的訓(xùn)練，足球隊參加廣州市"市長杯"足球賽白云區(qū)初賽獲取了白云區(qū)初中組第六名的好成績。月份，協(xié)助學(xué)校組隊參加__區(qū)的中小學(xué)田徑運動會，利用湊近兩個星期的時間訓(xùn)練，好多運動員在石井片區(qū)的選拔賽上都獲取了很好的成績，并大部分運動員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運動會，同樣獲取了不錯的成績。同時組織學(xué)校初一初二級的廣播操比賽。月份，組織學(xué)校的田徑運動會，經(jīng)過近一個月時間的策劃與組織，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較圓滿的成功。月份，利用一個星期的時間來組隊參加__區(qū)的中小學(xué)籃球賽，誠然訓(xùn)練的時間比較短，也沒有獲取什么成績，可是籃球隊的隊員們在比賽的時候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的'。同時，在12月底也組織學(xué)生的期末考試。教師的活動總結(jié)篇4為進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學(xué)科教師全面認識任教班級學(xué)情，共同解析問題，追求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．（十）班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。會上，各學(xué)科教師積極發(fā)言，既解析整個班級學(xué)風(fēng)，也重點解析個別學(xué)生特別是后進生計在的問題，共同研究了對策。經(jīng)過此次會議，班主任和班級任課教師一致了思想，增進了認識，為推動班級管理和學(xué)業(yè)整體進步打下了扎實基礎(chǔ)。常言道：“大家拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的友好溝通，促進學(xué)生進步呢？一．認真聽取和采用任課教師的建議二．工作中要互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進步三．班主任老師要在班上樹起科任老師的聲威作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級全體學(xué)生都獲取長足的進步。一．及時反響課堂上出現(xiàn)的各種問題，幫助班主任出謀劃策。二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減少其負擔(dān)。三．深入到學(xué)生中間去，認識學(xué)生的心里世界，進行溝通，促進學(xué)生進步。四．課下及時的指導(dǎo)學(xué)生，保證每個學(xué)生都不會被落下。采用措施一．嚴抓班級老例管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四．采用夸耀激勵的措施對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行正確的引導(dǎo)。五．加強與家長之間的溝通和聯(lián)系六．關(guān)于后進生采用“一幫一”的措施，促進其進步?？傊?，作為一名班主任，不能夠光為自己著想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育授課工作，經(jīng)常與任課教師獲取聯(lián)系，認真傾聽他們的建議，積極配合教師的工作，充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出見效。教師的活動總結(jié)篇5下雨天，孩子平時喜歡撐著傘，踏著水花，在雨中玩耍，這是多么舒坦的畫面啊，今天我選擇了花傘作為素材，和小朋友共同制作花傘。由于大班孩子在手工方面已有必然的基本，能較熟練地運用折、剪、粘貼、畫的技術(shù)，所以我將目標(biāo)定位在：1、學(xué)習(xí)運用折、剪、粘貼等方法制作花傘，運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。2．培養(yǎng)幼兒的著手操作能力，加強感覺美、表現(xiàn)美的能力?；顒娱_始時，我以發(fā)言：下雨天為主線，和孩子聊起有關(guān)雨天的事情，再出示模范----漂亮的花傘，激起幼兒的興趣，經(jīng)過讓孩子觀察、猜想花傘的制作方法，喚起孩子已有的經(jīng)驗，進一步再重點講解先折、剪，做出花傘的面，運用對稱的方法進行裝飾。接下來就是孩子們著手制作，在活動中，孩子們向來饒有興趣地著手制作著，他們剪出的花傘面，大大出乎我的料想，有碎邊形的、有蝴蝶形、有花瓣形的，還有八邊形、六邊形的，加上孩子們富饒創(chuàng)意的裝飾，使得制作出的小花傘各具特色，讓我再次感覺到孩子們的創(chuàng)意思想?；顒又校乙卜此嫉街笇?dǎo)中出現(xiàn)的不足，如1、折、剪花傘面的重點是折三角形的方向，老師沒有預(yù)想到孩子們在方向出錯的情況下，剪出的花傘面不是整體的，而是變成兩個或是四個對稱的圖形。2、制作傘桿部時需要多次向內(nèi)折長條，這需要手指的配合才能折出大小合適的傘桿，可是好多孩子急于求成，折出的傘桿過寬，以致整體配合不夠雅觀。3、議論時以老師的講評為主，沒有讓更多地孩子參加議論，忽略了以孩子為主的議論觀。反思一次，我又有了新的收獲，找到自己需要改進的地方，希望下次的活動，還能夠帶給孩子們更多的優(yōu)秀。教師的活動總結(jié)篇6春暖花開，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節(jié)，可是春游活動要牢記安全第一。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生出門春游。第一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級文件精神擬定了春游活動方案。同時各班主任對學(xué)生進行了春游安全的專項教育，包括了：校外活動安全教育、交通安全教育等等，經(jīng)過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使此次春游活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。一、計劃到位，組織有序1、提前成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實責(zé)任，保證活動時期師生的人身安全。由校長、大隊指導(dǎo)員、各個體育老師層層協(xié)調(diào)指揮，每輛車成立特地的車長，上下車時負責(zé)召集、清點、報告本車人數(shù)，每班裝備教師管理學(xué)生安全工作。2、擬定了詳細的活動方案，包括活動目的和成就預(yù)設(shè)、時間、地址、職責(zé)分工，做到有備無患。并組織教師提前學(xué)習(xí)，對活動的要旨、流程以及在參觀過程中將要碰到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通知?；顒忧暗能嚧斡蓪W(xué)校分配?；顒赢?dāng)天，老師和學(xué)生在短時間內(nèi)上下車，專任老師管理學(xué)生，做到人員責(zé)任制，重新至尾，未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象。3、本次活動五三班共有學(xué)生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊。在活動中，我們均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀、游戲，時刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。整個活動井井有條，表現(xiàn)了安全出行、文明的主題。二、安全和文明禮儀到位1、在途中我們重申各項安全注意事項。要求同學(xué)們不瘋打，不追趕，不私自離隊。學(xué)生們遵照教師安排，隊列整齊，不大聲喧華，做文明的小學(xué)生。當(dāng)進入游樂場玩耍時，遵照老師及工作人員安排、指揮，沉寂、有序地進行玩耍。2、在安全教育的同時，也成立了優(yōu)秀的育人小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，特別有禮貌。在整個活動中，同學(xué)們團結(jié)合作，互幫互幫，文明禮讓，遵守社會公德，碰到工作人員的廣泛贊美。三、引導(dǎo)到位，促進預(yù)期目標(biāo)學(xué)校建議“一項活動，多項成就。”所以，我們在計劃時也考慮到除了參觀，必然要留下可見的成就。經(jīng)過此次參觀，同學(xué)們廣闊了眼界，學(xué)到了好多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，我們班上交的日記和感覺特別有創(chuàng)意，促進了我們的目標(biāo)完成。1、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是當(dāng)我們走開休息區(qū)的時候，那現(xiàn)場有少量垃圾，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次建議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每一個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。2、個別班級文明禮讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進。有些班級在班級里部署實踐角時還應(yīng)再及時些。經(jīng)過春游這一次有意義的活動，不但讓我們玩得快樂還學(xué)到了好多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結(jié)友好、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不行是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也表現(xiàn)在我們的實踐活動上。最后，讓我們再一次感謝老師們的勤奮奮動，感謝同學(xué)們的認真努力。教師的活動總結(jié)篇7在教師涵養(yǎng)提升工程活動中，作為一名一般的教師，我深知此次培訓(xùn)機遇來之不易，所以我不斷地提示自己要倍加珍惜此次難得的學(xué)習(xí)溝通的機遇。本次教師涵養(yǎng)提升活動全面而認真，深刻而生動。經(jīng)過此次活動讓我認識了好多，學(xué)到了好多，不僅開闊了眼界，還真是受益匪淺。下面將我的心得領(lǐng)悟總結(jié)以下：一、師德涵養(yǎng)再次獲取提升微笑面對學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡自己，愿意學(xué)習(xí)。二、教師涵養(yǎng)提升活動轉(zhuǎn)變了我的授課理念想給學(xué)生一滴水，教師就必定是永不暫停的流水。在活動中我深有感想，教育要有豐富的理論知識，講得平時易懂。我們這些一線教師由于平時忙于授課工作而忽略了理論的學(xué)習(xí)，有了一次理論充電的機遇。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強涵養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、活動使我感覺到了壓力，也加強了信心。經(jīng)過本次活動我突然感覺自己身上的壓力變大了，要想不被裁汰出局，要想最后成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂授課能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育授課進行反思、調(diào)控，我相信經(jīng)過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。經(jīng)過活動，我也為自己確定了今后在授課中的努力方向：1、必定不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生杯水，第一自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源泉活水，這源泉活水來自哪里，