四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，體驗(yàn)歌曲美好的意境.2、能積極參與想象活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，并體會(huì)其意境。教具：電子琴、多媒體課件課前準(zhǔn)備活動(dòng):師：同學(xué)們，今天我們第一次來(lái)錄課室上音樂(lè)課，緊張嗎？（生：緊張）那好，我們做一個(gè)小游戲來(lái)放松放松吧！這個(gè)游戲的名字就叫做“請(qǐng)你跟我這樣做”師：請(qǐng)你跟我這樣做（師拍打簡(jiǎn)單的節(jié)奏，2/4,6/8各敲一條）生：我就跟你這樣做（學(xué)生敲打）教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：師：和同學(xué)們配合過(guò)后，我覺(jué)得你們真是很能干，精氣神很好，看來(lái)昨晚上休息得很好，你們有沒(méi)有做夢(mèng)呢？（有的學(xué)生說(shuō)做了，有的學(xué)生說(shuō)沒(méi)做）師：夢(mèng)見(jiàn)我了嗎？生：（笑）沒(méi)有。師：還記得是什么夢(mèng)嗎？可以和大家分享一下嗎？生：昨天晚上我夢(mèng)到我和媽媽爸爸到科幻公園去玩，很開(kāi)心。生：昨天晚上我夢(mèng)到我的牙齒全部掉了，好害怕喲。師：恩，孩子們做的夢(mèng)呀，有的是美夢(mèng)，有的是奇怪的夢(mèng)，有一個(gè)叫明子的日本小朋友，昨晚也做了個(gè)夢(mèng)，想不想知道他做的什么夢(mèng)？但明子給我們同學(xué)們提了一個(gè)要求，讓我們來(lái)看看吧！課件展示:你們的夢(mèng)境真美妙，同學(xué)們，讓我把我的夢(mèng)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！在聽(tīng)的時(shí)候可要注意了，我都?jí)粢?jiàn)些什么？師：同學(xué)們，你們都知道明子夢(mèng)見(jiàn)了些什么了嗎？生：海洋、小船、椰子島、小矮人……展示課件（海洋，夜空）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。師：這真是一個(gè)美麗的夢(mèng)境，孩子們，你們能不能從明子的歌聲中感受到他此時(shí)的心情師怎樣的呢？讓我們?cè)俅务雎?tīng)一下。（開(kāi)心的、興奮的、激動(dòng)的、愉快的。）四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2、新歌教學(xué)。師：同學(xué)們說(shuō)的真好，讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧！（1）感知八六拍師：老師把這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲的歌譜展示在屏幕上了，孩子們看看，能找到這首歌的拍號(hào)嗎？生：找到了，是八六拍。師：誰(shuí)能說(shuō)出八和六分別表示什么呢。生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍師：孩子們，請(qǐng)你們想想，我們能用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示這六拍呢？學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，有拍手的，有跺腳的，有拍肩的等等。老師念節(jié)奏，學(xué)生用不同的動(dòng)作來(lái)拍擊八六拍。(2)認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)師：除了八六拍，還有一個(gè)新的音樂(lè)記號(hào)，叫做換氣記號(hào)，它提醒我們?cè)谶@里要換一口氣再唱，換氣也叫偷氣，換氣要輕、快，不要被別人發(fā)現(xiàn)，用鼻子和嘴巴輕快的吸口氣。（2）學(xué)唱歌曲①學(xué)習(xí)歌曲第一部分。師：孩子們，讓我們拍著手再次走進(jìn)明明的夢(mèng)鄉(xiāng)吧。拍著節(jié)奏聽(tīng)第一部分音樂(lè)師：聽(tīng)完這部分音樂(lè)，這段音樂(lè)給你的感受是什么呢，你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的力度去演唱呢。生：這個(gè)時(shí)候明明剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，還在想象自己到底會(huì)到哪里能看到些什么，所以我覺(jué)得用“較弱mp”的力度，充滿遐想的情緒演唱。師：說(shuō)得很好，讓我們帶著這樣的情緒跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)吧，這是一首愉快的夢(mèng)，請(qǐng)孩子們開(kāi)心一點(diǎn)，面帶微笑來(lái)演唱。（教師彈琴，學(xué)生唱）同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿加進(jìn)歌詞輕輕的再唱一次吧。四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。②學(xué)習(xí)歌曲第二部分師：我們坐著這艘夢(mèng)之船，在藍(lán)色的海洋上輕輕搖蕩，會(huì)看到什么呢？（教師馬上點(diǎn)擊課件播放第二段音樂(lè)。）看到了什么？生：椰子島。師：明明看到了椰子島，很開(kāi)心，他還在招呼他的小伙伴們快來(lái)看這美麗的椰子島呢。（教師演唱喂，你快來(lái)看，那就是神奇椰子島。）孩子們，你們也帶著愉快的心情，來(lái)呼喚你們的小伙伴吧。（學(xué)生唱這句歌詞，）看，那神秘的椰子島就出現(xiàn)在我們的眼前，這時(shí)候你的心情有什么變化？這里又該怎么唱呢？生：我的心情是激動(dòng)的，我覺(jué)得應(yīng)該用“較強(qiáng)mf”的力度、激動(dòng)的心情演唱。師：好，孩子們，讓我們帶著這樣的心情再來(lái)呼喚你們的小伙伴吧。（教師彈琴，學(xué)生唱）照這樣學(xué)習(xí)第二段。四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3、集體唱、師生接龍唱、男女生對(duì)唱。4、為歌曲加入伴奏（拿出打擊樂(lè)器，敲在強(qiáng)拍上，教師示范每種打擊樂(lè)器的擊法，師生共同演繹，下面的同學(xué)隨節(jié)奏搖晃身體，演唱)小結(jié):孩子們，今天我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)度過(guò)了愉快的40分鐘，在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束了今天的音樂(lè)課，老師祝愿你