優(yōu)質(zhì)資料優(yōu)質(zhì)資料優(yōu)質(zhì)資料五年級(jí)下冊(cè)Unit6Workquietly說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師、大家好！我今天我說(shuō)課的主要內(nèi)容是人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第六單元ALet’slearn..接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方進(jìn)行說(shuō)課一、說(shuō)教材本課學(xué)習(xí)的是五年級(jí)下冊(cè)第六單元本課分為二個(gè)部分Let’slearn部分為詞匯教學(xué)Lookandsay為句型教學(xué)本節(jié)內(nèi)容是A部分的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容本課時(shí)是繼第五單元現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的繼續(xù)學(xué)習(xí)為下一課時(shí)的會(huì)話教學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)本課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)習(xí)完一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的采用以舊帶新的方式進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能：1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單短語(yǔ)doingmorningexercises,having….class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2、能夠聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)一個(gè)句型What’sChenJiedoing?----She’s….能夠用句型去詢(xún)問(wèn)他人并且作出回答。（二）、過(guò)程和方法：能夠通過(guò)師生說(shuō)、生生說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法，能夠提高日常交際的能力。（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀:逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握partA部分doingmorningexercises,having….class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.和運(yùn)用一個(gè)句型What’sChenJiedoing?----She’s進(jìn)行自由地交流。四、學(xué)情分析:所教對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，在過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中具有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)交際之前學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)為本課現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)有一定的幫助。五、教法:在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體課件或者是flash把學(xué)生帶入相應(yīng)的情境中去。通過(guò)聽(tīng)音材料鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)法:探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生利用今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)相應(yīng)的句子發(fā)揮學(xué)生的想象力。六、教學(xué)程序：Step1:前置測(cè)評(píng)任務(wù)：為了讓學(xué)生放松心情盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)愉悅交談接下來(lái)在課件上呈現(xiàn)在Unit5中學(xué)過(guò)的單詞。Step2：解決問(wèn)題任務(wù)

1.學(xué)習(xí)新單詞。

(1)教學(xué)doingmorningexercises

教師在課件上呈現(xiàn)本部分第一幅圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Whattimeisit?What’sChenJiedoing?引出新詞doingmorningexercises

(2)教師用同樣的方法引出并教授having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。

2.Let’slearn

(1)教師播放本部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中要注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Flash動(dòng)畫(huà)從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)上都很形象，直觀，讓學(xué)生樂(lè)意參與，調(diào)動(dòng)積極性。（說(shuō)效果）Step3：邊學(xué)邊議讓學(xué)生“學(xué)了用”，“用中學(xué)”學(xué)以致用，這也是新課標(biāo)要求的，變輸入信息為輸出信息，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景當(dāng)中。Lookandsay

(1)學(xué)生根據(jù)本部分的圖片，依次說(shuō)說(shuō)圖中的人物正在做什么。

(2)學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)圖中的人物正在做什么。

(3)教師詢(xún)問(wèn)：“WhatisZhangPeng/…doing?”學(xué)生根據(jù)圖片回答：“He/…is…”然后同桌合作，進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話，Step4：課堂檢測(cè)：是能力提升部分，雖說(shuō)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，但也是通過(guò)測(cè)試來(lái)衡量的，在平時(shí)講課當(dāng)中也應(yīng)滲透答題技巧，學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也應(yīng)注意提醒。做到有的放矢。

Step5：Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型。Step6:課后預(yù)設(shè)：在四線三格中正確抄寫(xiě)doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic五遍。、2、預(yù)習(xí)Alet'sspell【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit6

doingmorningexercises

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