三一文庫()“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的意思〕*篇一：博觀而約取厚積而薄發(fā)博觀而約取，厚積而薄發(fā)宋代詩人蘇東坡說過“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的話，意思是：只有廣見博識，才能擇其精要者而取之；只有積累豐厚，才能得心應手為我用。積之于厚，發(fā)之于薄。這“薄”是從“厚”中提煉出來的最精粹、最美妙的一層，任歲月沖刷，而永葆青春。這一厚積與薄發(fā)的辯證法恰恰表述了一切事業(yè)成功者和求知者的一個共同特點，即都要勤于積累和精于應用。我們可以這么說，一切名人并非神靈所附，天賦獨具。他們的聰明才智和煌煌偉業(yè)，乃是從一點一滴的知識積累開始的。不畏瑣碎、持之以恒地積累資料，就是成功的“秘訣”之一?！鞍l(fā)明大王”愛迪生有隨身帶個小本本的習慣，每有所感，即記入本本中，有時一天竟記上二十多條。積累的資料，猶如點點火星，不時觸燃起發(fā)明創(chuàng)作的“靈感”火花來，著名學者顧炎武，每日讀書時都隨時記下所感所得。天長日第1頁共19頁久，他的讀書札記竟積成了浩浩三十二卷《日知錄》。中外文學史上的“厚積”功力，是頗為啟迪人思的。為求得“薄中見厚”，魯迅“寧可將可作小說的材料縮寫成速寫，決不將速寫的材料拉成小說?！碧拼娙速Z島用功苦吟，留下了“兩句三年得，一吟雙淚流”的佳話。列夫?托爾斯泰時時注重積累創(chuàng)作素材，寫了50多年的日記，一直堅持到臨死前的第四天。為塑造藝術典型的“這一個”，高爾基從20個到50個、以至從幾百個小商人、官吏、工人的每個人身上抽出他們最有特征的階級特點、癖性、趣味、動作、信仰等等，把這些東西抽取出來，再把他們綜合在一個商人、官吏、工人身上。凡是卓有貢獻的名人，都有一種感人的“癡勁”。王獻之見父親書法技藝高超，便去請教成功秘訣，王羲之指著家中的十八口大水缸答道：“成功的秘訣就在這十八口大水缸里。你就用這些缸里的水研墨練字，待你把水都用完，自然就明白了。”正因為在事業(yè)上做出成就的一切“求知者”，都精于積累，所以他們都有淵博的知識。讀過恩格斯《自然辯證法》的人，都會對恩格斯淵博的自然科學知識和深刻的哲學見解留下難忘的印象。早在學生時代，恩格斯就對自然科學產(chǎn)生了濃厚的興趣和愛好，他除了認真學習一些國家的文字外，還用相當多的功夫鉆研數(shù)學和物理。他鉆研了大量化學、物理學、電學、熱學、天文學等科學著作，幾乎對當時自然科學的每一重大發(fā)現(xiàn)，他都了如指掌，并且達到了很高的造詣。李時珍在他整理的《本草綱目》中，不僅全面概括了當時醫(yī)藥方面的成果，而且也總結(jié)了包括生物學、礦物學、化學在內(nèi)的多方面知識。當然對我們普通同學來說，不能籠統(tǒng)地不加選擇地要求“博覽群書”。在勤于積累、擴大知識面的同時，還需要“專”，需要“約”，這樣才能夠真正做到“由博反約”，做到“薄發(fā)”，亦即將廣博的知識有效地得心應手地用到學習中去。古人說：“博學而詳說之，將以反說約也”，就是講，博學了，又詳細地解說最為簡要的道理，即“由博反約”。所謂“積學以儲寶”“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”、“讀書不透，多亦無益；然亦未有不多而能透者”，這都講明厚積與薄發(fā)、博與約的辯證關系。也許有的同學會認為，又要廣博，又要精通，似乎是矛盾的。其實二者是統(tǒng)一的。知識是互相聯(lián)系的，要精通一門，就要從其他各門知識的聯(lián)系中去理解所要精通的一門。知識越多，越容易精通一門。單攻一門，表面上看來好像很專了，其實由于知識面狹小，不會從聯(lián)系中去把握知識，這樣所謂的“單攻”一門，是攻不下、鉆不深的。這正如宋代學問家王安石在談到他治“經(jīng)”的經(jīng)驗時說的：“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”，他自己除讀經(jīng)書而外，自百家諸子之書，至于《難經(jīng)》、《素問》諸小說，無所不讀，這樣才使他對于經(jīng)書“知其大體無疑”。這說明，廣博為精深創(chuàng)造了條件。而精通了一門學問，又可以提高“舉一反三”的能力，從而便于獲取廣博的知識。所以，博與專，是相輔相成的，既要廣“博”，又要反“約”；既要勤于“厚積”，又要善于“薄發(fā)”。西方有句俏皮的諺語：“謹防專攻一書的人”，意思是說，在博學基礎上又有專攻的人，是很了不起的，這很有道理。那么，在實際學習中，同學們究竟應重點積累些什么資料，又該如何去積累呢？我們不妨提出一些意見，謹供參考。同學們正在求學階段，自然主要是學習所開設的各門功課。積累資料不必花很多時間，也基本上應當圍繞基礎知識的學習來考慮這一問題。比方說，可積累點帶有指導性的學習資料。這是一種基本理論的指導，如關于如何讀書的論述，關于各門學科的學習指南，關于一些基本教育理論的闡述，關于黨的教育工作方針的基本知識。另一類是直接的參考資料，如各門功課的參考材料，習題解難，作文指導，學習經(jīng)驗介紹等等。還有一類是“因人而異”的“各取所需”的專題材料，也就是根據(jù)同學自己的專長愛好，有選擇地積累有關書籍，報刊資料等。積累材料的方法，一般有以下幾種：存書籍：在力所能及條件下，購買一些有關專著和必要的工具書、資料性書籍。閱讀時可隨時加眉批旁注或把問題、頁碼標在書簽上，夾進書里。做剪貼：個人報紙雜志，可隨時把自己需要的文章剪貼起來，定期歸類整理。寫札記：用卡片、活頁紙或筆記本都可以。俗話說：“最淺的墨水也勝過最好的記性。”手勤可享用長久。這是積累資料的主要方法之一?？蓮奈恼聝?nèi)容生發(fā)開去，寫心得體會；可寫概括內(nèi)容的摘要；可選擇文章的精粹之處，抄錄下來；可作評點批注。不論采取何種方式，都須注明書名、題目、出處、日期、頁碼和作者名字等，以備來日查閱。到一定時候，再把卡片分門別類，裝成專冊。編索引：一個辦法是定期借閱國內(nèi)出版的各種資料索引書，從中摘取所需要的文章的題目；一是隨時隨地把見到的文章、書籍名記錄下來，而后按專題分類整理，研究問題時即依索引尋借。記日記：把每日所見所聞所想所感簡單記錄下來。在每條日記旁按“類別”評注幾個字，待以后查考。這些工作看來似乎瑣碎、細小、平凡，但堅持長久，卻獲益匪淺，甚至可受用一輩子。經(jīng)驗證明：長期積累資料能顯著地增強學習能力、有助于改進學習方法，有利于豐富知識，開啟智慧。長期做好資料積累，要有滴水穿石、鍥而不舍的恒心與韌性。其次，要有明確的目的、可行的計劃和合適的方法。不宜漫無邊際地“兼收并蓄”。對所積累的資料要隨時注重整理、閱讀和消化；注意在實踐中不斷運用、補充、更新。“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張”。今天打好積累知識的扎實根基，來日方能筑起學問的高樓大廈。有道是：厚積而薄發(fā)，積學以儲金。期望未來有所建樹的同學，那就從小處著手，先從一點一滴的資料積累做起吧。*篇二：博觀而約取,厚積而薄發(fā)專家創(chuàng)新工作室：博觀而約取，厚積而薄發(fā)---劉書會地球物理專家創(chuàng)新工作室舉辦新技術專題報告會2015年12月18日，劉書會地球物理專家創(chuàng)新工作室新技術專題報告會在開發(fā)樓二樓電視電話會議室成功召開。此次會議，油田高級專家劉書會、組織勞資部謝冰主任、地球物理室王長江主任、羅紅梅、唐東、畢俊鳳等創(chuàng)新工作室成員和來自各研究室的地球物理專業(yè)技術骨干近40人參加了報告會。會議旨在針對近年來地球物理領域新技術、新方法進行研討交流，增進地球物理專業(yè)技術人員之間的信息知識與成果共享。創(chuàng)新工作室負責人、油田高級專家劉書會率先作了《地震解釋技術的進展及下步發(fā)展方向》的報告，對目前地球物理領域一些新方法進行了介紹，從微幅構(gòu)造圈閉識別、低序級不整合面識別、螞蟻體追蹤提高地層接觸關系的識別、地震DNA檢測技術原理等新技術，到不同方位角的頻率屬性、多屬性集群分析、人機交互技術等地球物理解釋新方法方面的進展，深入淺出，精彩紛呈。會議特邀地球物理室主任王長江做了《Matlab與地球物理技術研發(fā)》的報告，針對Matlab這一開源軟件平臺在地球物理技術研發(fā)方面的各種優(yōu)秀特點做了生動而詳細的介紹，鼓勵大家在以后工作中勤于思考，轉(zhuǎn)換思維，多多創(chuàng)新。院專家羅紅梅做了《疊前疊后聯(lián)動屬性解釋與儲層綜合評價方法》報告，從疊前疊后聯(lián)動方法的提出、四維聯(lián)動解釋環(huán)境的建立、改進遺傳算法的屬性優(yōu)選、T-S模糊評價的儲層識別到實際地質(zhì)體應用效果分析做了詳細介紹。灘海室副主任畢俊鳳與地球物理室室工張娟，分別對疊后與疊前含油氣性檢測技術進行了系統(tǒng)而詳細的總結(jié)，為今后含油氣性檢測提供了有力的技術指導和支撐。地球物理室室工楊培杰做了《基于巖石物理與地震反演的橫波估計》報告，介紹了橫波速度在疊前反演、AVO分析、儲層流體識別方面的作用，及精細橫波估計的重要意義。地球物理室高級工程師王慶華做了Jason地質(zhì)統(tǒng)計學反演方法及應用技巧報告》，從為什么要做地質(zhì)統(tǒng)計學反演、地質(zhì)統(tǒng)計學反演方法到地質(zhì)統(tǒng)計學反演參數(shù)設置做了詳細介紹。與會的報告內(nèi)容豐富、技術研發(fā)針對性強、應用效果明顯。極大拓寬了科研人員的視野，既讓我們了解了當前地震勘探前沿技術的發(fā)展現(xiàn)狀，又為地震勘探開發(fā)工作提供了新的思路，還讓我們對已有技術方法的應用有了更深、更客觀的認識，是一次“增進溝通、收獲成果、展望未來”的報告會。報告引發(fā)了與會人員多個角度的熱烈討論，為創(chuàng)新工作室的順利運行起到了較好的推動作用。創(chuàng)新工作室負責人油田高級專家劉書會針對工作室下步工作進行了詳細部署和要求，鼓勵工作室成員及與會年輕人不斷探索新技術、新方法，靈活創(chuàng)新，解決工作中遇到的實際問題。下午，羅紅梅專家組織工作室成員進行了“頭腦風暴”，圍繞上午交流的新技術、新方法，針對各自工作中遇到的難題以及今后工作室的發(fā)展，進行了熱烈的報告交流與討論。此外，大家還圍繞工作室建設暢所欲言，不斷碰撞出新的思想火花，提出意見建議，為今后大家工作的開展及工作室的發(fā)展，起到重要的促進作用。（撰稿人：張娟審核人：羅紅梅）*篇三：博觀而約取,厚積而薄發(fā)中考文言實詞、虛詞分類復習東至縣洋湖中學周群英整理一、中考文言文復習系列之一：文字通假1、不亦說乎。說通悅，愉快。《〈論語〉十則》2、誨女知之乎。女通汝，你?！丁凑撜Z〉十則》3、是知也。知通智，智慧?！丁凑撜Z〉十則》4、故患有所不辟也。辟通避，回避?！遏~我所欲也》5、萬鐘則不辯禮義而受之。辯通辨，辨別?！遏~我所欲也》6、所識窮乏者得我與。得通德，恩惠。《魚我所欲也》7、所識窮乏者得我與。與通歟，語氣詞?！遏~我所欲也》8、鄉(xiāng)為身死而不受。鄉(xiāng)通向，從前。《魚我所欲也》9、親戚畔之。畔通叛，背叛?！丁疵献印刀隆?0、曾益其所不能。曾通增，增加?！丁疵献印刀隆?1、衡于慮。衡通橫梗塞。《〈孟子〉二章》12、入則無法家拂士。拂通弼，輔佐。《〈孟子〉二章》13、小惠未幅，民弗從也。幅通遍，遍及。《曹劌論戰(zhàn)》14、必能裨補闕漏。闕通缺，缺點?！冻鰩煴怼?5、便要還家要通邀，邀請?！短一ㄔ从洝?6、略無闕處。闕通缺，中斷。《三峽》17、才美不外見。"見"通"現(xiàn)":顯露。《馬說》18、食之不能盡其材。"材"通"才":才能，本領?！恶R說》19、食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼”，喂。《馬說》20、其真無馬邪“邪”通“耶”，表疑問?！恶R說》21、祗辱于奴隸人之手祗，通“只”，只是。《馬說》22、百廢具興。具通俱，都?！对狸枠怯洝?3、屬予作文以記之。屬通囑，托咐。《岳陽樓記》24、通假字：可愛者甚蕃蕃通繁，繁盛眾多?！稅凵徴f》25、四支僵勁不能動。支通肢，肢體?！端蜄|陽馬生序》26、欲信大義于天下。信通伸，伸張。《隆中對》27、自董卓已來。已通以，表時間。《隆中對》28、徐公來，孰視之孰：通“熟”