第頁共頁小學(xué)三年級下冊《登上企鵝島》教學(xué)教案小學(xué)三年級下冊《登上企鵝島》教學(xué)教案【三年級下冊《登上企鵝島》教學(xué)教案】一、激情導(dǎo)入在冰天雪地的南極生活著一種得意的小動物，你們知道它們是誰嗎?對，就是得意的企鵝。出示企鵝圖，瞧，它們招手歡送我們呢。師學(xué)企鵝：“同學(xué)們，歡送你們到企鵝島來!”想去嗎?如今我們就跟隨南極考察隊一起登上企鵝島。二、整體感知1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)。(1)在去企鵝島之前，我想問問你們知道企鵝島在哪嗎?(南半球的南極大陸上，長城站的對面)(2)這里為什么叫企鵝島?(因?yàn)檫@里企鵝多)你從哪知道這里的企鵝多?重點(diǎn)指導(dǎo):考察隊的劉伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，上面的企鵝成千上萬，可壯觀了。2、如今可以登上企鵝島了，請同學(xué)們翻開書，自由讀課文，讀后說說，你有什么樣的感受。(企鵝島很有趣;企鵝很得意)你從哪感受到企鵝很有趣?三、深化理解課文。按照學(xué)生匯報順序進(jìn)展理解。1、企鵝的樣子有趣。(1)請你輕聲讀一讀3自然段，哪些詞句讓你感受到它們很有趣，一邊讀書，一邊動筆用直線劃一劃，畫好后自己出聲地讀讀。①理解不一樣A、30厘米高是多高(學(xué)生比劃)師：看來還沒我們家的'大公雞高呢。B、成年企鵝才這么高，未成年的企鵝又是什么樣呢?(學(xué)生介紹)C、他們在身高上不一樣，還有哪不一樣?(出示：未成年企鵝的樣子)理解“絨毛”你覺得絨毛什么樣?(學(xué)生理解)對，就像剛出生的小雞、小鴨子的毛，摸起來那么柔軟，好似絨線球似的，怪不得“絨”字是絞絲旁呢。D、瞧，他們來了。學(xué)生讀。成年企鵝與未成年企鵝在身高、羽毛上是這樣的不同，誰能給大家讀出來。(課件出示：比照的句子)自己讀，指名讀。②理解一樣A、這是成年企鵝與未成年企鵝在大小、皮毛上的不同，他們在體型等其他方面又是什么樣呢?B、生讀或說，(隨機(jī)出示句子)理解“黑白相間”他們都是背部黑色，腹部白色，那你能用一個詞來說嗎(黑白相間)師：你們讀書真認(rèn)真，黑白相間就是一黑一白，比照很鮮明。C、一搖一擺是怎樣的，你能做個動作嗎?真有意思，快讀讀。(2)整體讀。多有趣的企鵝呀，連起來再讀讀。自己讀，指名讀(加上動作)。師生配合讀:師：劉伯伯好象看出了我的心思，當(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島。生分組1：島上的成年企鵝只有30厘米高，長著魚鱗狀的毛。未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身是絨毛。生組2：它們的軀體呈流線型，背部黑色，腹部白色，比照鮮明，走起路來一搖一擺，非常有趣。(3)填空讀，積累語言。2、過渡：你還覺得企鵝怎么有趣?學(xué)習(xí)四自然段。(1)默讀第四自然段，邊讀邊想，介紹了哪幾種企鵝?(用數(shù)字標(biāo)出來)每種企鵝有什么特點(diǎn)?用自己喜歡的符號標(biāo)記。標(biāo)畫完畢，把你心中的感受大聲地用讀表達(dá)出。指名展示。(2)重點(diǎn)指導(dǎo):①島上最漂亮的是金企鵝。它的嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。②還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好似系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡送我們似的。假設(shè)我如今就是剛登上企鵝島的客人，你們就是那帽帶兒企鵝。帽帶兒企鵝們你們好啊，學(xué)生配合點(diǎn)頭，你們會對我說些什么?(假如學(xué)生沒有反響，老師引導(dǎo)：剛剛那位同學(xué)還說你們彬彬有禮呢)帽帶企鵝們真有趣?？戳四銈兊谋憩F(xiàn)，我覺得你們真是彬彬有禮的帽帶企鵝呀。③最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我“驅(qū)逐出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。(3)學(xué)生分3組配合讀4自然段。(4)填空引背。(5)你還知道哪些企鵝?給大家介紹介紹。(6)說話訓(xùn)練老師也給大家?guī)砹巳N，你能給它們起個恰當(dāng)?shù)拿謫?3、過度：你還覺得什么有趣?(1)生可能會介紹5自然段師：這是在介紹小企鵝的吃食情況。板書：吃食它到底是怎樣吃食的呢?學(xué)生介紹或讀書(《板書：追、撓、伸》)正是這幾個準(zhǔn)確表示動作的詞，把小企鵝吃食介紹的多有趣呀，看來在介紹小動物的活動時，用上準(zhǔn)確的動詞，讓人覺得生動有趣。(2)過渡：小企鵝吃食可真有意思，它永遠(yuǎn)都是這樣的嗎?你從哪知道的，讀給大家聽。學(xué)生介紹。師：看來小企鵝要經(jīng)過兩次換毛，才能象它爸爸媽媽一樣自己獨(dú)立生活成為一只成年企鵝。(板書：換毛)四、小結(jié)寫法，回讀全文1、今天我們登上了企鵝島，在這里看到了企鵝的樣子，認(rèn)識了三種企鵝，理解了小企鵝的吃食及生長過程，感受到企鵝是那樣的有趣，得意，美麗的南極蘊(yùn)育了這群得意的生命，而