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文檔簡介

幼兒園吳承恩教案一、引言《西游記》是中國古代四大名著之一，其中的主人公孫悟空備受孩子們的喜愛。吳承恩是這部小說的作者之一，他的生平和作品都是我們需要了解的。在幼兒園教育中，通過講述《西游記》中的故事來豐富孩子們的想象力和文化知識。本教案旨在通過互動、游戲和講故事的形式，引導幼兒了解吳承恩和《西游記》，感受中華文化的魅力。二、教學目標了解吳承恩和他的代表作品《西游記》。通過互動游戲和講故事的形式，讓孩子們對《西游記》故事里的人物和事件有初步的印象和認識。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，拓展幼兒的文化視野。三、教學內容和安排3.1教學內容吳承恩和《西游記》簡介。孫悟空的形象和故事梗概。聽故事：講述《西游記》故事片段，讓孩子們感受中國古代文化。兒歌：唱一首與《西游記》相關的兒歌。制作手偶：孩子們動手制作孫悟空手偶，讓孩子們加深對孫悟空形象的印象。3.2教學安排時間活動類型活動內容10:00-10:10課堂導入教師介紹今天的主題：《西游記》和吳承恩。10:10-10:40講故事教師講述《西游記》故事片段，講完后和孩子們進行互動，了解孩子們的理解和感受。10:40-11:00互動游戲兒歌：唱一首與《西游記》相關的兒歌。11:00-11:30制作手偶孩子們動手制作孫悟空手偶，讓孩子們加深對孫悟空形象的印象。11:30-11:40教學總結教師總結今天的學習內容，并幫助孩子們將手偶帶回家與家長分享。四、教學方法講故事：通過生動、形象的語言，讓孩子們更好地理解故事內容和情節(jié)，激發(fā)他們的想象力?；佑螒颍和ㄟ^游戲的形式加深孩子們對故事的記憶，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和合作意識。制作手偶：讓孩子們動手制作，增強孩子們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。五、教學評價搜集孩子們對《西游記》和孫悟空的印象和理解，以此了解孩子們的學習成果。觀察孩子們在制作手偶過程中的表現(xiàn)，著重評價孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。六、教學資源學習資料：收集和準備《西游記》相關的教材和資料，準備打印、展示和講解。手偶材料：準備紙板、彩色卡紙、顏料、畫刷、剪刀、膠水等材料，供孩子們進行制作。七、教學效果通過這樣的教學安排，孩子們可以通過聽、說、做、唱的形式，更好地了解吳承恩、了解《西游記》，并能制作出自己心目中的孫悟空手偶。在整個教學過程中，孩子們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力和協(xié)作意識都得到

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