2023年教師招聘之小學教師招聘綜合檢測試卷B卷含答案

單選題（共50題）1、下面關于教育行動研究說法中,不正確的是（）A.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現場研究B.它是以實踐經驗為基礎的研究C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究【答案】D2、學生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現象的理論是（）A.耶克斯一多德森定律B.動機強化說C.動機需要論D.歸因理論【答案】A3、在整數四則混合運算中，同級運算的教學重點是（）。A.合理計算的書寫過程B.豎式計算的書寫過程C.脫式計算的書寫過程D.快速計算的書寫過程【答案】A4、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.Aloomingthreattobusiness-methodpatentsB.Protectionforbusiness-methodpatentholdersC.Alegalcaseregardingbusiness-methodpatentsD.Aprevailingtrendagainstbusiness-methodpatents【答案】A5、羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導性教學模式B.結構主義課程模式C.發(fā)展性教學模式D.最優(yōu)化教學模式【答案】A6、Withtheincreasingnumberofprivatecars,roadaccidentscausethousandsofinjuriesanddeaths_____.A.relativelyB.actuallyC.annuallyD.comparatively【答案】C7、以下是雙賓語句的一項是()。A.她羨慕小惠有姣好的容貌B.我希望你能當班長C.我打算請一位老師給學生講課D.老師交給我一項任務【答案】D8、“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現了（）的觀點。A.教育的無目的論B.神學的教育目的論C.社會本位的教育目的論D.個人本位的教育目的論【答案】A9、下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A.保護并了解“千里侗寨”這一傳統(tǒng)非物質文化遺產，是每一個中國人義不容辭的責任。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字進行了微調。C.央視“經典詠流傳”的開播，使觀眾感受到了無窮的經典魅力。D.中國殘疾人藝術團在香港演出的大型音樂舞蹈《舞出我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎?！敬鸢浮緿10、某人5次上班途中所花的時間（單位：分鐘）分別為x，y，10，11，9。已知這組數據的平均數為10，方差為2，則|x-y|的值為（）。A.1B.2C.3D.4【答案】D11、教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是（）。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意【答案】B12、吳門派畫家中,由職業(yè)……,的畫家是（）。A.唐寅B.文征明C.仇英D.沈周【答案】C13、《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日__________日內頒發(fā)相應的教師資格證書。A.15日B.30日C.45日D.60日【答案】B14、下列訓練方法中，最利于提高運動員應變能力和實戰(zhàn)能力的是（）A.重復訓練法B.循環(huán)訓練法C.競賽訓練法D.變換訓練法【答案】C15、排球比賽中，發(fā)球運動員所在的位置是（）A.1號位B.2號位C.3號位D.4號位【答案】A16、“連接圓上任意兩點的線段叫做該圓的弦”這樣的定義方式是()。A.遞歸定義B.關系定義C.外延定義D.發(fā)生定義【答案】D17、以下屬于問題解決的是（）A.欣賞音樂B.每天練太極拳C.做幾何證明題D.對黑暗的適應【答案】C18、TheCoolestClubAroundA.reportedB.discoveredC.foundedD.abandoned【答案】C19、所謂的及時復習，應該是指（）。A.在學習結束立刻復習B.—周之后復習C.考試前復習D.當天復習【答案】A20、__________Chineseparents,westernparentsarealsoconcernedaboutchildren′shealth.A.AstoB.IncommonwithC.ContrarytoD.Butfor【答案】B21、籃球比賽中，控制球隊沒有在規(guī)則時間內推進前場被視為（）。A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例【答案】C22、--Icanmakeittoyourconcertaround9o′clocktomorrownight.A.havefinishedB.hadfinishedC.willbefinishedD.willhavefinished【答案】D23、第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.試誤說B.頓悟說C.信息加工論D.定位說【答案】A24、在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實踐活動是（）。A.教育B.教學C.管理D.科研【答案】A25、在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己負責、自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關知識和能力。這種組織形式是()。A.導生制B.設計教學法C.特朗普制D.道爾頓制【答案】B26、為美術學科教學提供理論基礎的是（）。A.美術學B.美學C.教育學D.心理學【答案】C27、人感染H7N9禽流感病毒的傳播途徑是（）。A.垂直傳播B.消化道傳播C.血液傳播D.呼吸道傳播【答案】D28、我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統(tǒng)一。A.思想性B.銜接性C.適時性D.可行性【答案】A29、個人的價值高于社會的價值，應根據個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這（）的觀點。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.文化本位論【答案】C30、教師自我完善的重要途徑是（）A.勇于實踐B.嚴謹治學C.勇于創(chuàng)新D.更新觀念【答案】B31、以下不是影響遷移的客觀因素是（）。A.教師指導B.認知結構C.媒體D.學習材料特性【答案】B32、Childrenarcverycurious___________.A.atheartB.onpurposeC.inpersonD.bynature【答案】D33、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。A.多維思維B.思維的可逆性C.具體邏輯思維D.守恒觀念形式【答案】D34、（）以畫“梵像”著稱……?！豹q如水中出來一般A.顧愷之B.曹仲達C.楊子華D.衛(wèi)協(xié)【答案】B35、關于某公司職員的工作狀況進行如下三個描述：“該公司所有職員都恪盡職守”，“該公司職員并不都恪盡職守”，“文茜女士恪盡職守”，其中有兩個描述是假的。A.文茜女士未恪盡職守B.該公司所有職員都不恪盡職C.該公司有些職員不恪盡職守D.該公司所有職員都恪盡職守【答案】B36、下列各句中標點符號的使用，錯誤的是（）。A.宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無問智賢愚不肖，莫敢有異議?！盉.雨順著老牛的脊背直往下滴，頭，角，嘴，穿著牛繩的鼻子，無望的眼睛，牛軛，滾圓的肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。C.他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數人，所以容易產生爭議；有爭議，說明受關注；有爭議，說明他人氣旺。D.在海邊別墅看到柏樹時.我吃了一驚：一叢叢士兵站在半山坡，面對大海?！敬鸢浮緾37、下列各項沒有錯別字的一項是（）。A.陷井諦造怨天尤人B.暑光攫取汗流夾背C.膨漲犄角良晨美景D.嬉戲誑語無動于衷【答案】D38、吉爾福特認為三個智力維度中，()真正代表智力的高低。A.產品B.內容C.操作D.單元【答案】C39、學習動機的強化理論的提出者是（）．A.行為—認知主義者B.認知主義者C.建構主義者D.行為主義者【答案】D40、在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學程序B.教學過程C.教學事項D.教學方法【答案】C41、下列特征不屬于意志品質的是__________。A.自覺性B.果斷性C.堅持性D.復雜性【答案】D42、“在較大群體內產生循環(huán)感染，反復振蕩、反復循環(huán)，引發(fā)強烈的沖動性情緒，導致非理性行為的產生”，這說明社會感染具有（）的特點。A.全面性B.雙向性C.接受的迅速性D.爆發(fā)性【答案】D43、Thefoodissurely___________.IttastesverygoodandIenjoyeatingit.A.expensiveB.enoughC.strongD.delicious【答案】D44、下列選項體現記憶敏捷性品質的是__________。A.出口成章B.死記硬背C.博聞強記D.過目成誦【答案】D45、下列說法中符合弗洛伊德關于“自我防御機制”的表述的是（）A.它是“超我”的活動機制B.它是一種壓抑或克制能力C.絕大部分“防御機制”有積極意義D.它是后天訓練出來的一種能力【答案】B46、提倡“為藝術而藝術”的是（）。A.語絲派B.論語派C.創(chuàng)造社D.文學研究會【答案】C47、《神奈川沖浪里》是日本（）的葛飾北齋的代表作品。A.飛鳥時代B.鐮倉時代C.桃山時代D.江戶時代【答案】D48、中國古代“二十四節(jié)氣”的命名反映了季節(jié)、物候現象、氣候變化三種，是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。其中表示四季開始的四個節(jié)氣分別為（）。A.春分、夏至、秋分、冬至B.立春、立夏、立秋、立冬C.小暑、大暑、小寒、大寒D.白露、寒露、小雪、大雪【答案】B49、下列哪一個不是維納成敗歸因維度?（）A.內控型和外控型B.內部和外部C.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性D.可控和不可控【答案】A50、奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。A.社會B.家庭C.學校D.教師【答案】B多選題（共20題）1、教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C2、心智技能與操作技能相比，具有（）的特點。A.對象具有客觀性B.執(zhí)行具有內潛性C.內容具有復雜性D.方式具有多樣性E.結構具有簡縮性【答案】B3、小王對人比對事物更感興趣，喜歡在集體環(huán)境中學習，面對問題時易受錯綜復雜的背景因素的影響，表現出循規(guī)蹈矩、求同、條理化的學習傾向，偏愛社會科學；小鐘則習慣于單獨學習，面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于根據自身的內部線索對事物做出判斷，表現出隨意、自主、求異創(chuàng)新的學習傾向，對自然科學更感興趣。A.小王的學習風格屬于場獨立型B.小王的學習風格屬于場依存型C.小鐘的學習風格屬于場獨立型D.小鐘的學習風格屬于場依存型【答案】BC4、現代學生管理的主要內容包括（）。A.德育管理B.學習指導C.常規(guī)管理D.常能訓練E.環(huán)境管理【答案】ABC5、德育從內容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質教育【答案】AB6、教育是一種特殊的文化現象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構成文化本體D.教育對生產力有促進作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關系【答案】ABC7、學校教育內容的具體表現形式是（）。A.課程計劃B.校舍安排C.課程標準D.教科書E、教學指導書【答案】ACD8、道德情感包含多方面的內容，對于青少年兒童最為重要的是（）。A.集體主義情感B.義務感C.責任感D.羞恥感E.事業(yè)感【答案】BCD9、我國建國以后小學教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有（）。A.普及小學教育B.學制改革試驗C.教學改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC10、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD11、小學生道德認識的表現有（）A.道德評價水平的提高B.道德體驗的再現C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD12、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現出（）等特點。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補的協(xié)調性【答案】ABCD13、班杜拉認為強化分為（）A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.正強化E.負強化【答案】ABC14、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是（）A.先快后慢B.先多后少C.負加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC15、經典性條件作用的規(guī)律包括（）A.習得B.消退C.泛化D.強化E.分化【答案】ABC16、桑代克的嘗試一錯誤學習理論的基本規(guī)律有（）。A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC17、生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）A.有固定結構的問題B.無固定結構的問題C.有固定答案的問題D.無固定答案的問題【答案】BD18、結合教育心理學的基本特點，在進行研究時應遵循以下哪幾條原則？()A.主觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.實踐性原則D.綜合創(chuàng)造原則E.客觀性原則【答案】BCD19、自我教育能力的構成因素包括（）。A.自我認識B.自我評價C.自我激勵D.自我調控E.自我管理【答案】BCD20、下列關于建構主義學習觀說法正確的是（）。A.學生是學習的被動建構者B.學習是學生主動構建的過程C.學生的學習具有社會互動性D.學生的學習具有情境性【答案】BCD大題（共10題）一、將這首詞認真抄寫(楷體)清平樂·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好。白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞蘢。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。根據作者描寫的內容，請為這首詞配上一幅簡筆畫。【答案】二、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句子。【答案】緊接著用了一連串生動形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身段、腳，贊美白鷺平凡樸素的外在美。三、請依據《義務教育美術課程標準（2011版）》中的課程基本理念，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面，對下列材料進行分析。片段一：教師首先出示一段鐵絲向學生提問：你聯(lián)想到了什么？接著教師將鐵絲折成三角形，繼續(xù)讓學生大膽聯(lián)想，然后又將鐵絲折成一架形狀，同時揭示本課課題《衣架的聯(lián)想》。片段二：教師轉動衣架變換角度，讓學生從不同角度觀察衣架并展開聯(lián)想，然后教師把衣架放在頭頂、肩膀、身上、幻燈片的草地上、大廈等不同情景前，繼續(xù)激發(fā)學生想象，教師在出示畢加索作品《牛頭》，讓學生通過觀察，了解畫家是根據物品的外形特點，進行了有趣的聯(lián)想，從而學會聯(lián)想組合等創(chuàng)作方法。片段三：展示學生作業(yè)，引導學生從作品的創(chuàng)意造型和裝飾方法，對自己和其他同學的作品進行簡單評價，鼓勵學生大膽表達所感所想，交流分享學習成果?！敬鸢浮科我粚儆诮虒W過程的導入環(huán)節(jié)，這里能看出教師的導入符合創(chuàng)新精神，通過老師的現場用鐵絲表演引導學生聯(lián)想進而產生對聯(lián)想的興趣同時自然導入新課。片段二屬于新授環(huán)節(jié)，教師采用不同的方式引導學生展開聯(lián)想，如：轉換衣架的角度，讓學生從不同角度觀察，再如將衣架放在頭頂、肩膀、身上以及借助多媒體展示不同衣架在不同場景下的形象。這些都等給學生更多想象聯(lián)想的空間。后面又出示畢加索的《牛頭》繼續(xù)鼓勵學生大膽想象、聯(lián)想、組合。這些都能看出教師注重對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。片段三屬于展示評價環(huán)節(jié)，教師能夠采用多種方式評價學生，多主體評價學生作業(yè)，有自評、互評還有師評，而且能夠注意評價的點如造型創(chuàng)意、裝飾方法等。這里也能看出注重創(chuàng)新精神。四、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。哪一種觀點是正確的？為什么？【答案】后一觀點是正確的。國務院《禁止使用童工規(guī)定》第三條規(guī)定，國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續(xù)她的學校生活；如果她已經完成了九年義務教育，并且不想繼續(xù)升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。五、根據下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第七處【答案】has→is。解析：根據句意，書被歸還，應用be的被動語態(tài)。六、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎?，必去之如蟊媵，遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必??；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內訓·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔心、憂慮。④攸：所。解釋下列語句中畫橫線詞的意思。(1)過而能知，可以為明過：__________(2)己過不改則累德累：__________【答案】(1)過：有過錯(或犯錯誤)。(2)累：連累，損害。七、學生主體性的基本內涵是什么?請結合實際闡述教育過程中應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性?！敬鸢浮繉W生主體性的基本內涵有：①自主性；②主動性；③創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學生的主體性，就力求做到：①教育、教學活動的組織要尊重學生的感受；②教育活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇；③教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性。八、閱讀古詩《草》教學片段，談談對低年級古詩教學的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請一男生到臺前）現在我當你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點聾，請你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時候學的？生：背《草》，今天上午剛學的。師：那么多花不寫干嘛寫草??？生：（一愣）嗯，因為.....因為草很頑強，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”?？菥褪歉煽?，榮就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯?！敬鸢浮竣傩抡n標指出，閱讀是學生的個性化行為。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。在案例中，教師引導學生說出作者寫草體現出這一點。②新課標指出，這位教師的教學符合詩歌的文體教學。閱讀詩歌，應通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學生背誦并講解詩文內容來體會草的品質。③新課標指出，應充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。案例中，教師讓學生通過自學理解詩歌，引導學生自主學習，并且創(chuàng)設了自主合作探究的學生方式，真正實現“學生是主體，教師是引導者”的模式。④新課標指出，要充分發(fā)揮語文課程評價的激勵功能。案例中，教師及時的評價了學生，多以鼓勵性的評價為主，這樣可以增強學生的自信心。九、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassag