第第頁幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案8篇

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案1

1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂仿照幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預備

1、《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒愛好，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伙伴和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2、熟識歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的'動作。

(2)依據(jù)幼兒的愛好可再次進行游戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)老師實時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒仿照。

活動反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參加率很高，他們對活動內(nèi)容很愛好，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺了很多不足方面需不斷改進：

1、老師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、相宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案2

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

4.感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伙伴和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟識歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據(jù)幼兒的愛好可再次進行游戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)老師實時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。

教學反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的`知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是老師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，假如在最末請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片援助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，假設換成“老師很喜愛我的小羊”導入會更自然、恰當些。

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案3

活動目標

1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂仿照幾種常見的小動物的動作，體驗表演的歡樂。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備

1、《我愛我的小動物》cd音樂。

2、各種動物頭飾。

活動過程

1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒愛好，學習歌曲。

〔1〕出示頭飾：“今日來了很多新伙伴和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

〔2〕老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。

2、熟識歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

〔1〕引導幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

〔2〕帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

〔1〕老師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

〔2〕依據(jù)幼兒的愛好可再次進行游戲，提示幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

〔3〕老師實時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒仿照。

教學反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡約，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“愛好”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參與動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我依據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂愛好。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣開心的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最正確的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培育幼兒的節(jié)奏感和學習愛好，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松開心的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的.。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一貫說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應當在孩子唱過一遍后，以觀賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)覺老師的引導，鼓舞在活動中也特別重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活閱歷基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和制造力的進展。

假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案4

活動目標：

1、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動重點：

熟識歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

活動難點：

掌控×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能依據(jù)自己喜愛的動物再編歌曲唱。

活動預備：

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

活動過程：

(一)導入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今日有這么多客人老師來看我們學本事，我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒任意拍手)

3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——老師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師，你們興奮嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小伙伴們，你們最喜愛什么動物呀?

2、今日呀!我們班來了一個新伙伴，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小伙伴們打招呼)

3、老師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今日來是給小伙伴表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

5、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟識歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復習演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

(三)游戲活動激發(fā)愛好

1、讓幼兒上來帶自己喜愛動物的頭飾，老師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜愛的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜愛的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡約，是孩子們喜歡的歌曲之一，老師們也常常在幼兒熟識之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟識、掌控歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟識、掌控歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設計了這次的'教學活動。盼望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、開心的活動中掌控所學的內(nèi)容。

小百科：科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?？茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案5

活動目標：

1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

2、能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的默示正確唱出小動物的叫聲。在老師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。

3、情愿與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的歡樂。

4、有感情地學唱歌曲。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動重點：

初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動難點：

能依據(jù)前半句歌詞、動物圖片的默示正確唱出小動物的叫聲

活動過程：

一、導入活動

師：今日，顏老師要帶小伙伴們?nèi)游飯@啦！〔出示動物園背景圖〕你們想不想去??？〔想！〕動物園有哪些小動物呢？你們來看一看吧。

二、學習歌曲，初步熟識歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點學習小動物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰?。俊残⊙颉忱蠋熀芟矏坌⊙?，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜愛小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！〔我愛我的小羊〕那小羊是怎么叫的呢？〔幼：咩咩咩，咩咩咩〕

師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張奇妙的節(jié)奏圖譜來援助它唱歌的，你們看！〔出示節(jié)奏型圖譜〕怎么唱的呢？你們聽！〔師范唱小羊叫聲〕

師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！〔老師用體態(tài)動作引導幼兒掌控節(jié)奏〕

2、師：老師很喜愛小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？〔師完整清唱歌曲〕

老師很喜愛小羊，我是怎么唱的呢？〔我愛我的小羊〕

3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的.，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小伙伴學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？〔引導幼兒做一做〕這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們預備好了嗎？開始啦！

三、對唱的游戲形式演唱歌曲

1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看啊！〔師示范完整的唱小貓段〕

師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學一學吧。〔師引導幼兒看節(jié)奏型學唱〕

師：你們喜愛小貓嗎？小貓怎么做的??？〔引導做一下〕那我們連起來唱一唱，告知小貓我們很喜愛它。預備好了！〔完整唱〕

2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小伙伴們想好小羊和小貓怎么叫的，預備好，不要忘卻它們好看的動作哦！開始啦！

3、這一次，老師要和小伙伴們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小伙伴們來唱小貓和小羊的叫聲〔示范下〕老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱?！矌熯\用手勢提示幼兒〕

4、師：有的小伙伴真聰慧，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小伙伴們小眼睛要看好老師的手勢了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜愛哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？〔幼：小狗幼：小雞幼：小鴨〕

2、師依據(jù)幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。

3、師：老師也喜愛小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對唱小狗一次。

4、師：誰喜愛小雞的呢？請個小伙伴來唱前面的問句，其他小伙伴唱小動物的叫聲?！舱堄變涸囈辉嚒痴l喜愛小鴨呢？請他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

師：小動物們要來開音樂會啦！請小伙伴們來當小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！

師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。

師：這個音樂會可真棒??！小動物們也說小伙伴們唱的真不錯！我們來表揚表揚自己！下一次，老師再和小伙伴們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好啊？

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，假如在最末請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片援助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，假設換成“老師很喜愛我的小羊”導入會更自然、恰當些。

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案6

目標：

1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

預備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：

〔一〕創(chuàng)設"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

--瞧！我們來到了哪里？〔森林王國〕--他們在干什么呢？〔在唱歌〕--原來森林王國正預備舉辦一場歌頌競賽，你們想?yún)⑴c嗎？〔想〕--可是這個歌頌競賽要求我們需要帶一個自己喜愛的，會叫的小動物來參與。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？〔幼兒猜想〕--〔彈唱歌曲〕請你認真的聽一聽〔我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵〕--是哪個小動物呀？〔小貓〕

〔二〕在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

--咦？你是帶誰來參與歌頌競賽呢？〔小貓、小雞、小鴨〕--誰來邊唱邊表演一下小貓？〔我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?！场舱堃幻變哼叧叡硌萃瑫r老師出示圖譜?！?-誰來邊唱邊表演一下小雞？〔我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！场舱堃幻變哼叧叡硌萃瑫r老師出示圖譜?！?-誰來邊唱邊表演一下小鴨？〔我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎?！场舱堃幻變哼叧叡硌萃瑫r老師出示圖譜?！?-你發(fā)覺這三段歌詞有哪些地方不一樣？〔小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣〕請兩名幼兒回答，集體

〔三〕在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的'好伙伴相互說一說。〔爭論〕--誰來說一說你愛哪一種小動物？〔我愛我的小羊〕它是怎樣叫的？〔咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！场舱?位幼兒回答〕請你唱一唱吧！

【老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！〔老師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲〕--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？〔依次再請出5-6名幼兒仿編〕每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲?！餐稀?-請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參與歌頌競賽，讓我們一起去吧。

--請你們學著小狗的樣子回到座位上。〔逐次表演出為全部小動物編的歌曲〕

〔四〕在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參與歌頌競賽吧。

--今日的歌頌競賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們興奮嗎？〔興奮〕

結束：特別感謝你們帶來這么多小動物參與歌頌競賽，讓我們一起帶更多的小動物來參與音樂會吧！

幼兒園小班音樂我愛我的小動物教案7

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

4.感受歌曲溫柔、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伙伴和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟識歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據(jù)幼兒的愛好可再次進行游戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)老師實時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。

教學反思：

活動中幼兒對小動物的`叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是老師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。