本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術教案小班美術教案高中(七篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術教案小班美術教案高中篇一

體驗美術學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。

顏色的使用方法。

用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。

圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。

1、設問：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過？

2、認識常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。

3、讓學生開啟書。

問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？

4、開啟本組的“百寶箱〞看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試

5、找?guī)酌瑢W到黑板前試一試

6、板書課題宣布要求

用你最喜歡的方法畫一幅畫。

1、展示學生作品請學生相互欣賞。

2、你學會了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來畫一畫？

愿意和同學一起畫嗎？

3、教師簡單

板書設計：

涂涂畫畫

學生畫一畫

美術教案小班美術教案高中篇二

1﹑知識技能目標：

通過學生查找相關資料，了解圣誕節(jié)的有關內容。運用所學知識進行多種不同的構思、設計和制作。2﹑能力發(fā)展目標：

以小組合作的形式開展活動，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識和競爭意識。進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。

3﹑情感態(tài)度目標：

提高學生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛。

彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

1、導入：

同學們看我手中拿著什么？（鞭炮）看到這個你想到了什么？（節(jié)日）中國人喜歡用鞭炮來慶祝節(jié)日，以表達喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來到，我們很快就可以聽到鞭炮聲了。不過，離我們最近的節(jié)日要數明天的圣誕節(jié)了。說到圣誕節(jié)，你想到了什么？（學生交流）（圣誕樹、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但大街上早已洋溢著慶祝圣誕節(jié)的氣氛。老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節(jié)課讓我們一起來做一棵能為我們帶來好運和愉快的圣誕樹，陪伴我們度過一個愉快的圣誕節(jié)吧。

2、板書課題：巧手制作圣誕樹

3、同學們先來欣賞一組手工制作的圣誕樹。

4、制作步驟

4、制作步驟：

先剪出一個大的綠色的圓形，再剪出略小的一個白色的圓形再剪一個較小的綠色的圓形，以此類推，繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹的雛形就做好了。綠色部分是樹，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點的形狀

美術教案小班美術教案高中篇三

1、使學生了解有關菊花的知識，學習中國畫寫意菊花的簡單畫法，花卉的技巧特點，用寫意國畫表現菊花。

2、感受中國畫的筆墨韻味，進行筆墨基本功訓練。

3、學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。

中國畫表現的菊花寫意畫法

畫面的構圖，布局，把握菊花的外形特點教具：

1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾畫線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

本課難點是用筆用墨和把握適當的水分表現不同的濃淡墨色。

1、檢查學生學習用具準備狀況。

2、謎語導入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風冷雨它不怕，百花凋謝它開花。〞（學生猜）

天氣已變冷，好多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏酷寒單獨開放著。

3、觀測菊花，我們教室里有兩盆菊花開得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見過什么顏色的菊花？

1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學生欣賞菊花圖片）

2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩人賞菊頌菊，留下了大量稱贊菊花的詩，一起朗讀菊花，感受一下詩人對菊花的稱贊：（課件出示《菊花》詩）

3．詩人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有好多畫家也留下了寶貴的作品，我們一起來欣賞一下：

（課件出示菊花作品）分別欣賞畫家吳昌碩、齊白石及當代畫家的作品。

欣賞小朋友的畫，你來說說畫的怎么樣？

相信同學們畫的會更好，有沒有信心？

4、今天我們就學習中國寫意畫——菊花

老師給同學們帶來了一副菊花圖，結合菊花實物，認真觀測，菊花是由哪幾部分構成？（——菊葉、菊枝、菊花）

花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

現在老師給同學們做一下示范，請同學們認真看，注意畫法步驟。

5、作畫步驟：

邊講邊現場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必需了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最終穿枝。以自己的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]

②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]

（出示分步步驟圖）

師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。

練習寫意菊花:

1.用筆—有中鋒、側鋒變化

2用墨—有濃淡干濕變化

3造型—符合菊花的特點

4.構圖—完整

4.落款—工整，大小適合

（巡回檢查，作畫方法是否得當，及時表揚與改正）

1、提醒學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點

3、提出今后應注意的地方

欣賞以菊花為題材的美術作品，思考畫家是怎樣表現菊花的，怎樣通過菊花表達思想感想的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

1、學習荷花的寫意畫法，使學生了解國畫寫意花鳥畫的特點，提高學生中國畫的表現能力。

2、體會和感受國畫的筆墨情趣，生動、形象、好玩兒的激發(fā)學生產生求知的極大興趣，表達創(chuàng)新精神及個人風格。

3、提高學生的審美能力，突出美術特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國繪畫藝術的感情。

寫意花鳥畫的特點。理解和感受國畫的藝術特點。初步把握潑墨法與破墨法的技法

墨色濃淡的把握以及用筆的方法

教材、多媒體課件、范畫、寫意畫用具。

生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫氈等。

圖片欣賞與示范講解相結合。

（一）、情境導入，激發(fā)興趣

1，開始上課，師：“我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里由于有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛花，特別是一些文人墨客更愛好一種花，雖生在污泥中，卻是清白無比。我們用出“出污泥而不染〞這幾個字來稱贊它，它就是荷花。出示課題（中國寫意畫-荷花）

同學們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的.荷葉等

我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。

2，課件欣賞圖片

美術教案小班美術教案高中篇四

1、通過學習、了解植物的種類和生長特點，學習用線表現花葉的特征及其前后關系，來培養(yǎng)學生的觀測能力。

2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。

3、在學習和觀測、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。

了解植物的種類和生長特點，學習用線表現花葉的方法

課件、盆栽花卉、勾線筆

課件欣賞自然界中的各種植物。

師：你喜歡哪些植物？

師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

師：你覺得這些植物給你哪些美感？

生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。

生：葉子的神態(tài)自然、形態(tài)各異……

板書課題：《植物寫生》

1.觀測植物。

師：你們觀測到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書中的圖片）

通過欣賞，引導學生進行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學生站隊來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關系。

2.欣賞和感受畫家筆下的植物。

欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，初步感受畫家如何用豐富的線條，（如疏密、長短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點及自己的情感。

3.組織學生探討分析教材上的幾幅學生作業(yè)。

師：教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好？

引導學生觀測思考，認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。

師：畫的哪部分對你感受最深？

生：表現形式，顏色搭配，畫法技巧等等。

生：畫的時候注意線條的前后穿插。

生：……

然后引導學生理解處理葉子的前后關系的方法和技巧：葉的前后關系可以用線條的虛實、大小、粗細、穿插變化來反映。

教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關系處理得當，另一幅前后關系混亂。然后讓學生觀測和感受，并引導學生用所學的知識，如何用線表現植物葉的前后關系和不同神態(tài)。

4.布置作業(yè)，巡查輔導。

教師組織學生小結，評價。

要求：畫面布局飽滿。認真觀測植物的特征、神態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。

注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學觀測思考。

5.作業(yè)展評：

展示學生作品，先學生點評，然后教師點評。

6.知識拓展：

展示幾幅用其他方法表現植物的學生作業(yè)，引導學生回家可以進一步創(chuàng)新寫生。

美術教案小班美術教案高中篇五

剪紙基本紋飾的運用

把握陰剪、陽剪與綜合剪方法

體驗與發(fā)現：體驗剪紙的樂趣，了解成語故事

實踐與創(chuàng)造：用剪紙創(chuàng)造成語故事形象，并發(fā)揮創(chuàng)造力

欣賞與評議：欣賞剪紙作品，評議造型手法

創(chuàng)作成語故事中的形象

概括、簡單、生動地表現形象

一．導入與游戲

1．成語接龍游戲比賽。

2．看圖說成語。

3．剪紙成語故事形象與繪畫形象的區(qū)別。

二．發(fā)現與思考

1．同一成語故事，能構思出哪些不同的設計？

2．同一成語故事的同一設計，又有哪些不同的創(chuàng)作方法？

三．制作與指導

1．啟發(fā)學生構思設計自己心中的成語故事形象。

2．可運用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。

3．輔導時，注意改正學生設計繁雜，不宜剪刻的現象。

4．提醒學生在抓大的外形特征的基礎上，用月牙、鋸齒等紋飾表現形象。

四．展示與

1．展示學生作品。分別評比出小組的“創(chuàng)新獎〞和“巧手獎〞。

2．將作品互贈同學，增進友情交流。

3．教師選擇制作精細和構思別致的作品進行點評。

美術教案小班美術教案高中篇六

手帕在日常生活中是隨處可見的，通過認識和了解各種各樣的手帕，培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學習的色調漸變，適合紋樣的知識是緊湊相連的，而學生對色調的認識也有一定的基礎。

根據四年級學生的身心特點，他們有自己的思想，特性，愛好，因此，讓學生設計手帕，能進一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，和對生活的關愛意識。

1。讓學生認識和了解市場上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案〞談談自己的看法和建議。

2。通過手帕設計，讓學生將已學過的基礎圖案知識和色調知識在設計藝術上得到應用，培養(yǎng)他們對設計藝術的愛好和創(chuàng)造能力。

3。運用各種工具材料創(chuàng)新設計制作手帕。

4。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

教師準備：若干教師作品和學生作品，實物手帕若干，實物投影儀等。

學生準備：收集的手帕，油畫棒，水彩顏料，水粉顏料，宣紙，彩色卡紙，剪刀，白報紙等。

。（課前和學生一起布置教室，在兩邊的墻壁上張貼學生作品和一些適合紋樣，前邊懸掛各種各樣的手帕）

1。坐在咱們巧手布置的教室里，你有什么感受？

2。你知道手帕的用途？既然手帕既有實用性又有裝飾性，好咱們就來這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕？說說你選這塊的原因嗎？（從色調花紋上說）

3。說說你看到的手帕上都有什么？（自主得出，任何東西均可入畫面，卡通形象，動植物，交通工具等）

4。探討市場上出售的手帕的不足。

（過渡，看了這么多漂亮的手帕，你想進一步了解它們嗎？讓我們和設計師交流）

1。欣賞教師作品

出示教師設計的手帕，你有什么問題想問老師嗎？

2。欣賞與探討

欣賞書中作品，提問1），你能發(fā)現一些規(guī)律嗎？探討交流。

2）學生說規(guī)律

3）色調上，你喜歡秀美的還是淡雅的？

4），你會怎么樣設計？

5），你準備用什么工具材料來表現小手帕？

（根據喜好分組，繪畫組，手工組，染紙組，拓印組等）

6）再次欣賞教師作品和學生作品，體會領悟方法。

1。大家已經躍躍欲試了吧，那么就運用你所學的知識和自己喜歡的設計方式設計制做一塊漂亮的手帕吧！

2。通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設計，并簡單說說自己的設計意圖和表現方法。

3。教師適當點撥。

1。作業(yè)展評：學生展示，介紹自己組的作品，大膽發(fā)表看法，成功展示自我。

2。相互評價。：看誰的作品最美，最有創(chuàng)意。

學生把自己設計的手帕相互贈送，增進感情，并隨著音樂>一起邊唱邊跳，玩游戲。

美術教案小班美術教案高中篇七

1、顯性內容與目標

應知：通過本課教學，體會中國民問泥塑玩具的天真質樸之美，了解泥