第1頁（共1頁）2021-2022學年山東省德州市樂陵市九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，包括16個小題，1-12每題2分，13-16每3分36分）1．（2分）下列生活、實驗過程中發(fā)生化學變化的是（）A．大理石作華表 B．紙張剪出窗花 C．拉瓦錫研究空氣成分 D．竹片編制成餃2．（2分）實驗室中有關(guān)試管的操作中正確的是（）A．加入固體 B．滴加液體 C．清洗試管 D．連接儀器3．（2分）空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne4．（2分）下列是某同學記錄的有關(guān)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，錯誤的是（）A．放出熱量 B．劇烈燃燒 C．火星四射 D．生成四氧化三鐵5．（2分）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，其中各組分的性質(zhì)與用途對應(yīng)不正確的是（）A．魚類能在水中長久生存，說明氧氣易溶于水 B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣 C．二氧化碳是光合作用的原料，可做氣體肥料 D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈6．（2分）我國“天問一號”探測器成功著陸火星，發(fā)現(xiàn)火星表面被赤鐵礦覆蓋，平均溫度約為﹣56℃，空氣中含有CO2（體積分數(shù)為95.3%）、O2、H2O等物質(zhì)，下列說法正確的是（）A．火星上紅磷無法燃燒 B．火星上缺少金屬資源 C．火星大氣組成與空氣相似 D．火星地表不存在固態(tài)水7．（2分）化學是建立在分子與原子等微觀基礎(chǔ)上的科學，下列宏觀事實的微觀解釋正確的是（）A．加壓或降溫可將氧氣變成液氧一一氧分子體積變小 B．氫氣在氧氣中燃燒生成水一一化學反應(yīng)中分子和原子都可以再分 C．自然界中水的天然循環(huán)一一水分子不斷運動且分子間隔發(fā)生改變 D．食物腐爛變質(zhì)一一食物中的分子種類不變，分子性質(zhì)發(fā)生了變化8．（2分）化學能指導我們更好的認識、改造、應(yīng)用物質(zhì)。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．果汁 B．醫(yī)用酒精 C．水泥砂漿 D．冰水混合物9．（2分）“中東有石油，中國有稀土”。某種稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．鉺屬于金屬元素 B．鉺的元素符號是Er C．鉺的原子序數(shù)為68 D．鉺原子的質(zhì)量為167.3g10．（2分）火藥是我國的四大發(fā)明之一，已知黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑，此反應(yīng)涉及到的化學用語表示方法正確的是（）A．硝酸鉀中的硝酸根離子：NO31﹣ B．3個碳原子：3C C．單質(zhì)硫中硫元素的化合價： D．硫酸鉀的化學式：K2S11．（2分）下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A．SO2 B．O2 C．H2O2 D．KMnO412．（2分）最近科學家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子。這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”。有關(guān)該粒子的說法正確的是（）A．不顯電性 B．失去一個中子后顯+1價 C．一個該粒子的質(zhì)量相當于二個氫原子的質(zhì)量 D．在元素周期表中與氫元素占同一位置13．（3分）構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)。下列對化學基本觀念的認識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的 B．結(jié)構(gòu)觀：過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同是因為兩者的分子構(gòu)成不同 C．微粒觀：過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 D．轉(zhuǎn)化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水14．（3分）連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)，下列有關(guān)綠原酸（C16H18O9）的說法正確的是（）A．綠原酸由3種元素組成 B．綠原酸的相對分子質(zhì)量是354g C．綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．綠原酸由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成15．（3分）2021年2月13日，重慶合川區(qū)一名小女孩在玩耍時，將鞭炮扔進下水道導致多個井蓋被炸開，下水道里發(fā)生爆炸的是沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中完全燃燒的微觀示意圖如圖所示。以下說法錯誤的是（）A．甲烷與空氣的混合氣體點燃可能發(fā)生爆炸 B．生成物水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1 C．一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成 D．由微觀示意圖可知，該反應(yīng)前、后元素種類不變16．（3分）氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實驗裝置圖錯誤的是（）A．制取 B．性質(zhì) C．收集 D．驗滿二、填空與簡答（包括五個題，共28分）17．（5分）化學符號是學習化學的重要工具，請按如圖所示的要求，用化學符號填空：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。18．（5分）化學的發(fā)展建立在原子分子的研究基礎(chǔ)之上。（1）2021年江西省自主設(shè)計的“人造太陽”首次成功放電。“人造太陽”合理利用了可控核聚變，氘、氚是核聚變的熱核材料。原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氘111氚12x①氘和氚屬于（選填“同種”或“不同種”）元素的原子，表中x＝。②貯存氘氣的鋼瓶禁止靠近明火，據(jù)此推測氘氣具有的化學性質(zhì)是。（2）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中Y＝，在化學反應(yīng)中該原子容易（“得到”或“失去”）電子。19．（6分）實驗是科學探究的重要方式，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）實驗一中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明木炭燃燒的劇烈程度與有關(guān)。（2）實驗二用于實驗室電解水，與電源負極相連的玻璃管中收集的氣體是；此實驗可以證明水是由組成的。（3）實驗三中玻璃棒的作用是。（4）實驗四中觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色，對該現(xiàn)象的微觀解釋是。20．（5分）水是生命之源，是人類寶貴的自然資源。Ⅰ.節(jié)約用水：（1）如圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是。（填字母）Ⅱ.水的凈化：天然水凈化為自來水的主要流程如圖：（2）“沉降池”中可用明礬作絮凝劑，其主要成分為KAl（SO4）n，n的值為。（3）“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附水中色素和異味。（4）“消毒池”中選用二氧化氯（ClO2）對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。產(chǎn)生ClO2的反應(yīng)方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，其中X的化學式為。Ⅲ.廢水處理：（5）廢水中氨氮（以NH3形式存在）含量過高，直接排放，溶解的同時發(fā)生反應(yīng)（NH3+H2O═NH3?H2O，該反應(yīng)的基本類型為），導致水體富營養(yǎng)化，因此常用次氯酸（HClO）除去廢水中的NH3（反應(yīng)原理為：NH3+3HClO═N2+3H2O+3HCl）。21．（7分）氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。（1）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在有無催化劑條件下的分解速率。小芳同學利用下列裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。②由圖Ⅰ分析可知：曲線（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。（2）實驗室用圖Ⅱ裝置收集O2，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在（填“x”或“y”）導管口處。（3）圖Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗。①在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為（填序號），最后打開彈簧夾。A.冷卻到室溫B.彈簧夾夾緊橡皮管C.點燃紅磷后，立即伸入瓶中并將塞子塞緊②利用傳感器記錄實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況，得圖Ⅳ所示數(shù)據(jù)。通過分析cd段看到的實驗現(xiàn)象為：。三、實驗與探究（包括兩個題，共20分）22．（12分）O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：（1）KClO3分解法：該反應(yīng)的文字表達式為。（2）KMnO4分解法：應(yīng)選用圖中的（填圖中裝置對應(yīng)的字母）作發(fā)生裝置。（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為。（4）儀器①的名稱為?？梢杂肅所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2具有且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。（5）已知N2的沸點為﹣196℃，O2的沸點為﹣183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為（填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體。（6）將收集的氧氣用作性質(zhì)實驗，如圖F所示，水的作用是，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。（7）氫氣是一種清潔能源。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），收集裝置除選C外，還可以選。23．（12分）硬水加熱時易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學利用15%的肥皂水比較水的硬度。（查閱資料）硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物（如CaCl2和MgCl2等）；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成以下三組實驗，記錄如下：實驗?zāi)康奶骄克挠捕取⒎试硭挠昧颗c產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系實驗操作實驗分組第一組第二組第三組實驗序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量少多很多無少多無無少（解釋與結(jié)論）（1）三組對比實驗均采取的方法展開探究。（2）對比②和⑧可知，等量肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是。（3）設(shè)計第二組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應(yīng)為。（4）第二組實驗的目的是：以為變量，探究其與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系。（5）綜合上述三組實驗獲得的結(jié)論是。Ⅱ、比較不同水樣的硬度（進行實驗）用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14（解釋與結(jié)論）（6）硬度最大的水樣是，不含鈣鎂化合物的軟水一定是純凈物嗎？（填“是”或“否”），原因。（7）由上述實驗可知，能將自來水硬度降低的方法是。（8）繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實驗方案為：。四、計算題（包括兩個題，共12分）24．（6分）2020年12月，貼滿“暖寶寶”的嫦娥五號返回器圖片（如圖1）火遍全網(wǎng)。給返回器貼“暖寶寶”是為了防止它攜帶的推進劑無水肼（N2H4）凝固。（1）無水肼由元素組成，相對分子質(zhì)量是。（2）無水肼中各元素的質(zhì)量分數(shù)模型如圖2所示，甲表示的元素是。（3）通過計算確定甲的數(shù)值。25．（6分）氫氣是最理想的清潔能源。如圖為氫能源利用的示意圖。（1）光催化制氫設(shè)備中的原料是。（化學式）（2）氫能源汽車中，氫氣燃燒的是將能轉(zhuǎn)化為能。（3）汽車動力箱中可加入50kg水，請你幫忙計算經(jīng)過催化理論上最多可制得氫氣的質(zhì)量。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

2021-2022學年山東省德州市樂陵市九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，包括16個小題，1-12每題2分，13-16每3分36分）1．（2分）下列生活、實驗過程中發(fā)生化學變化的是（）A．大理石作華表 B．紙張剪出窗花 C．拉瓦錫研究空氣成分 D．竹片編制成餃【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、大理石作華表的過程中只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，并沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化，故錯誤；B、紙張剪出窗花過程中只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，并沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的屬于物理變化，故錯誤；C、拉瓦錫研究空氣成分過程中有新物質(zhì)氧化汞生成，屬于化學變化，故正確；D、竹片編制成餃過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，故錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。2．（2分）實驗室中有關(guān)試管的操作中正確的是（）A．加入固體 B．滴加液體 C．清洗試管 D．連接儀器【分析】A、根據(jù)粉末狀藥品的取用方法進行分析；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；C、根據(jù)清洗試管的方法進行分析；D、根據(jù)儀器的連接方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、粉末狀藥品的取用方法將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故A正確；B、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，故B錯；C、清洗試管的方法要振腕，不能上下移動試管，否則容易將液體灑出，故C錯；D、儀器的連接方法：左手拿試管，右手拿帶導管的橡膠塞旋轉(zhuǎn)著插入，故D正確。故選：D?！军c評】解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。3．（2分）空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．O2 B．CO2 C．N2 D．Ne【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)和它們的性質(zhì)來回答本題，嚴格按照題目中所給的信息：“含量較多且化學性質(zhì)不活潑”【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．氮氣在空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑。故選：C?！军c評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少，掌握它們的化學性質(zhì)，是解題的關(guān)鍵。4．（2分）下列是某同學記錄的有關(guān)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，錯誤的是（）A．放出熱量 B．劇烈燃燒 C．火星四射 D．生成四氧化三鐵【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象來分析?！窘獯稹拷猓鸿F絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱。而“生成四氧化三鐵”是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別。5．（2分）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，其中各組分的性質(zhì)與用途對應(yīng)不正確的是（）A．魚類能在水中長久生存，說明氧氣易溶于水 B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣 C．二氧化碳是光合作用的原料，可做氣體肥料 D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，結(jié)合氧氣的溶解性、進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、魚類能在水中長久生存，說明水中溶有氧氣，但是不能確定溶解量，得不出易溶于水的結(jié)論，故選項說法錯誤。B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣，故選項說法正確。C、二氧化碳是光合作用的原料，可做氣體肥料，故選項說法正確。D、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。6．（2分）我國“天問一號”探測器成功著陸火星，發(fā)現(xiàn)火星表面被赤鐵礦覆蓋，平均溫度約為﹣56℃，空氣中含有CO2（體積分數(shù)為95.3%）、O2、H2O等物質(zhì)，下列說法正確的是（）A．火星上紅磷無法燃燒 B．火星上缺少金屬資源 C．火星大氣組成與空氣相似 D．火星地表不存在固態(tài)水【分析】火星地表平均溫度約為﹣56℃，火星大氣中含有CO2（體積分數(shù)為95.3%）、O2、H2O等物質(zhì)；空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、火星大氣以不能支持燃燒的二氧化碳為主，氧氣含量很低，且溫度很低，不符合燃燒的條件，因此火星上紅磷無法燃燒，故選項正確；B、火星上不缺少金屬資源，因為火星地表被赤鐵礦覆蓋，故選項錯誤；C、火星大氣組成與空氣組成相差較大，因為火星大氣中主要是二氧化碳，故選項錯誤；D、火星地表應(yīng)存在固態(tài)水，因為火星平均溫度約為﹣56℃，且火星大氣中含有水，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、火星中氣體的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．（2分）化學是建立在分子與原子等微觀基礎(chǔ)上的科學，下列宏觀事實的微觀解釋正確的是（）A．加壓或降溫可將氧氣變成液氧一一氧分子體積變小 B．氫氣在氧氣中燃燒生成水一一化學反應(yīng)中分子和原子都可以再分 C．自然界中水的天然循環(huán)一一水分子不斷運動且分子間隔發(fā)生改變 D．食物腐爛變質(zhì)一一食物中的分子種類不變，分子性質(zhì)發(fā)生了變化【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、加壓或降溫可將氧氣變成液氧，是因為氧分子間間隔變小的緣故，故選項解釋錯誤。B、化學反應(yīng)中原子不可以再分，故選項解釋錯誤。C、自然界中水的天然循環(huán)，是因為水分子不斷運動且分子間隔發(fā)生改變的緣故，故選項解釋正確。D、食物腐爛變質(zhì)，是因為食物中的分子種類改變，分子性質(zhì)發(fā)生了變化，故選項解釋錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。8．（2分）化學能指導我們更好的認識、改造、應(yīng)用物質(zhì)。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．果汁 B．醫(yī)用酒精 C．水泥砂漿 D．冰水混合物【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可。【解答】解：A、果汁中含有維生素、水等，屬于混合物，故選項錯誤。B、醫(yī)用酒精中含有酒精、水，屬于混合物，故選項錯誤。C、水泥砂漿中含有水泥、沙子、水等，屬于混合物，故選項說法錯誤。D、冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物。9．（2分）“中東有石油，中國有稀土”。某種稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．鉺屬于金屬元素 B．鉺的元素符號是Er C．鉺的原子序數(shù)為68 D．鉺原子的質(zhì)量為167.3g【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉺，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，鉺的元素符號是Er，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，鉺的原子序數(shù)為68，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為167.3，而不是鉺原子的質(zhì)量為167.3g，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2分）火藥是我國的四大發(fā)明之一，已知黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3CK2S+N2↑+3CO2↑，此反應(yīng)涉及到的化學用語表示方法正確的是（）A．硝酸鉀中的硝酸根離子：NO31﹣ B．3個碳原子：3C C．單質(zhì)硫中硫元素的化合價： D．硫酸鉀的化學式：K2S【分析】A.根據(jù)離子的表示方法進行分析；在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略；B.根據(jù)元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)進行分析；C.根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0進行分析；D.根據(jù)硫酸鉀是由鉀離子和硫酸根離子構(gòu)成的進行分析?！窘獯稹拷猓篈.由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。硝酸根離子可表示為NO3﹣，故A錯誤；B.標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，3個碳原子可表示為：3C，故B正確；C.單質(zhì)中元素的化合價為0，單質(zhì)硫中硫元素的化合價可表示為：，故C錯誤；D.硫酸鉀是由鉀離子和硫酸根離子構(gòu)成的，化學式可表示為：K2SO4，故D錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。11．（2分）下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A．SO2 B．O2 C．H2O2 D．KMnO4【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子．【解答】解：A、二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，不含有氧分子，故A錯誤；B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故含有氧分子，故B正確；C、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，不含有氧分子，故C錯誤；D、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，不含有氧分子，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)具體物質(zhì)的構(gòu)成進行．12．（2分）最近科學家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子。這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”。有關(guān)該粒子的說法正確的是（）A．不顯電性 B．失去一個中子后顯+1價 C．一個該粒子的質(zhì)量相當于二個氫原子的質(zhì)量 D．在元素周期表中與氫元素占同一位置【分析】由題意，“一種只由四個中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為‘四中子’”，則知該微粒無質(zhì)子；“也有人稱之為‘零號元素’”根據(jù)“原子序數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則知它不是某種元素，而只有中子，又知中子不帶電，可得答案．【解答】解：A、不顯電性，因為只有中子，中子不帶電，故A正確；B、中子不帶電，故“失去一個中子后顯+1價”，說法錯誤，故B錯誤；C、因為中子的質(zhì)量≈質(zhì)子的質(zhì)量，而一個氫分子的質(zhì)量是兩個質(zhì)子的質(zhì)量，則一個該粒子的質(zhì)量相當于2個氫分子的質(zhì)量，故C錯誤；D、因為它不是某種元素，而只有中子，故周期表中沒有該“元素”的位置，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查學生根據(jù)原子核由質(zhì)子和中子組成（質(zhì)子帶正電，中子不帶電）進行分析解題的能力．13．（3分）構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)。下列對化學基本觀念的認識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的 B．結(jié)構(gòu)觀：過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同是因為兩者的分子構(gòu)成不同 C．微粒觀：過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 D．轉(zhuǎn)化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水【分析】A、根據(jù)過氧化氫和水的元素組成進行分析判斷；B、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；C、根據(jù)過氧化氫的微觀構(gòu)成進行分析判斷；D、根據(jù)過氧化氫的化學性質(zhì)進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確；B、過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同，是因為兩者的分子構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項說法正確；C、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，不含氫分子和氧分子，故選項說法不正確；D、過氧化氫在一定條件下分解可以轉(zhuǎn)化為水和氧氣，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握過氧化氫的化學性質(zhì)、宏觀組成與微觀構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（3分）連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質(zhì)，下列有關(guān)綠原酸（C16H18O9）的說法正確的是（）A．綠原酸由3種元素組成 B．綠原酸的相對分子質(zhì)量是354g C．綠原酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．綠原酸由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成【分析】A、根據(jù)綠原酸化學式的含義，進行分析判斷。B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。D、根據(jù)1個綠原酸分子的構(gòu)成，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、綠原酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確。B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤。C、綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×18）：（16×9）＝32：3：24，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法錯誤。D、綠原酸是由綠原酸分子構(gòu)成的，1個綠原酸分子是由16個碳原子、18個氫原子和9個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力．15．（3分）2021年2月13日，重慶合川區(qū)一名小女孩在玩耍時，將鞭炮扔進下水道導致多個井蓋被炸開，下水道里發(fā)生爆炸的是沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中完全燃燒的微觀示意圖如圖所示。以下說法錯誤的是（）A．甲烷與空氣的混合氣體點燃可能發(fā)生爆炸 B．生成物水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：1 C．一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成 D．由微觀示意圖可知，該反應(yīng)前、后元素種類不變【分析】A、可燃性氣體或粉塵與空氣或氧氣混合達到爆炸極限時，遇明火或加熱時發(fā)生爆炸；B、根據(jù)物質(zhì)的化學式及其相對原子質(zhì)量可以計算組成元素質(zhì)量比；C、一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成；D、反應(yīng)前、后元素種類不變?！窘獯稹拷猓篈、甲烷與空氣的混合氣體點燃可能發(fā)生爆炸，該選項說法正確；B、生成物水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：18＝1：9，該選項說法不正確；C、一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成，該選項說法正確；D、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)前、后元素種類不變，該選項說法正確。故選：B?！军c評】本題主要考查有關(guān)化學反應(yīng)微觀過程的應(yīng)用，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)、微粒的構(gòu)成、化學式的相關(guān)計算和質(zhì)量守恒定律進行分析，從而得出正確的結(jié)論。16．（3分）氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣有關(guān)的實驗裝置圖錯誤的是（）A．制取 B．性質(zhì) C．收集 D．驗滿【分析】A、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定氣體的發(fā)生裝置；B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析；C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與收集方法來分析；D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與驗滿方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，因此選擇此裝置來制取氧氣，故A正確；B、為防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應(yīng)事先在集氣瓶內(nèi)加入少量水或在瓶底鋪一層細沙，故B正確；C、氧氣的密度比空氣大，由圖示裝置來收集氧氣時，氧氣應(yīng)從長管進入，故C錯誤；D、氧氣具有可燃性，用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿，故D正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空與簡答（包括五個題，共28分）17．（5分）化學符號是學習化學的重要工具，請按如圖所示的要求，用化學符號填空：（1）4P；（2）3SO2；（3）Na+或Cl﹣；（4））2O3；（5）N?！痉治觥浚?）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字。（3）氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。（4）化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。（5）空氣中含量最多的元素是氮元素?！窘獯稹拷猓海?）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。4個磷原子表示為4P；（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字。3個二氧化硫分子表示為3SO2；（3）氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。鈉離子和氯離子分別表示為Na+、Cl﹣；（4）氧化鋁中氧元素化合價為﹣2，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0，鋁元素化合價為+3，表示為2O3；（5）空氣中含量最多的元素是氮元素，氮元素的元素符號為N。故答案為：（1）4P；（2）3SO2；（3）Na+或Cl﹣；（4）2O3；（5）N?！军c評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力。18．（5分）化學的發(fā)展建立在原子分子的研究基礎(chǔ)之上。（1）2021年江西省自主設(shè)計的“人造太陽”首次成功放電?！叭嗽焯枴焙侠砝昧丝煽睾司圩?，氘、氚是核聚變的熱核材料。原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氘111氚12x①氘和氚屬于同種（選填“同種”或“不同種”）元素的原子，表中x＝1。②貯存氘氣的鋼瓶禁止靠近明火，據(jù)此推測氘氣具有的化學性質(zhì)是可燃性。（2）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中Y＝8，在化學反應(yīng)中該原子容易得到（“得到”或“失去”）電子?！痉治觥浚?）根據(jù)元素的概念、原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)以及物質(zhì)的性質(zhì)來分析；（2）根據(jù)核外電子排布的規(guī)律和最外層電子數(shù)的特點分析回答；?！窘獯稹拷猓海?）①元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以氘和氚屬于同種元素的原子，上表中x＝1；②貯存氘氣的鋼瓶禁止靠近明火，據(jù)此推測氘氣具有的化學性質(zhì)是可燃性。（2）如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，原子中，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，所以Y＝16﹣2﹣6＝8，最外層的電子數(shù)是6，大于4，在化學反應(yīng)中該原子容易得到電子。故答案為：（1）①同種；1；②可燃性；（2）8；得到?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記常見能源的種類、能源的分類，以及與之相關(guān)的知識。19．（6分）實驗是科學探究的重要方式，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）實驗一中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。（2）實驗二用于實驗室電解水，與電源負極相連的玻璃管中收集的氣體是氫氣；此實驗可以證明水是由氫元素、氧元素組成的。（3）實驗三中玻璃棒的作用是引流。（4）實驗四中觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色，對該現(xiàn)象的微觀解釋是微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快?！痉治觥浚?）氧氣濃度越大，可燃物燃燒越劇烈。（2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。（3）過濾時玻璃棒的作用是引流。（4）微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快?！窘獯稹拷猓海?）實驗一中，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。故答案為：氧氣濃度。（2）實驗二用于實驗室電解水，與電源負極相連的玻璃管中收集的氣體是氫氣，電解水生成氫氣和氧氣，此實驗可以證明水是由氫元素、氧元素組成的。故答案為：氫氣；氫元素、氧元素。（3）實驗三中玻璃棒的作用是引流。故答案為：引流。（4）實驗四中觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色，對該現(xiàn)象的微觀解釋是微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快。故答案為：微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。20．（5分）水是生命之源，是人類寶貴的自然資源。Ⅰ.節(jié)約用水：（1）如圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是B。（填字母）Ⅱ.水的凈化：天然水凈化為自來水的主要流程如圖：（2）“沉降池”中可用明礬作絮凝劑，其主要成分為KAl（SO4）n，n的值為2。（3）“吸附池”中常用活性炭（填物質(zhì)名稱）吸附水中色素和異味。（4）“消毒池”中選用二氧化氯（ClO2）對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。產(chǎn)生ClO2的反應(yīng)方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，其中X的化學式為NaCl。Ⅲ.廢水處理：（5）廢水中氨氮（以NH3形式存在）含量過高，直接排放，溶解的同時發(fā)生反應(yīng)（NH3+H2O═NH3?H2O，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)），導致水體富營養(yǎng)化，因此常用次氯酸（HClO）除去廢水中的NH3（反應(yīng)原理為：NH3+3HClO═N2+3H2O+3HCl）。【分析】（1）如圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是B。（2）化合物中元素化合價代數(shù)和為零。（3）活性炭具有吸附性。（4）化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。（5）多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)?！窘獯稹拷猓海?）如圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是B。故答案為：B。（2）KAl（SO4）n中，鉀元素化合價是+1，鋁元素化合價是+3，硫酸根化合價是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，n的值為，2。故答案為：2。（3）“吸附池”中常用活性炭吸附水中色素和異味。故答案為：活性炭。（4）反應(yīng)前氯原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，其中2個包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前鈉原子是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前后氧原子都是4個，X的化學式為NaCl。故答案為：NaCl。（5）NH3+H2O═NH3?H2O，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)。故答案為：化合反應(yīng)。【點評】化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。21．（7分）氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。（1）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在有無催化劑條件下的分解速率。小芳同學利用下列裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：①甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。②由圖Ⅰ分析可知：曲線②（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。（2）實驗室用圖Ⅱ裝置收集O2，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在x（填“x”或“y”）導管口處。（3）圖Ⅲ為測定空氣中氧氣含量的實驗。①在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為BCA（填序號），最后打開彈簧夾。A.冷卻到室溫B.彈簧夾夾緊橡皮管C.點燃紅磷后，立即伸入瓶中并將塞子塞緊②利用傳感器記錄實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況，得圖Ⅳ所示數(shù)據(jù)。通過分析cd段看到的實驗現(xiàn)象為：燒杯中的水流入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的?！痉治觥浚?）根據(jù)過氧化氫溶液分解制取氧氣進行分析；（2）根據(jù)收集氧氣和氧氣驗滿方法進行分析；（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗進行分析?！窘獯稹拷猓海?）①甲錐形瓶內(nèi)，在二氧化錳催化的條件下過氧化氫溶液分解，生成水和氧氣，所以文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；②在無二氧化錳條件下過氧化氫分解釋放氧氣的速率較慢，但生成氧氣的質(zhì)量不變，由圖示可知，曲線②表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)；（2）實驗室用圖Ⅱ裝置收集O2，O2應(yīng)該從導管y端進，空氣從導管x端出，所以驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在x導管口處；（3）①在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為：BAC；②利用傳感器記錄實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況，得圖Ⅳ所示數(shù)據(jù)。通過分析cd段可知，此時壓強急劇增大，說明是反應(yīng)結(jié)束，打開止水夾，此時看到的實驗現(xiàn)象為：燒杯中的水流入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的。故答案為：（1）①過氧化氫水+氧氣；②②；（2）x；（3）①BCA；②燒杯中的水流入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的?！军c評】本題難度適中，主要考查實驗室制取氧氣的方法和測定空氣中氧氣含量方法。三、實驗與探究（包括兩個題，共20分）22．（12分）O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：（1）KClO3分解法：該反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（2）KMnO4分解法：應(yīng)選用圖中的A（填圖中裝置對應(yīng)的字母）作發(fā)生裝置。（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為催化作用。（4）儀器①的名稱為長頸漏斗?？梢杂肅所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2具有不易溶于水且不與水反應(yīng)的性質(zhì)。（5）已知N2的沸點為﹣196℃，O2的沸點為﹣183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為后（填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體。（6）將收集的氧氣用作性質(zhì)實驗，如圖F所示，水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣二氧化硫。（7）氫氣是一種清潔能源。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），收集裝置除選C外，還可以選E?！痉治觥浚?）根據(jù)化學反應(yīng)原理書寫文字表達式。（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，起催化作用。（4）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。（5）根據(jù)題干信息分析。（6）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒。（7）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置?！窘獯稹拷猓海?）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應(yīng)屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；（3）常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為催化作用；（4）儀器①的名稱為長頸漏斗，O2不易溶于水且不與水反應(yīng)，可用排水法收集；（5）由于N2的沸點為﹣196℃，O2的沸點為﹣183℃，在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，氮氣先蒸發(fā)出來，O2為后蒸發(fā)出來的氣體；（6）F為硫在氧氣中燃燒實驗，由于生成二氧化硫有毒，故水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣二氧化硫；（7）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)是固液不加熱型，發(fā)生裝置選B。氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，氫氣難溶于水，可用排水法收集，故收集裝置除選C外，還可以選E。故答案為：（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）A；（3）催化作用；（4）長頸漏斗；不易溶于水；（5）后；（6）吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；硫+氧氣二氧化硫；（7）B；E?！军c評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。23．（12分）硬水加熱時易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學利用15%的肥皂水比較水的硬度。（查閱資料）硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物（如CaCl2和MgCl2等）；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系【進行實驗】向蒸餾水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成以下三組實驗，記錄如下：實驗?zāi)康奶骄克挠捕?、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系實驗操作實驗分組第一組第二組第三組實驗序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量少多很多無少多無無少（解釋與結(jié)論）（1）三組對比實驗均采取控制變量的方法展開探究。（2）對比②和⑧可知，等量肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是產(chǎn)生泡沫多少。（3）設(shè)計第二組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤中x應(yīng)為1。（4）第二組實驗的目的是：以肥皂水用量為變量，探究其與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系。（5）綜合上述三組實驗獲得的結(jié)論是硬水中加肥皂水泡沫少，軟水中加肥皂水泡沫多。Ⅱ、比較不同水樣的硬度（進行實驗）用四種水樣完成實驗，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時所需肥皂水的用量。實驗操作水樣肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水9湖水14（解釋與結(jié)論）（6）硬度最大的水樣是湖水，不含鈣鎂化