第頁共頁學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)〔通用7篇〕學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)〔通用7篇〕學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)1多年來，我校以貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》及《關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的假設(shè)干意見》等文件精神為指導(dǎo)，以“普及科技知識、進步科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強理論才能”的思路為導(dǎo)向，實在加強我?？萍冀逃ぷ鳎l(fā)揮科普教育基地的教育和普及功能，使同學(xué)們體會到科學(xué)的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了孩子們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新和理論才能。全校師生積極參與，做了大量的研究和理論工作，獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全科普教育組織網(wǎng)絡(luò)。開展社科普及工作，組織建立是關(guān)鍵。學(xué)校成立了社科普及領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，教誨主任任副組長，主抓社科普及工作，下設(shè)科技教育總輔導(dǎo)員，組織各學(xué)科科技輔導(dǎo)員開展工作。我們的科技輔導(dǎo)員隊伍主要是科技興趣小組老師、科學(xué)課老師、美術(shù)課老師、信息老師和學(xué)生家長等兼職輔導(dǎo)員。學(xué)校將社科普及工作納入學(xué)校工作方案，學(xué)期初統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排。每學(xué)期開學(xué)初組織全校師生開展一次“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”為主題的教育活動，號召同學(xué)們積極參加學(xué)校開展的各項科技活動，如科普書籍讀書活動，科普知識學(xué)習(xí)競賽活動，科技創(chuàng)新興趣小組活動等，通過教育培養(yǎng)學(xué)生良好的交流才能、心理素質(zhì)、理論才能和創(chuàng)新精神。學(xué)校在經(jīng)費上為社科普及工作予以優(yōu)先的保障，每年從公用經(jīng)費中抽出一萬多元為貧困生訂閱《科學(xué)群眾》。二、開拓場所，為社科普及工作提供保障。青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等根本條件，為便于科技活動的開展，我校在經(jīng)費非常困難情況下采用多種方式為青少年開展活動投入了一定資金〔用于基地建立、活動器材、老師培訓(xùn)、活動競賽〕，創(chuàng)造了較好的條件。一是為科技活動小組提供活動場所〔實驗室、圖書室等專用教室〕并購置了必要制作器材；二是利用?，F(xiàn)有圖書室、實驗室、電腦室等，在課余時間〔每周1～2次〕向科技活動小組開放；三是利用施教區(qū)先進衛(wèi)生院、服裝廠多、養(yǎng)殖場靠近學(xué)校有利條件，把他們作為科技教育基地。經(jīng)常組織學(xué)生走出去，參觀、考察和勞動理論。三、完善機制，促進社科普及工作落實。學(xué)校社科普及領(lǐng)導(dǎo)小組認真討論制定實在可行的年度工作方案，平時嚴格按方案組織施行，年終認真總結(jié)得失，制定整改方案。為社科普及工作落到實處，學(xué)校將社科普及工作納入年度績效考核中，在評先、職稱晉級工作中實行一票否決制，因此在我們學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師都以對社會對青少年高度負責(zé)的精神和強烈的責(zé)任感，把科技教育列入重要日程。四、因地制宜，豐富社科普及活動內(nèi)容。首先上好科學(xué)和綜合理論課。在常規(guī)課堂教學(xué)中，通過對教材的大膽創(chuàng)新和精心的材料準備，引領(lǐng)孩子們在課堂以課堂為主渠道進展科學(xué)探究，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學(xué)，讓孩子們喜歡科學(xué)，每一結(jié)課完畢后，老師們認真總結(jié)得失，并將課堂情況總結(jié)上傳到《泰州市資產(chǎn)與裝備管理系統(tǒng)》中。我校科學(xué)老師隊伍業(yè)務(wù)才能強、素質(zhì)好、熱心科普教育事業(yè)，在他們的帶著下，我校的科學(xué)教學(xué)扎實而富有活力，孩子們置身于濃濃的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境之中，隨處感受科學(xué)教育的魅力。李鯤老師參加全市科學(xué)老師根本功大賽獲二等獎，他上的六年級科學(xué)課在城黃南區(qū)教研中心青優(yōu)課比賽中獲二等獎。其次開展好各種科普活動。在興趣小組活動時間和平時的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等活動，科技指導(dǎo)老師在每周一、三、五下午興趣小組活動時間為學(xué)生提供效勞。他們以宣傳欄作為宣傳科普知識的主陣地；以與學(xué)生生活嚴密相聯(lián)的事為導(dǎo)向，通過實驗讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)知識，通過“燒不著的手帕”、“燒不熱的粥、“給乒乓球療傷”、“做磁場游戲”、“做簡易單音門鈴”、“巧用雞蛋”、“有趣的聲控仿真鳥”、“組裝車輛模型”、“用牛奶盒學(xué)做筏子”等綜合實驗活動讓學(xué)生快樂承受科普知識。學(xué)校每年組織“金鑰匙”科技知識競賽、節(jié)能環(huán)保書法比賽、科學(xué)素養(yǎng)問卷調(diào)查、科普繪畫與手抄報比賽、安康知識競賽、平安知識競賽、科普制作比賽等系列活動。特別是“金鑰匙”科技知識競賽，我們每年都搞得轟轟烈烈，從訂閱《科學(xué)群眾》抓起，讓學(xué)生有書讀，其次發(fā)動三－六年級全體學(xué)生訂閱?？?，獲得參賽資格，各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生復(fù)習(xí)閱讀全年《科學(xué)群眾》，在此根底上，進展閉關(guān)比賽評選出優(yōu)勝者參加市級比賽。通過這些活動豐富了孩子們科學(xué)活動的內(nèi)容，進步了科學(xué)活動的互動性，及時展示他們的成果，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣并獲得成功的喜悅。學(xué)校每年針對學(xué)生感興趣的、最前沿的科技知識和與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題對學(xué)生進展科普宣傳，例如：“百慕大三角謎中之謎”、“納米鼻子嗅出疾病”、“航空模型的分類”、“預(yù)防食物中毒”、“高溫防暑降溫知識”、“地震科普知識”等講座。組織學(xué)生觀看院土回泰講座，開展學(xué)院士，愛科學(xué)，樹理想，比奉獻活動，開展我與科學(xué)家面對面主題征文活動，不僅豐富了學(xué)生的文化生活，還拓寬了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域探求的興趣。學(xué)校一直得到常周衛(wèi)生院、學(xué)校周邊服裝廠、施教區(qū)居委會、村組的支持，讓我們的學(xué)生能參加他們的勞動和學(xué)習(xí)，為我校社科普及工作增添內(nèi)涵和活力。近年來，我校積極組織學(xué)生參加各級各類科普活動：學(xué)校積極組織學(xué)生參加“江蘇省青少年金鑰匙比賽”，印茜同學(xué)獲特等獎，多名學(xué)生獲小學(xué)組一等獎、二等獎；學(xué)校連續(xù)五年被評為“青少年科技教育先進學(xué)?！?；在泰興市城黃南區(qū)教研中心“少兒科技”大賽中獲二等獎；在泰興市“龍芯杯”平安在我心中系列活動中獲得團體獎；多名老師和學(xué)生獲得指導(dǎo)獎和一、二等獎；在泰興市經(jīng)信委、市教育局組織的20xx年全國節(jié)能宣傳周少兒書法比賽中，多名學(xué)生獲得二、三等獎，多名同學(xué)參加全省“我愛數(shù)學(xué)”科普小論文比賽獲一、二、三等獎。徐小平、肖建華兩老師指導(dǎo)的〈保護水資，改善水環(huán)境〉聽證會展示實錄獲泰州市二等獎，杜瑩、徐繼武、常宇陽、夏蘇輝等同學(xué)參加參加泰興市小學(xué)生縱橫碼漢字輸入選拔賽中均獲一等獎，并代表泰興市參加泰州市比賽喜獲二等獎。成績只代表過去，今后，我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍圖，相信到時候一定會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。學(xué)校科普工作總結(jié)2沐川縣利店中學(xué)位于馬邊利店地質(zhì)斷裂帶，防震減災(zāi)教育工作對于學(xué)校師生尤為重要，能在緊急情況發(fā)生時有效降低人員傷亡。我校校內(nèi)擁有地震數(shù)據(jù)測試搜集站一個，能直觀的給予學(xué)生教育作用。在樂山市地震局、縣應(yīng)急辦、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我校防震減災(zāi)科普工作獲得了一定成效，并在20xx年被認定為樂山市防震減災(zāi)科普示范校，現(xiàn)將本學(xué)年防震減災(zāi)工作總結(jié)如下：一、強化思想，統(tǒng)一認識定期召開我校防震減災(zāi)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議〔每年兩次〕校領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)中華人民共和國防震減災(zāi)法和有關(guān)的防震減災(zāi)法律法規(guī)；總結(jié)近年來我校防震減災(zāi)科普工作的經(jīng)歷及教訓(xùn)；討論部署我校防震減災(zāi)科普工作的階段方案；研討我校防震減災(zāi)工作的方法和手段等。二、防震減災(zāi)科普工作重在宣傳和普及在縣應(yīng)急辦的指導(dǎo)幫助下，我校將地震相關(guān)資料張貼到班，并每學(xué)期組織一次主題班會，學(xué)習(xí)地震和其他應(yīng)急知識，讓學(xué)生們充分討論，在討論學(xué)會正確的避震和逃生技能。三、直觀教育、獨立考慮按上級部門要求，組織學(xué)生收看了防震減災(zāi)專題片，并寫出觀后感，升華對地震知識的理解，強化地震發(fā)生時的正確應(yīng)對方法。四、有案可循、有路可撤我校根據(jù)學(xué)校實際情況，制訂了全校師生緊急疏散預(yù)案和住校生夜間疏散預(yù)案，讓每個老師明確當(dāng)災(zāi)難降臨時自己的崗位和職責(zé)，讓每個學(xué)生知道當(dāng)災(zāi)難降臨時自己的逃生道路和平安區(qū)域，確保在緊急情況發(fā)生時不慌亂，最大限度減小人員傷亡。五、正確面對地震，科學(xué)樹立地震觀組織學(xué)生參觀地震檢測臺，邀請相關(guān)專業(yè)人員為學(xué)生做專題演講，利用校內(nèi)資，最大限度的用直觀的方式向?qū)W生展示、介紹國家對地震監(jiān)測、預(yù)防工作所作出的努力，結(jié)實樹立地震不可怕，關(guān)鍵是正確的認識和逃生技巧的觀念。六、組織應(yīng)急疏散演練，強化逃生道路、培養(yǎng)學(xué)生的鎮(zhèn)定才能本學(xué)年在開學(xué)初期〔20xx年9月〕，我校就在開學(xué)第一周組織了一次應(yīng)急疏散演練，用防空警報聲代表地震來襲，警報完畢后開場撤離，全校三層樓近800學(xué)生全部撤離到平安區(qū)域僅用時32秒，到達預(yù)期演習(xí)目的。4、20蘆山地震發(fā)生后，我校相繼組織了一次全校學(xué)生的疏散演練和夜間住校生應(yīng)急疏散演練；20xx年6月11日，我校做為沐川縣中考考點學(xué)校，在考前教育會后組織了一次全體考生的應(yīng)急疏散演練，防止考試時如出現(xiàn)緊急情況發(fā)生慌亂，三次演練均到達了預(yù)期效果，學(xué)生、老師防震減災(zāi)才能顯著提升。眾所周知，防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安，關(guān)系經(jīng)濟開展和社會穩(wěn)定。認真做好防震減災(zāi)工作是一項功在當(dāng)代、利澤千秋的大事。認真開展防震減災(zāi)宣傳活動，不斷進步防震減災(zāi)意識，是防震減災(zāi)工作的一項永久主題。盡管我校今年來在防震減災(zāi)科普宣傳教育上做了不少工作，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們將在今后防震減災(zāi)科普教育工作不斷探究、勇于創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)，努力將防震減災(zāi)教育工作做得更好。學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)3我校一直對科普教育予以高度重視，20xx—20xx年一年里，扎實地開展科普教育活動，也獲得了比擬顯著的成績。在努力表達火炬點亮夢想特色教育的根底上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進一步加強了科普教育的投入和理論活動，加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新才能培養(yǎng)。現(xiàn)將詳細情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進步認識，創(chuàng)設(shè)科普文化氣氛科普活動是對學(xué)生進展科普教育最直接的途徑，是學(xué)校學(xué)生進展動手才能鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動，科學(xué)技術(shù)學(xué)科組的老師們齊心協(xié)力互相配合，詳細落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氣氛。學(xué)校充分利用播送、墻報、黑板報等形式進展科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃重氣氛，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建立，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的進步，很受學(xué)生歡送。為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，沖動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地浸透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有理論功能。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技才能，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。二、加強師資隊伍和科教園地建立確?？破栈顒禹樌_展老師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點強化科技理論活動，不斷增加科技含量，努力進步青少年學(xué)生的創(chuàng)新才能和綜合理論才能。學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展。結(jié)合專業(yè)建立，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、播送站，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施。像即將投入使用的將來老師和比特教室，極具特色，給孩子們提供了無限的夢想空間與創(chuàng)造才能。三、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生理論才能學(xué)生對科學(xué)有著濃重的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個方面的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。1、普及科學(xué)活動，組織科普知識講座。一方面，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進展科普知識講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的老師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技開展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識。另一方面，積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進展科普知識、消防平安、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進展了交通平安教育、消防平安演練、禁毒、預(yù)防艾滋病、法制等講座，同學(xué)們通過聽講座、觀摩，大大地進步了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、平安防范、遠離____、遠離浸害的思想意識。2、組織開展科普綜合理論活動。學(xué)校有意識地利用春、秋游或節(jié)假日的時間帶著學(xué)生外出參觀像科技館、開心農(nóng)場等地，讓學(xué)生在實際生活中體驗及感受科技的魅力。3、技能訓(xùn)練型活動。學(xué)科教育浸透科普教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于開展學(xué)生個性。它可以不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手才能和解決實際問題的才能及創(chuàng)造創(chuàng)造才能。為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的時機，在普及的前提下開展孩子的個性。把理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的動手才能，許多的孩子都制作出了漂亮的模型及手工作品，比方精致的航空模型、自制水果拼盤、自制蛋糕等等，孩子對科學(xué)的興趣日益漸濃。以上三個方面的科學(xué)教育活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍進步，也落實了普及科學(xué)的目的，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量?？傊?，一年來，我?？破疹I(lǐng)導(dǎo)小組和各項工作有了新的進展，獲得了一些成績，但也存在一些缺乏。在今后的工作中將更加努力開展工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，為進步我校師生素質(zhì)和促進我區(qū)經(jīng)濟建立做出新的更大的奉獻。學(xué)校科普工作總結(jié)4一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確?；顒釉鷮嵱行С闪⑷珖破杖栈顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)科普日活開工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。組成如下：組長：副組長：成員：二、高度重視，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動學(xué)校對此工作高度重視，在行政會議、班主任會議上作了安排部署，要求全體師生統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。三、多管齊下，開展豐富多彩的活動1、我校老師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動2、學(xué)生為主體，老師在科技創(chuàng)新過程中只適時的指導(dǎo)。3、以學(xué)生動手為主，理論教育為輔。4、成功舉辦了科技創(chuàng)新評比活動。5、全校師生組織了防恐演練和舉行安康、環(huán)保、法律等科普培訓(xùn)講座。6、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的實驗方法、科學(xué)的思維、科學(xué)創(chuàng)新才能為目的，讓學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)知識設(shè)計、制作小作品。四、注重科普知識的積累多年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和消費勞動相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動小組，學(xué)科老師利用課外活動時間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識有關(guān)的理論活動?！捌占翱茖W(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目的，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能、理論創(chuàng)造才能、生存開展的才能、共同合作的才能。五、搞好科學(xué)普及工作，不斷深化科技創(chuàng)新教育1、我?？破战逃磉_普及性。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗和進步是我們開展科普教育的目的，學(xué)校非常重視科普教育的普及性?！?〕普及性的理論活動。學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進展為一周的科普宣傳活動，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評、科幻繪畫評比等。寒暑假開展科技理論活動，開學(xué)后每人交社會調(diào)查報告?！?〕參與的科技創(chuàng)新活動。深化的理論活動，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識。為了更好的促進科技活動的普及，全面激發(fā)學(xué)生的科技意識，讓學(xué)生全員參與到科技活動中，讓學(xué)生去理論、去體驗，學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新才能，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”，以“探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題，以“小創(chuàng)造、小制作、小論文、科幻繪畫、創(chuàng)新方案設(shè)計等為主要內(nèi)容。2、我校科普教育表達創(chuàng)新性。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，創(chuàng)新教育的過程就是探究的過程，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，我校在開展科普教育的過程中，鼓勵學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、考慮、設(shè)計方案，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的、不合理的還是錯誤的，不是我們評估的重點，我們強調(diào)的是讓學(xué)生去體驗、去創(chuàng)造?？傊?，青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關(guān)系到祖國的將來，民族的興隆。我們將不斷考慮和探究，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作。學(xué)校科普工作總結(jié)5平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的____史。半個多世紀來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個本來薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍校”、“河北省心理安康教育示范?！薄ⅰ昂颖笔∫婪ㄞk學(xué)示范?！?、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范?！薄ⅰ笆逯腥A美德，民族精神實驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！薄ⅰ俺械率猩鐣伟簿C合治理平安創(chuàng)立工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。學(xué)校非常重視防震減災(zāi)科普教育工作，積極響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)，全面發(fā)動，人人參與，以創(chuàng)立防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育理論活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣闊師生中，宣傳工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的言論和思想根底，師生應(yīng)急意識得到極大進步。現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進步創(chuàng)立工作認識1、明確分工，親密配合。為了確保防震減災(zāi)科普教育深化持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織施行，成立了“創(chuàng)立防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)詳細事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細抓的格局。2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氣氛。3、學(xué)科浸透：學(xué)校教誨處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的浸透，找準切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認識和根本技能的掌握。由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，進步了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)立工作的積極性，也有力進步了師生對防震減災(zāi)的認識，深化認識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安、經(jīng)濟開展和社會穩(wěn)定。二、開展豐富多彩的活動，增強學(xué)生生命平安意識我校在創(chuàng)立防震減災(zāi)科普示范學(xué)校活動中，嚴密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，進步災(zāi)害防御和自救互救才能。1、開展防震減災(zāi)知識科普教育。學(xué)校推薦xx、xx兩位老師為專職科普老師，詳細負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作方案，確定防震減災(zāi)知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)方案，安排兼職科普老師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震知識教學(xué)理論活動。2、成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組。為了增強廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，進步地震災(zāi)害防御和自救互救才能，促進“創(chuàng)立防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ鞯恼Ｓ行蜷_展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。3、設(shè)立防震減災(zāi)知識科普場所。為了促進創(chuàng)立活動正常、持續(xù)、有效地進展，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平時還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資，向?qū)W生進展大型的地震知識宣講。設(shè)有防震減災(zāi)知識科普宣傳欄，還結(jié)合黑板報、?？汝嚨?，定期及時更換宣傳內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，裝備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量充足，可以滿足師生們理解地震科普知識的需求。4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在專家的深化淺出的講解中，生動理解地震相關(guān)知識，深化認識防震減災(zāi)的重要意義。5、開展緊急避震、疏散演練。根據(jù)校情的動態(tài)變化編制了詳細的、切合實際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原那么，屢次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培養(yǎng)學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面理解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的宏大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前認識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進工作長效開展我校還充分利用校園播送、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會宣傳，增強廣闊師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和進步自救互救才能。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)任義務(wù)宣傳員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣傳理論活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民進步防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建立順利進展，并獲得了一定效應(yīng)。目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探究中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，進步學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救才能，開闊了學(xué)生的知識視野，促進愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成?；貞浺荒甓嗟膭?chuàng)立活動，在各方的共同努力下，工作獲得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表如今：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參與科普活動的力度有待進一步進步；大型活動的組織開展的實效性值得繼續(xù)研究；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實更細，將防震減災(zāi)工作引向深化，促進我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)6一、完善科普教育體制，創(chuàng)立科普教育特色1、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等進步的時機不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識根底，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的學(xué)生的動手才能特別強，能根據(jù)某一原理制作出特別精巧的作品；有的學(xué)生觀察才能特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績?yōu)楦鶕?jù)的評價形式，為學(xué)生提供平等的進步時機，讓每一位學(xué)生都有時機參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動當(dāng)中去，都有時機去理論，讓每一位學(xué)生都能開展自己，進步自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學(xué)校科普教育的進展，科技活動的開展，為全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動作用。2、我校老師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動多年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和消費勞動相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動小組，學(xué)科老師利用課外活動時間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識有關(guān)的理論活動。為更好地組織學(xué)生開展以小創(chuàng)造、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指派一位對指導(dǎo)青少年科技活動有熱情有經(jīng)歷的老師擔(dān)任學(xué)校科技活動總輔導(dǎo)員，并選派一些年富力強的老師擔(dān)任各年級的科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動標準化。“普及科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目的，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能、理論創(chuàng)造才能、生存開展的才能、共同合作的才能。3、社會的支持使我校開展科普教育的內(nèi)容更加廣泛學(xué)校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學(xué)生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學(xué)生家長為學(xué)校開展科普教育給予了極大的關(guān)心，支持學(xué)校組織學(xué)生進展野外考察，支持學(xué)校老師利用課外活動時間對教材知識進展拓寬，支持學(xué)生做課外實驗，并為學(xué)校開展科技活動和社會理論活動提供設(shè)施設(shè)備、理論場地、交通工具，學(xué)生每到一處參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，都受到相關(guān)單位的歡送，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題，使學(xué)生對所調(diào)查的內(nèi)容更深化。二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，施行科普教育戰(zhàn)略1、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變由于老師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響，制約了老師對學(xué)生創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，老師的教育側(cè)重對學(xué)生進展知識和技能的傳授。要對學(xué)生進展創(chuàng)新教育，老師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何鼓勵老師的創(chuàng)造性、鼓勵老師考慮、研究并施行依托科普教育對學(xué)生進展創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的鼓勵機制。〔1〕老師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提建立有效的內(nèi)在鼓勵機制是搞好科普教育工作的根本動力。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進步，很大程度上依賴于老師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報信息、廣博的科技知識的老師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求老師進步科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識，重視對科普教育理論的.學(xué)習(xí)及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯(lián)絡(luò)各自的學(xué)科實際，理解本學(xué)科的科普教育開展狀況，在課堂內(nèi)外的活動中對學(xué)生進展高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長知識，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。學(xué)校為此做了大量的工作，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，外出參觀學(xué)習(xí)、聽專家作報告等學(xué)校一系列老師培訓(xùn)活動的開展，進步了老師對科普教育的認識，對科普教育的研究不斷深化。由于學(xué)校對老師的評估導(dǎo)向，加強了對老師教育觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)工作，進步了老師對科普教育的認識，老師們充分認識到素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，科普教育是實現(xiàn)這一目的的有效途徑。組織學(xué)生開展科技活動和升學(xué)并不矛盾，相反還能促進學(xué)生的思維才能、應(yīng)用才能的增強。老師是學(xué)校教育思想的主要施行者，對學(xué)校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學(xué)校老師積極主動的組織學(xué)生進展科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與實驗、電子百拼、勞技與創(chuàng)造創(chuàng)造等小組，利用雙休日組織學(xué)生外出考察，使學(xué)校科普教育活動得以深化開展，科普教育思想得以有效施行?！?〕鼓勵學(xué)生積極參與到科普活動中學(xué)校歷來重視理論活動，學(xué)生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的進步學(xué)生科技活動的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動中，學(xué)校在評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團員等工作中也把學(xué)生參與科普活動，參加社會理論的積極性和所獲得的成績作為評選的根據(jù)之一。如對在科普活動中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理措施落實有力學(xué)校非常重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任為副組長，學(xué)科教研組長、科技輔導(dǎo)員、團隊負責(zé)人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經(jīng)歷的老師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，每一個活開工程有專門的科技輔導(dǎo)員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下科技活動中心制定每年的科普教育工作方案。各年級組根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點和知識根底，配合教學(xué)內(nèi)容，擬定開展科技活動的工程，由學(xué)校教誨處統(tǒng)一安排，落實各項活動的場地和指導(dǎo)老師，每次活動開展情況都有專人檢查考核。三、創(chuàng)新科普教育方式，為學(xué)生提供探究和創(chuàng)造的空間1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動場所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識的主要過程，老師充分利用課堂教學(xué)進展科普教育，是我們對老師提出的要求。老師在教學(xué)過程中改變課堂生活的形式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握根本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此根底上不斷進步，掌握提出問題、分析^p問題并進而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識點，從人口、能資、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計算，繪制統(tǒng)計圖，編制統(tǒng)計表，討論解決有關(guān)“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進展人口、資教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識點，進展環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，理解二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ辉诿荛]的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗，理解NH3—N〔氮〕污染水質(zhì)的危害，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗，理解水的富營養(yǎng)化污染；不同水質(zhì)加洗滌劑〔含磷和不含磷〕靜置試驗，理解水和土壤自凈才能等等。老師設(shè)計教學(xué)過程必須立足于有利于學(xué)生今后的開展，老師本著學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生考慮的原那么設(shè)計教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)____，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究的精神、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。鼓勵學(xué)生考慮，在考慮的過程中打破老師要求，能自覺地閱讀課外書，參加課外理論活動，進展社會調(diào)查，參加科技探究活動，允許學(xué)生在探究和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去。2、科普教育與消費生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能任何教育過程脫離實際，教育對學(xué)生今后的開展作用甚微。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間，對學(xué)生進展開放性的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生擅長向理論學(xué)習(xí)，擅長在社會理論中增長自己的才干，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會理論活動和課外科技活動，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。我校老師對此有深化的認識，并在這方面做了大量的工作，把教學(xué)內(nèi)容融入到消費生活實際中。學(xué)校科普工作總結(jié)7城東小學(xué)位于武進高新區(qū)賀北社區(qū)，現(xiàn)有中隊18個，隊員900人，老師40人。學(xué)校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個校園綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。2023年，為了讓這個珍貴的資發(fā)揮最大的教育功能，學(xué)校和市國土資局、地質(zhì)博物館達成共識，把標房建成了具有科普、環(huán)境教育功能的科普館。校科普館先后被命名為市科普教育基地、常州市青少年地學(xué)科普館、江蘇省國土資廳地球科學(xué)教學(xué)研協(xié)作試點單位、常州市環(huán)境教育基地、國土資科普基地，成為青少年承受地學(xué)科普教育和宣傳環(huán)保知識的窗口。學(xué)校利用基巖標和科普館為切入口，因地制宜地開展科普環(huán)保教育。20xx年5月，學(xué)校向中國少先隊工作學(xué)會活動專業(yè)委員會成功申報國家級課題《基巖標少年科學(xué)院的建立與活動研究》，在全國學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，開場少年科學(xué)院的建立與研究，獲得了一些成效，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下，不到之處，謹請批評指正。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保障活動開展。學(xué)?？破展ぷ饔尚ｉL親自掛帥，大隊輔導(dǎo)員詳細負責(zé)，精心挑選有一定特長的輔導(dǎo)員和隊員組成校級科技輔導(dǎo)員骨干隊伍，并且保持這支隊伍的穩(wěn)定性。有方案有選擇地派遣科技骨干參加各種培訓(xùn)活動，進步他們的自身素質(zhì)和才能。逐步組建一支由少先隊部門、國土資部門、科協(xié)、地質(zhì)學(xué)會的專家、科研人員〔包括學(xué)生家長〕組成的校外科技輔導(dǎo)員隊伍。保障科普活動的經(jīng)費投入，有一定的專項經(jīng)費用于科普教育活動和改善科普設(shè)施。二、加強組織建立，