八年級昆蟲記讀書心得_第1頁
八年級昆蟲記讀書心得_第2頁
八年級昆蟲記讀書心得_第3頁
八年級昆蟲記讀書心得_第4頁
八年級昆蟲記讀書心得_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word第第頁八年級昆蟲記讀書心得八班級昆蟲記讀書心得范文1

剛開頭讀這本書,我不禁感到詫異:法布爾竟然能用一生的時(shí)間觀看昆蟲。他不怕辛苦,不怕無聊,犧牲了自己全部的空閑時(shí)間,刻苦鉆研,真實(shí)地記錄下昆蟲的生活習(xí)性等內(nèi)容。

具體地描寫了蜘蛛、蜜蜂、蝎子、蟬等昆蟲。這些讓我們覺得惡心、厭煩的小生命,在法布爾的筆下,活靈活現(xiàn),是《昆蟲記》讓我重新熟悉了它們,喜愛上了它們,認(rèn)真品嘗,雖然它們也有討人厭的地方,但是,它們還有很多可愛之處。比方,小甲蟲這些不起眼的昆蟲,卻很宏大,它們?yōu)楹蟠鸁o私奉獻(xiàn)。小蜜蜂,我們都很怕的昆蟲,它們也是無私奉獻(xiàn),喜愛勞動,我也很喜愛它們。蜘蛛織網(wǎng),即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來,它就是當(dāng)之無愧的昆蟲介最正確設(shè)計(jì)師!

我發(fā)覺,它們的生活跟我們?nèi)说牟畈欢?。本來覺得這本書枯燥無趣的我,卻吸引了我的心??粗@些故事,我不禁想:假如大家都好好愛護(hù)環(huán)境,那會不會更好?連續(xù)閱讀,我發(fā)覺也非常喜愛昆蟲:他大膽假設(shè),認(rèn)真觀看,仔細(xì)推理,一步一步做試驗(yàn),就是失敗了,他也會絞盡腦汁解開昆蟲的隱秘。這正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)的啊!我們總是經(jīng)不起失敗,一次做不好就沒了信念,連昆蟲也能做到的,我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?這本《昆蟲記》,也讓我的學(xué)問面更豐富了!

無論是誰,我信任,讀完好本書后,你肯定會為昆蟲世界的神秘而詫異!看完后,要學(xué)習(xí)的地方也許多。再次讀,你的感受又不一樣。這是一本好書,一本值得品嘗的書!

八班級昆蟲記讀書心得范文2

每個(gè)人心中都有自己喜愛的書,今日我向大家推舉我最喜愛的書目—《昆蟲記》。《昆蟲記》的是法國的J—H.法布爾。法布爾的影響力早在達(dá)爾文時(shí)代就已經(jīng)超出法國疆界了。那時(shí)候法布爾還是一名中學(xué)老師,因丟了老師資格后,他以五年的時(shí)間撰寫出版大約30本科學(xué)學(xué)問和科普讀物。三十年后,他完成了十卷本的《昆蟲記》,他用畢生的時(shí)間和精力來觀看昆蟲。

我喜愛《昆蟲記》主要是它的倆大特點(diǎn):

1、它記載的狀況真實(shí)牢靠,非常具體,就連昆蟲極其微小的動作也記載了下來呢!

2,文筆精練清楚。這兩大點(diǎn)吸引了我,讓我有種身臨其境的感覺。

在整本書中,我最喜愛卷六的“意大利蟋蟀”這一篇章的其次段:“意大利蟋蟀與蟋蟀科昆蟲的某些特征不大全都,這表如今它的服裝不是黑色的,它的體型不那么笨重。這蟲種體型修長,體格纖弱,體色蒼白,周身裝戴幾乎都是白色……”這段話奇異地通過觀看將科學(xué)同語言結(jié)合起來,把意大利蟋蟀的特點(diǎn)寫的淋漓盡致。

每當(dāng)讀到卷七的“捉燈有感”這節(jié)時(shí),看到:“我們已經(jīng)注定要做的事情,就是使微缺乏道的已知領(lǐng)域再擴(kuò)大一拃范圍。我們都是求索之人,求知欲牽著我們的靈魂,就讓我們從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)地移動自己的提燈吧。隨著一小片一小片的面目被熟悉清晰,人們最或許能夠?qū)⒄w畫面的某個(gè)局部拼制出來。”總會想到自己的生活和學(xué)習(xí),不正是在探究中一點(diǎn)點(diǎn)的成長,一點(diǎn)點(diǎn)的去獵取學(xué)問的嘛!

《昆蟲記》這本書始終伴隨著我的成長,高爾基曾經(jīng)說:書是人類進(jìn)步的階梯。我信任,大家看了這本書也會跟我一樣愛上它。

八班級昆蟲記讀書心得范文3

這個(gè)世界上有一位在自然界中討論昆蟲的科學(xué)家,他為了探究昆蟲的生活,使用了一生的經(jīng)受。它的名字叫作讓-亨利·卡西米爾·法布爾。他將他一生的調(diào)查結(jié)果,寫進(jìn)了一本史無前例的書——《昆蟲記》

當(dāng)我讀完《昆蟲記》這本書的時(shí)候,在我的腦中聯(lián)想到了各種昆蟲的畫面,有正在揮動著自己的雙刀的螳螂,有正在捕食的蝗蟲,有正在唱歌的蟬等等。

之所以喜愛法布爾的《昆蟲記》,其中最重要的緣由就是法布爾真真實(shí)切地向我們展現(xiàn)出了昆蟲們的一生。他從產(chǎn)卵,孵化,生活,到最終的死亡。無時(shí)無刻的都在向我們呈現(xiàn)昆蟲世界的精彩和秀麗。他常常運(yùn)用比方,擬人的方法。將我們拉進(jìn)了昆蟲的世界里,讓我們和昆蟲談話,讓我們傾聽昆蟲的聲音,讓我們深化昆蟲的世界里。

在《昆蟲記》當(dāng)中,讓我印象最深刻的就是蟬這個(gè)章節(jié)。這個(gè)章節(jié)。法布爾讓我知道了蟬的生理習(xí)性,發(fā)聲的緣由,生長的過程以及天敵。

這其中令我啊最美。印象深刻的就是蟬的一生特別漫長,但是又特別短暫。它用四年的地下生活的黑暗,換來了一個(gè)月陽光下的絢爛時(shí)間。用這一個(gè)月的時(shí)間吸取樹汁,唱歌著歌。他讓我明白了。只要有所付出就肯定會有所回報(bào)。

讀完這本書之后,我知道了我們肯定要敬重每一個(gè)生命,人并不是最神圣的,在這個(gè)世界除了我們?nèi)松?,還有各種各樣的昆蟲們。他們都是一個(gè)個(gè)生命。他們都有得到自己的住宅,食物,生活下去的權(quán)利。所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這些昆蟲,而不是隨便的殺害他們,只有這樣才可以讓這個(gè)世界繽紛美妙。

八班級昆蟲記讀書心得范文4

又是暑假讀書時(shí)……

潘老師笑瞇瞇地走上講臺,拿著書目單,在黑板上寫著:《昆蟲記》《安靜的春天》《唐山大地震》……

看到《昆蟲記》,我的心情就不好了!學(xué)校,老師推舉我看過,里頭都是那些另我厭煩的小昆蟲,有狼蛛、黃蜂、松毛蟲……

媽媽勸我說:“這本書多看幾遍,對你學(xué)??茖W(xué)有好處的?!?/p>

我反對道:“早著呢!”

如今,我再一次翻開《昆蟲記》,懷著求知的心態(tài)去閱讀著……

這是昆蟲的王國。辛勤的蜜蜂、威猛的螳螂、唱歌得蟈蟈……

我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)性:螳螂在饑餓時(shí)會吃自己的同伴;螳螂的眼睛在白天時(shí)是透亮的,在晚上就變成不透亮的;小條紋蝴蝶是利用嗅覺來找到異性的;大孔雀蝶求偶是在黑暗中進(jìn)行的;蟬在地下“埋伏”四年,才能鉆出地面,在陽光下唱歌五個(gè)星期……

法布爾就像一個(gè)孩子,喜愛爬在樹上、趴在地上觀看昆蟲,讓我想起了兒時(shí)的'我,東爬西爬的,好不快樂!可如今因繁重的學(xué)業(yè)而早就忘卻了這種歡樂,而這本書又讓我重溫往日的歡樂!

當(dāng)我被《昆蟲記》所吸引時(shí),我好像就在那個(gè)伊甸園中,看到法布爾細(xì)致入微地觀看毛蟲的旅行,看到他不顧危急捕獲黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎試驗(yàn)、反復(fù)推敲的試驗(yàn)過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次試驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析緣由,轉(zhuǎn)身又為下一次試驗(yàn)做預(yù)備。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng)。這一次讀書,我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

不過“多讀書,讀好書,每次讀書都會有不同的感受!”這是我得出最值的結(jié)論。

八班級昆蟲記讀書心得范文5

暑假里,我讀了一本書——《昆蟲記》。這本書的是法國有名昆蟲家、文學(xué)家法布爾。這本書向我們主要介紹了7種昆蟲。

《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作。文章的語言淺顯易懂,為我們介紹了昆蟲世界的各種趣聞逸事,是一部集學(xué)問、趣味、文學(xué)、哲理于一體的散文集。這本書精選了有關(guān)紅螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各種較為在生活中常見的昆蟲,讓我在引人入勝的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)了科普學(xué)問。

小時(shí)候,每到夏天,我都會在外婆家住上一陣子。跟著大我三歲的表哥,我們幾乎翻遍了院內(nèi)院外的每一個(gè)角落。大有魯迅先生“從百草園到三味書屋”的情趣。捉過螢火蟲,掏過螞蟻洞,撅過蟬的幼蟲,甚至還養(yǎng)過數(shù)不清的蟈蟈。跟昆蟲沒少打過交道。殊不知,在閱讀了《昆蟲記》后,我竟被深深地震撼了。我從不知觀看蟲子,與蟲子打交道還有如此高深的學(xué)問。原來昆蟲世界有這么多的神秘。這許很多多關(guān)于昆蟲的學(xué)問,竟使我有種第一次進(jìn)入一個(gè)生動的昆蟲世界的幻覺,我仿佛成了“蟲盲”。

法布爾寫出這些都是由于他認(rèn)真觀看,而我,則是一個(gè)不太會觀看生活的人,因此,老師叫我寫作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論