第第頁小學英語教師培訓學習心得體會學校英語老師培訓學習心得體會1

作為一名教學閱歷尚淺的英語老師，非常感謝敬重的學校領(lǐng)導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的6天的學習是緊急而勞碌的。每天從8：00開頭，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊急而勞碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和美好。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時間。坐在熟識的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。

其實，我們從那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了學校英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價同學等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學習感受和成果！

一、賞識同學，增添同學的自信念

還記得在第一次口語課上上，我有些緊急，畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的英語老師會聽不懂。但這一切都只是我的擔憂而已。不但其他老師沒笑我，口語老師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔憂在口語課上說英語了，甚至還可以主動去參加了。

所以在今后的英語教學活動中，我們教育工應擅長抓住同學的閃光點，賞識同學，關(guān)心同學樹立自信念，促進其主動學習英語學問，提高英語學習愛好。

二、增添自身的責任感不斷提升自我素養(yǎng)

我們是孩子的第一任英語老師，對于他們學習英語的主動性來說，我們負有重大的責任。我們應當努力培育同學學習英語的愛好和良好的學習習慣，以滿腔的熱忱來開展教育教學活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學校教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的責任心為我們的教育教學護航。

教材在不斷改變，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和進展。在這個瞬息萬變的社會中，老師需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學服務(wù)。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、嬉戲組織力量幫助英語教學。關(guān)注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的力量。學科專業(yè)方面要加強讓同學了解最新的相關(guān)信息。

三，嚴松有度，促進老師的提高

這里的老師們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐煩的指導，這樣正宗的英語思維習慣就慢慢形成了。

總之，學校英語老師越來越受到社會、學校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱忱到英語教育教學工作中去。同時學習更多心理學、教育學的理論學問，并應用于教學實踐活動，使我們的教學更加符合孩子的年齡特征，更適合整個社會的進展。

學校英語老師培訓學習心得體會2

我很榮幸自己獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會。通過這段時間的聽課學習和其他老師的溝通，有許多教學方法值得我在自己課堂上借鑒，同時也熟悉到了自己有許多的缺乏，知道了今后該努力改良的`地方。下面就本次培訓學習簡潔談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一、校內(nèi)及班級內(nèi)注意英語學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

英語學習環(huán)境其實就是指同學眼睛看到，耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。我去的學校，內(nèi)部臺階上是英語單詞與句子，班級的門牌、走廊窗戶上、黑板的左上角的英語格言都是英漢雙語，每個教室后的墻報上也都設(shè)有豐富多彩的英語內(nèi)容，比方一些西方節(jié)日的介紹等等。上下課的廣播指令也都是英語。英語老師在課堂上也基本是英語授課，像一班級的同學可能聽懂的比較少，但他們利用手勢這樣的肢體語言讓生理解，而且上下課打招呼和道別也讓同學說英語?？梢哉f校內(nèi)內(nèi)隨時、隨地、隨處都能感受到英語，帶動同學在校內(nèi)學習中主動學習英語，形成了良好的校內(nèi)環(huán)境。最讓我印象深刻的是教室內(nèi)設(shè)置英語角，內(nèi)容是把新學的單詞或句型板書到英語角內(nèi)，即使英語課上完，同學一抬頭就可觀察今日所學，潛移默化中也讓同學又復習了一遍，增添同學認讀意識。

二、教具的充分利用及開發(fā)

我留意到，他們學校的老師不但重視學校所配置學具的使用，他們還有意識地自己動手去做一些簡潔的教具以幫助課堂教學。通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增添同學對教學內(nèi)容的感知，使同學在直接閱歷基礎(chǔ)上學懂書本學問，重要的是能夠提高同學的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性，從而使教學效果更佳。

最終，PPT課件的應用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，同學對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以他們在教學時就想出了一些新的點子和花樣來進行教學，其中多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引同學眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設(shè)計奇妙，同時還能激發(fā)同學更劇烈的參加意識，可以為同學主動學習供應開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

三、課外布置朗讀任務(wù)

我發(fā)覺他們學校同學的口語水平普遍較高，絕大多數(shù)同學可以嫻熟地朗讀課文，甚至可以流暢地背誦課文。通過私下和老師們溝通才知道，他們特殊重視朗讀作業(yè)的布置，還會時常檢查同學的認讀狀況，可以說一節(jié)課下來大部分時間全用在聽音認讀上，讓同學讀時注意仿照語音語調(diào)，培育了語感。老師支配同學分層朗讀，即先讓英語小組長讀給老師聽，再讓大部分同學分組讀給組長聽。當然，對于一些后進生，老師會親自監(jiān)督。與此同時，課外變換不同的嘉獎方式來鼓舞同學堅持每天聽、讀、說英語及家長簽字，長期堅持下來，同學認讀力量和語感就會有所增添，對英語自然不再畏懼。

四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”

針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動同學學習英語的主動性，培育和保持他們學習英語的愛好，使同學在生活化的教學場景中學習、使用語言。他們常常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境，不但給同學供應了表演的機會，而且讓同學在情境中更好的練習本課的學問點，將難點簡易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更堅固，并且能更好的運用。

五、注意小組競賽

小組競賽可實現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學習，培育合作精神，成員間同舟共濟，關(guān)心別人也是關(guān)心自己。他們學校的分組標準多種多樣有：男女生pk；按座位分組pk；然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中，我認為第三種分組效果最好，這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力，優(yōu)秀同學可以關(guān)心和監(jiān)督后進生，小組間差異性不大，在pk中也形成了強大的競爭力。

課堂競賽盡可能讓同學都參加。競賽貫穿英語教學全過程，他們每節(jié)課都支配若干項競賽內(nèi)容并支配在教學過程的不同階段進行，同時根據(jù)學問的難易程度顧及高中低不同程度同學的參加，到達全班同學平衡進展的目的。

競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為：在每節(jié)課的小組pk中，由老師和全班同學共同充當裁判，回答正確就會為本組得到一份，課程結(jié)束后統(tǒng)計宣布獲勝組。這樣提高了同學的學習主動性。

總而言之，作為學校英語老師，必需具有扎實的基本功及駕馭課堂的力量，說起來簡潔做起來難。這就要求我們必需不斷學習，不斷提升自身的素養(yǎng)，此次的研修就了給我供應了一次不行多得的機會。老師們精彩的課堂，讓我看到了自己的缺乏。在今后的教學中我肯定多學習，多鉆研，仔細備好、上好每節(jié)課，同時在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

學校英語老師培訓學習心得體會3

為期15天的學校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓已結(jié)束，在這緊急、充實而又歡樂的半個月里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓的內(nèi)容給了我很大的關(guān)心。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬螌W校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓心得體會。

一、重新熟悉了自我

通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語老師，必需具備有淵博的學問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。即便我如今是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學中不是簡潔地“學問灌輸”或是“學問移植”的過程。

二、對英語課堂教學有了新的熟悉

通過聽王老師講的詞匯教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)悟英語課程標準，上課的第一天就得到了游老師的指導，讓我們熟悉到英語教學的基本理念，游老師還展現(xiàn)了新課標下的學校英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了肯定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜蜜的歌聲及古靈精怪的嬉戲也受到我們?nèi)繉W員的強烈歡迎，由于想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了?？傊兄x這些老師們的細心細心的指教。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡潔的事，因此，首先不能讓同學覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的愛好。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。

〔1〕熱身：引發(fā)同學學習愛好；

〔2〕復習：激發(fā)同學已學過的相關(guān)學問，為新的學習做好鋪墊;

〔3〕呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容，讓同學感知；

〔4〕操練：讓同學通過參加操練活動，到達內(nèi)化新學學問的目的；

〔5〕評價：對同學應用新學問技能的表現(xiàn)力量進行評價。讓同學在玩中學，學中玩，能通過嬉戲，學到實質(zhì)的東西。

四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學習優(yōu)秀老師的教學閱歷

觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也支配了很多優(yōu)秀老師的教學模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求老師以嬉戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給同學帶來新奇感，又使同學在新穎的同時無意識的集中了留意力，自然而然的進入到學習狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看