指導(dǎo)看圖，說(shuō)清圖意整體感知圖意小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶會(huì)玩些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。圖上都有誰(shuí)？它們用蛋殼做了哪些事情？如果讓你給這四幅圖排排順序，你會(huì)怎么排呢？注意觀察圖片右下角的小圓點(diǎn)，排序時(shí)用上課本中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了這四個(gè)詞語(yǔ)分別放在哪一幅圖比較合適呢？交流后給圖標(biāo)出序號(hào)。觀察、思考：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什么？它們是怎么玩的呢？小蟲(chóng)子、螞蟻是怎樣玩的？蝴蝶在旁邊干什么呢？用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高興”等詞語(yǔ)講清楚大家玩蹺蹺板時(shí)的心情。看一幅圖說(shuō)話時(shí)有什么小竅門呢？仔細(xì)看大膽想小組合作：用上這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)描述其他的幾幅圖，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷說(shuō)清楚。交流展示小組合作交流時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，可以提問(wèn)、補(bǔ)充。交流展示：是否用上了這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。是否說(shuō)清楚了小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在玩什么。補(bǔ)白文本，嘗試練寫(xiě)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)根據(jù)要求，練習(xí)寫(xiě)話。

（1）小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷多么有趣啊，把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇童話故事。（2）請(qǐng)用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。仔細(xì)看，大膽想，把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)話要求：根據(jù)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，達(dá)到幾個(gè)要求就給自己幾顆星星，看最后能得幾顆星星。能用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)。仔細(xì)看，大膽想，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過(guò)仔細(xì)看、大膽想把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的有趣經(jīng)歷說(shuō)明白了，寫(xiě)清楚了。以后我們就應(yīng)該按照“先看、想——再說(shuō)——后寫(xiě)”的步驟來(lái)練習(xí)寫(xiě)話。拓展延