第第頁小班社會教案我的家

小班社會教案我的家1

活動目標：

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過日常生活，體會父母對自己的關愛。

3、學會用行動表達自己對父母的喜愛。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒與他人共享合作的`社會品質及關懷他人的情感。

活動預備：

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作狀況。

3、錄音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙假設干、橡皮泥及幫助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2、幼兒思索、爭論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小伙伴們每天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小伙伴不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事，想告知爸爸媽媽嗎?將幼兒的講解并描述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

老師引導：爸爸媽媽下班回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。老師可在幼兒遇到困難時，進行援助指導。

活動延伸：

1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊子添加相關的內(nèi)容(趣事、愛好)。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永久有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培育幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至許多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采用“分組爭論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。

小班社會教案我的家2

【設計意圖】

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關懷父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關懷家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，老師在預備制作材料時，還要因人施教。

【活動目標】

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、體會父母對自己的關愛。

3、情愿表達自己對父母的喜愛。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

【活動預備】

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作狀況。

3、錄音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙假設干、橡皮泥及幫助材料。每人一本小冊子。

【過程建議】

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2、幼兒思索、爭論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小伙伴們每天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小伙伴不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事，想告知爸爸媽媽嗎?將幼兒的講解并描述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的`愿望。老師引導：爸爸媽媽下班回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。老師可在幼兒遇到困難時，進行援助指導。

【延伸提示】

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內(nèi)容(趣事、愛好)。

教學反思：

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主溝通，能夠有更多的表達機會?；顒又?，幼兒愛好深厚，人人想說，人人想講，還特別情愿說。因此，在活動中，還要加強小組爭論溝通，讓幼兒有更多的展示機會。

小班社會教案我的家3

活動目標：

在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風趣。

活動預備：

老師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動過程：

1、手指表演，引發(fā)愛好：

看看講講：我的一家。

——看，這是什么？〔老師伸出一只手〕

讓幼兒認真看看老師手指上畫的五個人物是誰。

老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的'一家有誰？每個手指代表誰呢？

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？〔重點練習〕

2、玩手指游戲：

方法：老師按不規(guī)章順次說出名稱，幼兒伸出相應的手指。如：老師說爺爺，幼兒伸出大拇指。

老師朗讀兒歌，用手指演示各角色。

幼兒學兒歌，進行簡約的手指游戲。

建議與提示：

1、為提興奮趣，老師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。

2、要表達娛樂活動的特點。

3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個美滿的家》。

小班社會教案我的家4

活動目標

在認識了解家庭成員的基礎上，使幼兒知道自己有一個歡樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動預備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI

活動過程

一、開始部分：

1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒留意力，調(diào)動幼兒認識的心情，為主題的涌現(xiàn)做好預備。

2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話溝通，引出主題。

二、基本部分

1．運用多媒體教學手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。依據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。

2．老師小結小伙伴說得真好，不僅知道自己有一個美麗的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的`名字。老師還發(fā)覺小伙伴都爭著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接著說好嗎?

3．現(xiàn)在老師想請小伙伴看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?

(解決難點)請幼兒觀看本班小伙伴家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的歡樂。

4．老師小結：今日很多小伙伴們興奮地給大家講了自己的家，還看了一些小伙伴家里歡樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個歡樂、美滿的家，都很喜愛自己的家，，盼望小伙伴今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小伙伴的家都能美妙美滿。小伙伴情愿按老師的話去做嗎?

三、結束部分

老師：“小伙伴都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高興奮興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松開心的氣氛中結束本次活動。

小班社會教案我的家5

活動目標：

1、熟識詩歌內(nèi)容，感受詩歌精美的意境。

2、情愿大膽的表達自己的想法。

3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最末一句。

5、進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1、繪制與詩歌內(nèi)容相關的圖片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

2、預備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙假設干張。

3、預備各種顏色的彩色筆假設干。

4、預備錄音機一部。

5、預備親子手冊《主題活動家在哪里?》。

活動過程：

一、問題激趣。

1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪里為話題，引發(fā)幼兒談論自己的家詳細位置的愛好。

2、啟發(fā)幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪里。

二、詩歌觀賞。

1、老師朗誦兒歌《家》，提示幼兒留意傾聽、觀賞。

2、結合詩歌相關內(nèi)容的圖片，引導幼兒感受詩歌精美的意境，援助幼兒進一步理解詩歌的內(nèi)容。

三、仿編詩歌。

1、組織幼兒談論：大海、云朵、大地、森林分別還可能是誰的家?如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現(xiàn)的不同想法老師要實時鼓舞。

2、引導幼兒依據(jù)詩歌的格式開展仿編，啟發(fā)幼兒大膽想象、積極拓展原有的閱歷。

3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱。

活動反思

《家》這首小詩從一個全新的角度，將幼兒所不熟識的`事物引入他們熟識的閱歷內(nèi)，的大膽想象一下子調(diào)動起幼兒的已有閱歷，使幼兒有一種親切感，結尾時的一句話把幼兒從想象拉回現(xiàn)實，使他們更貼切地聯(lián)想到自己，更真實地感受到家的重要性，整首詩歌語句簡練明白，充斥了歡快的心情，易為幼兒所接受。

小班社會教案我的家6

活動目標

1．援助幼兒學會用簡約的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛惜。

2．引導幼兒圍繞“我的`一家”這一話題進行談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

活動預備：

1.多媒體課件、圖片、視頻。

2.全家福照片。

活動過程：

一、談話導入

1.師：孩子們，你的家里有幾口人？都有誰呀？

2．你喜愛你的家嗎？為什么？

二、觀測照片

1．觀測“全家?！闭掌?，通過一家人開心的表情感受一家人團聚的喜悅。

提問：你看到照片上的人臉上是什么表情？他們心里感到怎樣？

2．老師給幼兒看圖片，提問：

〔1〕哪一幅圖讓你感覺可怕？哪一幅圖讓你感覺美滿？說一說，為什么？

〔2〕你喜愛哪一幅？你盼望自己的家是什么樣子的？

三、觀賞視頻《讓愛住我家》

1．觀賞《讓愛住我家》第一段。

提問：小姐姐唱了什么？

老師清唱并援助幼兒記歌詞，讓幼兒記住第一段歌詞，并跟著老師哼唱。

2．觀賞完整歌曲，提問：

〔1〕他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰也唱歌了？

〔2〕你覺得他們歡樂嗎？他們的表情怎么樣？

四、小結

師：我們每個人的家庭都很美滿，由于有愛我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家生活在一起很快樂，很開心。大家相互關懷，相親相愛，每個小伙伴都愛自己的家。

五、活動延伸

師：其實，除了自己的家外，我們還有一個共同的家，這個家里有許多孩子，他們每天在一起，歡樂地唱歌、跳舞、做游戲，你知道這個家嗎？我們小二班就是一個大家庭，老師就是你們的媽媽，你們愛這個家嗎？

用相機拍下我們的全家福，發(fā)到班級主頁，和幼兒共同創(chuàng)設“我愛我家”的活動區(qū)。

小班社會教案我的家7

活動目標：

1、幼兒在談談、講講、整理物品的過程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

“衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品假設干、創(chuàng)設衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小伙伴情愿和老師，好伙伴講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間相互講講

2、請個別幼兒講講

原來，小伙伴家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問：看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

總結：剛才，小伙伴都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺這三間房子是不同的，里面的.物品也是不一樣的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小伙伴來援助媽媽一起整理整理。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬別送錯。

3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?

四、共享溝通

小伙伴幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小伙伴快快回到座位上休息，告知旁邊的小伙伴，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今日很感謝小伙伴，盼望小伙伴回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，老師都應站在孩子的立場上多為孩子思索一下，孩子的年齡特點是什么?孩子的愛好熱點是什么?依據(jù)孩子的實際狀況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的歡樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

小班社會教案我的家8

活動設計背景

《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

活動目標

1、了解家庭成員感受家的暖