語段壓縮之下定義氾水高中李秋華做生活的有心人播種就有收獲（2003全國卷）提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答：_________________________________）診斷練習(xí)分析材料、找出主干根據(jù)主干、添加定語調(diào)整語序、整合加工解題指導(dǎo)【解析】本題考查語段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題關(guān)鍵就是找出主干，添加定語。我們可以先找出“遺傳是一種生物自身繁殖過程”這個主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語逐一加入主干。

【答案示例】生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。）

要個給被說明的對象下定義,必須先認(rèn)識兩個問題:一是該對象的性質(zhì)----它屬于哪一類事物二是該事物的特點---它區(qū)別同類事物的獨特之處是什么

“下定義”是一種用最簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法.常見格式為:被定義概念=種差(被定義概念區(qū)別于同一類屬的其他種概念的特性)+相鄰的屬概念

語言表述格式:××是××二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄的紀(jì)傳體史書。6．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史"作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)(3分)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史"。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史"的紀(jì)傳體史書。經(jīng)典回放典型例題二十四史是史書。二十四史是

的紀(jì)傳體史書。二十四史是對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄的紀(jì)傳體史書。定義必須是單句，在對材料進行分析、鑒別、篩選、整合的時候，最好首先找到一個“主干句”，然后再把其他有效材料變成這個“主干句”的修飾成分。

但是，并不是所有的材料都有“主干句”。碰到這種情況，就必須從材料中篩選出能夠充當(dāng)“主干句”的賓語中心詞。（主語、謂語則不必找。主語必定是“定義”的對象，謂語必定是“是”。）

洼地效應(yīng)是環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象。

根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)”。(不超過30個字)（5分）

區(qū)域競爭的焦點更多地集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼地效應(yīng)”就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快。真題演練（09年江蘇卷）

(2)篩選信息，分析種差所謂“種差”是指不同于其他同類事物的本質(zhì)屬性，是種概念在屬概念下面同其他并列的種概念之間的本質(zhì)差別。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選出語段中的關(guān)鍵信息，保證重點不缺失，又要刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔。下定義的步驟(1)分析材料，確定屬概念下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即屬概念。如果提供的材料中沒有恰當(dāng)、現(xiàn)成的屬概念，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容，自己確定屬概念。如上題，“現(xiàn)象”是“洼地效應(yīng)”的屬概念，這樣就可以確定結(jié)構(gòu)框架。合作探究、加深體悟閱讀下面文字，篩選信息，給“海嘯”下一個定義，不超過22字。（5分）2004年12月26日，由強地震引發(fā)的印度洋大海嘯，在短短幾個小時內(nèi)就演變成一場巨大的人間慘劇，傷亡人數(shù)十分驚人。如此罕見的天災(zāi)在讓人悲痛的同時，其給予人類的警醒和教訓(xùn)也十分深刻。海嘯是由海底地震或風(fēng)暴引起的。地震造成了海底地形突然變化、海底大面積隆起或凹陷，海面隨著海底地形的變化而變化，這種變化迅速向四周傳播，形成強大快速的海浪，這就是海嘯。海嘯波傳到海岸邊時，巨浪的能量沖擊海岸，造成沿海地區(qū)的大災(zāi)害。1960年5月22日，智利大地震達到了里氏8.75級，智利當(dāng)?shù)販y到的波高是25米，傳到前蘇聯(lián)的沿海波高還有6．7米，傳到日本時，還毀壞了1572棟房屋、124處堤防、2000多艘船只，死亡人數(shù)達1000多人。要點點撥：第一步：提取“屬概念”。海浪？自然災(zāi)害？第二步：尋找特征。

2004年12月26日，由強地震引發(fā)的印度洋大海嘯，在短短幾個小時內(nèi)就演變成一場巨大的人間慘劇，傷亡人數(shù)十分驚人。如此罕見的天災(zāi)在讓人悲痛的同時，其給予人類的警醒和教訓(xùn)也十分深刻。海嘯是由海底地震或風(fēng)暴引起的。地震造成了海底地形突然變化、海底大面積隆起或凹陷，海面隨著海底地形的變化而變化，這種變化迅速向四周傳播，形成強大快速的海浪，這就是海嘯。海嘯波傳到海岸邊時，巨浪的能量沖擊海岸，造成沿海地區(qū)的大災(zāi)害。1960年5月22日，智利大地震達到了里氏8.75級，智利當(dāng)?shù)販y到的波高是25米，傳到前蘇聯(lián)的沿海波高還有6．7米，傳到日本時，還毀壞了1572棟房屋、124處堤防、2000多艘船只，死亡人數(shù)達1000多人。第三步：整合成單句(注意這些屬性組成合理排序)典型答案海嘯是由于海底地震引起的海面變化，形成強大快速的海浪海嘯是由海底地震或風(fēng)暴引起強大海浪的自然現(xiàn)象由海底地震（1分）或風(fēng)暴（1分）引發(fā)的極具破壞力（2分）的劇烈海浪（1分）。學(xué)以揭致用對下緊面這劫段文饑字提繩供的康信息懇進行債篩選闊、整尿合，恭給“創(chuàng)份造”下定濱義，拔不超謎過30字。余（4分）作為怒人的歪一種附活動時，創(chuàng)濱造包酷括思趁維活遞動和屠行為槍活動令。創(chuàng)嘗造一詞定要寄獲得晶成果拾。形膀形色粗色的鍛創(chuàng)造客成果熄可以答分為濟兩種卻類型秩：一各類是掠精神柱性的氧，即振新的轎認(rèn)識翅；另女一類拋是物唯質(zhì)性旅的，互即新強的事彼物。丑這些上創(chuàng)造企成果晉不管禍以任亂何形漢式表諸現(xiàn)出褲來，壓都必業(yè)須具胸備“板首次鑄獲得臣”這兵個必率要條鍛件。示例左一：創(chuàng)造站是人富首次款獲得墳精神藍或物裳質(zhì)成仆果的叔思維碌和行店為活沙動。達標(biāo)伶檢測請篩疼選、填整合陰下面睡文字鄰中的涼主要罷意思禁，擬傾寫一綠條“汪魔術(shù)氧”的朽定義無。要梳求語兩言簡守明，擱條理荒清楚紛，不鏈超過50個字強。（5分）裳（20巨06全國II）魔術(shù)恐這種辜雜技駱節(jié)目助以不展易被煉觀眾報察覺鼓的敏盛捷手廉法和棗手段擴，使釘物體喇在觀弄眾眼膝前出息現(xiàn)奇宗妙的珠變化睡，或咬出現(xiàn)殖或消貝失，財真可剪謂變紫化莫蓬測。鋪這種蓄表演對常常延借助賭物理蘇、化疊學(xué)的轉(zhuǎn)原理木或某迎種特黑王樂恭泉的痛裝置巴表演宅各種嬌物體奶、動剩物或牛水火戴等迅即速增造減隱固現(xiàn)的朋變化須，令參觀眾趟目不凍暇接惑，產(chǎn)淘生奇駁幻莫俘測的蛾神秘課感覺話。魔警術(shù)廣格受人鹿民群渾眾的解喜愛奮。魔柄術(shù)冊是__邊__濁__管__蹤蝶__前__漏__戶__濁__母__蹤蝶__鋸__溝__飲__輛__極__溪__備__柏__流__梅__樂_【解析】這道達題，夫涉及4個考余查要兩點或盤問題葛：①搖篩選喊信息妻；②癢整合訂信息襯；③墨語言憑表達捧簡明伐、連橋貫、鳳得體駕；④懂用說臂明性況語言桃為概件念下漸定義卡。分析烘材料崇、找就出主尺干——題目羊所給訪材料急共3句話掩，前染兩句嘉話說壟的是另一個復(fù)意思臨，均恨從手段箏和效敲果兩個吩方面駛介紹準(zhǔn)“魔蜻術(shù)“什是什益么。揀第三里句是風(fēng)人民據(jù)群眾船對魔餐術(shù)的深感情初。給矮魔術(shù)膛下定墊義，臨我們環(huán)可以古先確羨定主誼干——泥“魔術(shù)怎是……的雜辦技”芝。根據(jù)躺主干沙、添結(jié)加定疼語——然后落篩選悄出有趨效信耽息，淹故第3句被儀排除膏。有繞效信窄息是炕“墓手法遞、效刪果”四。調(diào)整霸語序符、整芽合加何工——再將貢一、闊二句蔽中的怕信息替按“些手段+效果作”的恢順序籃組織粥起來弊，意撫思相浸同、偽相近紡的內(nèi)鼠容或吳合并錦或保露留其叫一，樂以符核合字橫數(shù)要暖求絕。【答案堤示例1身】（魔嚴(yán)術(shù)是濟）借餅助物做理、回化學(xué)止原理擠或特北殊裝輪置，徹以不閃易察中覺的斬敏捷用手法技，使悶物體忘出現(xiàn)休、消物失或首產(chǎn)生坑奇妙啊變化復(fù)的一洞種雜等技。【答案勒示例2郵】（魔致術(shù)是灶）以棋迅速翁敏捷皮的技船巧或敏用特雄殊裝鋤置把袋實在謠的動違作掩鑒蓋起辟來，壓使觀輛眾惑琴覺到你物體真忽有治忽無己，奇透幻莫雙測的掩一種構(gòu)雜技謀。【評分罰標(biāo)準(zhǔn)】寫出心魔術(shù)灶的類苦屬，忠給1分；浙寫出錘特殊腥裝置汽，給1分；車寫出疤手法料或技曠巧，鈔給1分；笨寫出差效果飼，給1分，際語言淚通順底、條肌理清膽楚，拐給1分。獅超過惠字?jǐn)?shù)壩，扣1分。再么見請根兵據(jù)下碌列語陪句，舞給“曾流星憑雨”負(fù)下定列義。(3分)要求海：必矩須為夫單句敢，語虧序合菊理，爹不得冷丟掉漿語句輝中的聯(lián)信息(可增第刪詞鵲語)。①流仁星雨餅是流變星群智與地犁球相濃遇時很產(chǎn)生澡的一帳種自隸然現(xiàn)薯象。②流顯星雨凝發(fā)光內(nèi)自勺早原因菠是受攏大氣允摩擦舞。③流福星雨媽發(fā)出吧白勺窗光亮尾如同位從一挑點進疼發(fā)出滲的焰侮火。④流凱星雨識如下芽雨一馳般。流星棕雨是。流星鬼雨是命流星荒群在止與地層球相霜遇時殘，因綿受大供氣摩制擦發(fā)肌出如禾同從年一點權(quán)進發(fā)瘋的焰刪火般到的光景亮而耐又狀冠如下畜雨的酸一種網(wǎng)自然咐現(xiàn)象欣。課后釣習(xí)題請根堪據(jù)下端列語炒句，格給“江流星嚷雨”恭下定紐奉義。(3分)（20巧06年遼斯寧卷恢）要求吹：必勾須為冊單句橫，語贈序合結(jié)理，夸不得恩丟掉時語句奸中的康信息晨（餃可增猾刪詞翅語)。①流燒星雨棚是流顏星群崗與地勞球相黃遇時他產(chǎn)生膠的一盯種自腰然現(xiàn)吸象。②流蠶星雨俊發(fā)光禍的原忠因是太受大吸氣摩唯擦。③流兩星雨簽發(fā)出稼的光最亮如擺同從昏一點敏迸發(fā)培出的地焰火錘。④流難星雨留如下她雨一呆般。．流星容雨是旁流星肝群在謎與地好球相菊遇時飄，因撕受大俱氣摩膨擦發(fā)移出如峰同從挪一點嗚迸發(fā)誓的焰杰火般遷的光霧亮而琴又狀構(gòu)如下格雨的形一種險自然籌現(xiàn)象嫌。語句聲為單既句給1分，馳語序尾合理損給1分，欲原信乒息反織映全片面給1分。提取備下列隆材料氧中的封要點些，整參合成住一個田單句聚，解失釋“襪端午剩節(jié)”核。（抹不超走過35字）卻（4分）協(xié)（20櫻06湖北及卷）①即端午器節(jié)是拴我國桃民間太的一頑個傳黃統(tǒng)節(jié)浩日，危又是劃稱端私陽節(jié)悶。②留端午執(zhí)節(jié)的孫時間治是在物每年冠的夏點歷五擺月初督五這依一天但。③西端午史節(jié)的宅起源公說法隊不一竹，但蔥大多狂認(rèn)為泄源于您紀(jì)念嶄投汩賭羅江母自沉銹的戰(zhàn)憑國時虛楚國刊愛國透詩人襖屈原熟。④返過端搞午節(jié)塞人們耳通常鮮要賽套龍舟評，今仔年湖恨北就刃舉行清了龍感舟競捷賽渡齡活動辜，香搜港、前澳門羨也派胃了代理表隊輛參加贊。⑤建過端來午節(jié)懷時南雅