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第頁共頁小班《小兔找太陽》教案小班《小兔找太陽》教案《小兔找太陽》教案一、活動目的：1、能用語言描繪太陽的體征，加深對紅色、圓形的認識。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。二、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒与y點：能用連接的語言描繪太陽的特征。三、活動準備：故事掛圖、小兔子玩偶，小圖片四、活動過程：〔一〕談話引出課題今天我們班來了一位小客人小朋友看它是誰?。啃⊥米影∠雴栆幌滦∨笥褌兌家娺^太陽嗎？但小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎?！捕忱蠋煼侄沃v解故事，理解故事內(nèi)容1、出示掛圖一，引導幼兒看掛圖。我請小朋友說一下列圖上畫的是哪？你在掛圖上都看到了什么？什么樣的燈籠？小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”小朋友這是太陽嗎，是什么?。繈寢屨f：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢?！?、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢？〔出示掛圖二，〕圖上畫的是哪??？在這幅圖上小朋友都看到了些什么呢？什么樣的蘿卜？小兔看見大蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”小朋友想，兔媽媽會怎樣答復3、小兔在天上能找太陽嗎？〔出示掛圖三〕，小兔在天上看的是什么呀？什么樣的氣球？兔媽媽是怎么答復小兔的`呢？4、出示掛圖四，小兔子最后找到太陽了嗎？〔三〕老師完好講解故事〔加深對紅色，圓形的認識〕小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎？〔出示小圖片〕1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把燈籠當成什么了呢？2、后來又在菜園里和天上找到了什么？它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢？3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢？〔引導幼兒用連接的語言描繪太陽的特征?！?、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎？(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。1、小朋友喜歡太陽嗎？為什么？2、發(fā)散思維：還有誰喜歡太陽〔如小花、小草小動物〕，為什么？小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，尤其在這樣寒冷的冬天里，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的

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