第頁共頁小學(xué)組長工作方案合集5篇小學(xué)組長工作方案合集5篇小學(xué)組長工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”和“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”為重點(diǎn)，施行課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效進(jìn)步我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個本質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同開展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類開展”來詮釋“分層教研”概念，探究改良分層教研工作方案。2．努力發(fā)揮骨干老師作用。充分利用我校語文骨干老師資，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研程度，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)時機(jī)，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動。3。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究繼續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動，針對學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能積極進(jìn)展反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。4。有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動。積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫比賽。小學(xué)組長工作方案篇2一、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視習(xí)慣培養(yǎng)與落實(shí)沒有好的習(xí)慣，難有大的作為。我們把對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與強(qiáng)化作為年級工作的重點(diǎn)。在習(xí)慣細(xì)節(jié)上和自覺性上進(jìn)一步強(qiáng)化。采用老師講解示范、學(xué)生典范引領(lǐng)，并充分利用多媒體，搜集各種直觀形象的視頻，用多種形式和手段,從根本上使學(xué)生能在衛(wèi)生意識、環(huán)保意識、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個文明人。學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣將從抓課前準(zhǔn)備入手，抓課堂上的傾聽和答問，抓作業(yè)的認(rèn)真不磨蹭。重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成，進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育。對那些家庭困難或?qū)W有困難的學(xué)生，我們多和家長聯(lián)絡(luò)，通過、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長教育子女的方法，聯(lián)絡(luò)老師與家長間的情感，使學(xué)校和家庭步調(diào)一致。二、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為我們將嚴(yán)格按照課表規(guī)定的科目、課時量進(jìn)展教學(xué)活動。在情境教學(xué)思想的引領(lǐng)下開展教育教學(xué)工作，力爭以出色的表現(xiàn)努力創(chuàng)優(yōu)。備課是上好課的關(guān)鍵。我們將發(fā)揮集體力量，以備課組為平臺，按照學(xué)校備課要求，研究學(xué)生現(xiàn)狀、研究教學(xué)規(guī)律，精心備好每一節(jié)課，本學(xué)期備課將做到三備：集體備，個人備，有個性的備課。努力優(yōu)化教學(xué)的過程要素，總結(jié)分析^p自己在過去的教學(xué)常規(guī)中的成功經(jīng)歷和薄弱環(huán)節(jié)，開展常態(tài)下的課堂有效性研究。把好低年級根底關(guān)，全面育人，夯實(shí)根底。進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、學(xué)習(xí)中開展，反思中成長要想成為一名好老師，首先要做一名成長中的老師、進(jìn)步中的老師，與時俱進(jìn)的老師，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，理解孩子的個性特征，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)各類報刊雜志，借鑒別人的珍貴經(jīng)歷等等。在學(xué)習(xí)中我們不斷反思自己的工作，改良自己的工作，記錄下自己點(diǎn)滴的感悟與體會，使自己不斷進(jìn)步。四、開展豐富的活動，創(chuàng)年級特色一開學(xué)我們年級組的老師聚集在一起積極設(shè)計本學(xué)期的年級主題活動，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，碰撞出智慧的火花。由于本學(xué)期是一個短學(xué)期，教學(xué)任務(wù)緊，在保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時，我們早謀劃，早施行，擬開展以下活動：活動一：歡歡喜喜鬧元宵為了讓孩子們理解傳統(tǒng)元宵節(jié)的風(fēng)俗，開學(xué)第二天，我們就開展傳統(tǒng)活動“歡歡喜喜鬧元宵”。打響了主題活動的第一炮。我們二年級班主任精心布置了教室環(huán)境，營造濃郁的元宵節(jié)氣氛。我們請來了家長參與。在話元宵、做元宵、品元宵、猜燈謎等豐富多彩的活動中，孩子們體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著家校同慶佳節(jié)的喜悅，感受到中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的獨(dú)特韻味?；顒佣何液托湟黄痖L我們將結(jié)合植樹節(jié)開展本次活動，整合語文、美術(shù)、音樂等多個學(xué)科參與，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和環(huán)保的意識?；顒尤荷碁愤@是二年級組的傳統(tǒng)活動，我們將在活動前做好詳盡的安排，力爭將傳統(tǒng)活動做精做細(xì)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。在楊金萍書記、季雪榮老師的帶著下，依靠全組老師,精誠合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),相信，我們二年級組一定會獲得新的進(jìn)步，獲得新的成績。小學(xué)組長工作方案篇3一、指導(dǎo)思想我們中年級〔三、四年級〕語文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、施行方案設(shè)計如下：詳細(xì)施行方案：根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ鞣桨浮?，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為根底，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面進(jìn)步三、四年級學(xué)生聽、說、讀、寫程度為目的，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、關(guān)于備課教案的使用1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷開展和進(jìn)步，我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時，加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思。在理論與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對隨時根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)展相應(yīng)的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其效勞教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)展統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位老師交一份本學(xué)期的個人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動，結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的根底上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究，整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。三、不斷完善教學(xué)研究工作1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。如：四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目的：〔1〕讀文章時要想象畫面的習(xí)慣；〔2〕邊讀邊想提出問題的習(xí)慣；〔3〕并聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的習(xí)慣；〔4〕認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣；〔5〕主動積累詞語的習(xí)慣。2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合。3、日常教研與周三教研嚴(yán)密結(jié)合。為充分發(fā)揮老師集體智慧，發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實(shí)現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發(fā)言人分析^p單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的根本思路。二評：其他成員就根本思路進(jìn)展評議，補(bǔ)充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中詳細(xì)表達(dá)。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)。根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。為激活老師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“開展性老師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評價與被評價老師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷共享。6、制定月查制度。采用月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進(jìn)交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度，完善個人工作。四、作業(yè)設(shè)計與布置方案〔一〕作業(yè)設(shè)計目的根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作方案，以日常教學(xué)為根底，以促進(jìn)學(xué)生開展，減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣為目的，以催促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的，三、四年級語文老師在上學(xué)期作業(yè)布置的根底上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)?！捕匙鳂I(yè)種類及要求1、常規(guī)作業(yè)：語文課堂作業(yè)本〔分1號本和2號本〕、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊〔單元檢測〕、稿紙本〔聽寫、復(fù)習(xí)〕。作業(yè)要求：〔1〕作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一〔第一頁空白——目錄，每次作業(yè)寫日期、寫課題〕〔2〕改錯位置及批閱形式統(tǒng)一〔每個錯字一遍，句子改一遍〕〔3〕書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。2、習(xí)作：大作文以語文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。老師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)展有選擇地布置。3、綜合理論活動：為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn)，有方案地整合教材，設(shè)計豐富有趣的語文理論活動，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展示。4、讀書活動：合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推薦合適學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)歷。5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路，掌握知識要點(diǎn)為根底。目的在于加強(qiáng)平時學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。〔三〕評價方式采用“常催促，月檢查，互相檢驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，促進(jìn)個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作方案中提到的“五點(diǎn)精神”〔即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減〕，以上是我們中年級語文教研組本學(xué)制定的教研工作方案，我們愿認(rèn)真地把事情做好，用心地把事情做對；更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發(fā)揚(yáng)牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)”的戰(zhàn)斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”；爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！小學(xué)組長工作方案篇4一、指導(dǎo)思想圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,以“優(yōu)化教學(xué),減負(fù)增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量,全力推進(jìn)小組合作教學(xué),進(jìn)步整個英語組的業(yè)務(wù)程度。二、工作目的1.配合學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)展校內(nèi)外的`教學(xué)研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組老師理論與理論程度共同進(jìn)步。2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過集體備課,讓老師們更好地掌握課程重點(diǎn),理解教學(xué)難點(diǎn),形成較完好的備課教案。3.加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的根底上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。三、詳細(xì)措施:(一)老師方面:1、全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求,使老師明確認(rèn)識,并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)那么,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)展集體備課。每周二下午,定好詳細(xì)地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、打破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改良,力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價,及時理解反應(yīng),及時調(diào)整改良,以進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭取整體獲得較好的成績。3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件。4、定期組織教學(xué)研究活動,組織相應(yīng)的公開課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使全體英語老師可以共同進(jìn)步,人人受益。四、工作安排:九月份:1、開學(xué)初教研組方案討論,教案,導(dǎo)學(xué)案檢查。2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動。3.校名優(yōu)老師展示課。十月份:1.新形勢下如何有效進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量研討。2、如何上好小組合作課研討。3、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語才能競賽。十一月份:1、做好期中測試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,迎接考試。2.期中考試的總結(jié)和分析^p。十二月份:1、初二學(xué)生組織閱讀才能競賽。2、青年老師小組合作教學(xué)形式的展評課。元月份:、1、期末測試的復(fù)習(xí)工作,迎接考試。2.期末考試的總結(jié)和分析^p。3.備課組工作總結(jié)小學(xué)組長工作方案篇5辭別炎炎夏日，迎來颯爽秋風(fēng)。帶著新的心情、新的希望、新的目的我們六年級組攜手站在了一個新的起點(diǎn)。六年級是小學(xué)階段的最后一學(xué)年，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作圓滿完成，我們六年級組的全體老師決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)?？傮w工作方案為導(dǎo)向，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以《20xx-20xx學(xué)年上期學(xué)校工作思路》為航標(biāo)，以《德育工作方案》為標(biāo)尺，以常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，充分調(diào)動全組老師的積極性，使組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；通過以“平安教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“生命教育”、“感恩教育”為主題的系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學(xué)改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、人格完善、素質(zhì)全面并積極追求學(xué)業(yè)進(jìn)步、安康向上的嘉祥成華學(xué)子。1.以余校長提出的“理想不滅，精神永存”為指導(dǎo)思想，關(guān)心、保護(hù)每一個孩子，讓他們安康快樂成長；以“忠于教育，享受教育”講話精神為指引，享受工作，收獲快樂。2.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。打造“務(wù)實(shí)”“高效”“團(tuán)結(jié)”“陽光”的班主任團(tuán)隊(duì)，為每一個孩子安康成長效勞。二、現(xiàn)狀分析^p：〔一〕老師現(xiàn)狀分析^p六年級現(xiàn)有10個班，班主任隊(duì)伍呈現(xiàn)中青結(jié)合，以青年老師為主的特點(diǎn)；中年老師年富力強(qiáng)，經(jīng)歷豐富；青年老師激情四射、敢想敢做。同時，還有兩位新任我校六年級的班主任老師，他們對學(xué)校的制度、我校六年級的特點(diǎn)有一個熟悉的過程。〔二〕學(xué)生現(xiàn)狀分析^p小學(xué)六年級共10個班，共有學(xué)生476人，其中2個老班，3個已來一年的老班，5個新班。老班和已來一年的班級學(xué)生已經(jīng)熟悉了老師和環(huán)境，已經(jīng)適應(yīng)了嘉祥的教育；新進(jìn)的5個班級由于進(jìn)入一個全新的環(huán)境，各方面還有一個適應(yīng)的過程。小六本學(xué)期即將面臨兩次月考，壓力重重，任重道遠(yuǎn)。同時，六年級學(xué)生正值青春期，心理狀態(tài)波動很大，老師應(yīng)多加關(guān)注和適時引導(dǎo)教育。三、工作重點(diǎn)，1.高度重視學(xué)生的平安教育。做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切平安事故的產(chǎn)生，爭取班班零事故。2.抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。以狠抓衛(wèi)生、集隊(duì)、儀容儀表為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以創(chuàng)立文明班級為平臺促進(jìn)各班學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。3.做好“小初銜接”，幫助孩子安康、快樂成長?！?〕培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！?〕要養(yǎng)成學(xué)前制訂方案，學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣。要求孩子安排好各科的寫作業(yè)時間，要填寫時間表，嚴(yán)格按照方案來寫作業(yè)，改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺?！?〕養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣?！?〕養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、開口朗讀的習(xí)慣。4.樹立老師對孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任意識，人人做好學(xué)生的心理安康教育。四、工作目的1.打造一支務(wù)實(shí)、高效、團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍。特別是六年級學(xué)生獨(dú)特的年齡特征和心理特點(diǎn)，更需要班主任老師有