第第頁(yè)六年級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想2023六班級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想1

《伊索寓言》中有許多小〔故事〕，一開(kāi)頭我以為伊索是一個(gè)人的名字但是剛了解伊索是一個(gè)人的名字，伊索是一個(gè)奴隸，他游歷過(guò)許多地方，于是有了許多見(jiàn)識(shí)，他給別人講故事，流傳下來(lái)的。

在學(xué)校就學(xué)過(guò)伊索寓言上的故事，但是并不清晰是伊索寓言上的故事，我以為是中國(guó)流傳的故事，比方狼和小羊的故事，就是伊索寓言里的。狼和小羊的故事大家都還記得吧，講的故事很簡(jiǎn)潔，就是一只小羊在河邊喝水，一只狼走過(guò)去千方百計(jì)地想吃它，但是最終沒(méi)有得逞。烏鴉被狐貍搶去肉，喜愛(ài)虛榮的烏鴉被機(jī)智甚至可以說(shuō)狡猾的狐貍片區(qū)了肉，也是在這寓言上的。

不禁就覺(jué)得我們?cè)瓉?lái)是讀伊索寓言長(zhǎng)大的，這樣有好的方面，也有壞的影響。好的方面是啟發(fā)我們的〔想象力〕，使我們可以從小就對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生想象。伊索寓言中想象很奇怪，把動(dòng)物基本上都擬人化，有人的獨(dú)特特點(diǎn)。不好的方面當(dāng)然也有，就是我們對(duì)動(dòng)物加上了感情顏色，什么感情顏色呢?在伊索寓言中，弱小的動(dòng)物往往處于被憐憫的地位，如小羊，一般化身為溫存，機(jī)靈的代表。而狼呢，則是兇惡的代表，還有狐貍，往往是狡猾的。這就影響了人們熟悉動(dòng)物的情感。再一方面就是受伊索寓言的排擠，中國(guó)本土的〔文化〕也就受到了影響。中國(guó)本土故事就得不到傳播，這是值得引起人們重視的。

說(shuō)實(shí)話，伊索寓言有確實(shí)實(shí)是揭露了人本身的性格特點(diǎn)，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，伊索寓言中曾經(jīng)提到農(nóng)夫和蛇的故事，故事中蛇和農(nóng)夫各有寓意，和善的人往往會(huì)被惡人所反咬一口，現(xiàn)實(shí)中的確會(huì)發(fā)生這樣的故事，比方一個(gè)老太太在公路上被車(chē)撞倒了，你幫助把她扶起送到醫(yī)院，她說(shuō)不定不會(huì)感謝你，反而會(huì)反咬你一口，說(shuō)是你撞的她，所以這種現(xiàn)象自然就導(dǎo)致了如今見(jiàn)義勇為的現(xiàn)象越來(lái)越少。

中國(guó)的神話〔傳奇〕也很有好故事，以后肯定要接觸，比方山海經(jīng)，等等。

六班級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想2

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。今日，我讀完了《伊索寓言》這本書(shū)，心里的感受非常深刻。

《伊索寓言》這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)的〔寓言故事〕，每個(gè)寓言故事的最終，都有一句點(diǎn)睛之筆的話語(yǔ)，教會(huì)我們?cè)S很多多的道理，傳奇，伊索的一生特別的不好，由于他不會(huì)說(shuō)話，所以大家都排斥他，他被一位富豪開(kāi)走，變成了奴隸，一天，他夢(mèng)見(jiàn)有人把舌頭安在他嘴里，第寓言二天，他就會(huì)說(shuō)話了，就這樣，編出一個(gè)又一個(gè)的寓言故事。

在這其中，我最喜愛(ài)的就是《喜愛(ài)偷盜的兒子與他的母親》這篇寓言故事，它的主要內(nèi)容是：一天，有一個(gè)小孩在他的學(xué)校里面偷了一個(gè)蘋(píng)果，回到家，母親沒(méi)有批判，還說(shuō)他能干。其次次，他偷了一件外套，他的媽媽很滿足。就這樣，由于母親的縱容，小孩長(zhǎng)成小伙子時(shí)，便去偷東西，有一次，他被捉住，送到了劊子手那里，他說(shuō)，要和母親說(shuō)句話，卻一口咬下她的耳朵，母親罵他不孝，可他說(shuō)“我當(dāng)時(shí)偷的時(shí)候，假如你打我一頓，我就不會(huì)這樣子了”。這個(gè)故事告知我，小錯(cuò)起初不懲處，必釀成大錯(cuò)。對(duì)這則道路我太熟識(shí)了，由于父母的放縱，讓我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣，而假如把一些小小的錯(cuò)誤和壞習(xí)慣放大，就會(huì)犯下不行饒恕的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)要好好的面對(duì)這些錯(cuò)誤，習(xí)慣和缺點(diǎn)，并把它們給去除掉。我平常也有一些做錯(cuò)的小事，馬馬虎虎地寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)總拖到不能再拖的時(shí)候才開(kāi)頭寫(xiě)〔作文〕，總是寫(xiě)錯(cuò)別字，我也不重視。結(jié)果，那次我考得好差，東一個(gè)錯(cuò)誤，西一個(gè)錯(cuò)誤，假如一些小缺點(diǎn)不重視，那么就會(huì)是你前進(jìn)道路的擋路石。我還在電視上看到過(guò)一篇〔手抄報(bào)〕，上面有：四歲時(shí)，我在工地拿了一堆小小的釘子，六歲時(shí)，我在家里拿了幾個(gè)小小的錢(qián)，十歲到十五時(shí)，我在超市里拿了幾個(gè)小蘋(píng)果，長(zhǎng)大后，我就開(kāi)頭偷東西了。看到這里，我想到了我觀察的一篇〔報(bào)告〕，上面說(shuō)，有一個(gè)小孩，他每天都偷東西，可他媽媽不知道，后來(lái)，那個(gè)小孩就變成了小偷。你看，假如他能準(zhǔn)時(shí)的面對(duì)這些壞習(xí)慣，并把它改正的話，那么，不是就不會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎?

《伊索寓言》這本書(shū)告知了我們?cè)S很多多的道理，讓我們受益匪淺，教會(huì)我們的道理至關(guān)重要，我肯定會(huì)牢牢地記在心里。

六班級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想3

最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)。讀完后，我深有感受。

這本書(shū)記載了很多伊索編的故事。傳奇伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他的學(xué)問(wèn)淵博，是個(gè)編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟識(shí)的動(dòng)物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結(jié)尾處，都會(huì)用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，告知我們很多道理。如《烏鴉和水罐》讓我明白了：遇到困難要主動(dòng)動(dòng)腦筋方法，不能蠻干;《蝙蝠和黃鼠狼》讓我明白了：遇事擅長(zhǎng)動(dòng)腦，隨機(jī)應(yīng)變，才能避開(kāi)災(zāi)難;《獅子、普羅米修斯和大象》讓我明白了：各人有各人的苦惱，不要為一點(diǎn)小事就失去生活的士氣……其中，令人印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。

《狐貍和獅子》這篇〔文章〕主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子?！焙偵迷俣?，最終還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時(shí)并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，但是遇到了獅子莫非不是只能跑嗎?

記得三班級(jí)的時(shí)候，有一次，老師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫(xiě)完了，我覺(jué)得第一單元的生詞太少，便自作主見(jiàn)地把其次單元的生詞也抄了下來(lái)，心想：明天老師肯定會(huì)好好地表場(chǎng)我的!其次天，我喜滋滋地把作業(yè)本交了上去，想著老師會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我……可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)老師對(duì)我有任何表?yè)P(yáng)的跡象。我感到非常驚奇，心想：怎么回事呢?是今日老師沒(méi)有批作業(yè)嗎?放學(xué)的時(shí)候，作業(yè)本最終發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)來(lái)看，誰(shuí)知老師非但沒(méi)有寫(xiě)表?yè)P(yáng)我的話，還在我的作業(yè)本上寫(xiě)了六個(gè)刺眼的大字：“寫(xiě)得很不仔細(xì)!”我心里很不興奮，心想：老師什么人啦!多寫(xiě)了還要批判!而如今我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，假如不認(rèn)仔細(xì)真地去做，寫(xiě)得再多，又怎么會(huì)有好的效果呢?

《伊索寓言》這本書(shū)告知了我很多道理，令人受益匪淺，我會(huì)好好地〔保藏〕它!

六班級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想4

說(shuō)到好書(shū)，這個(gè)世界上確實(shí)是有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)，在這么多好書(shū)面前我最喜愛(ài)的還要屬有黑人奴隸伊索寫(xiě)的《伊索寓言》了。

《伊索寓言》流傳至今的緣由我認(rèn)為不僅是它的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，而且還有那些可以告知人們?nèi)绾螀^(qū)分善惡和是非的道理，讓人們吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。讀者以后遇到相同的問(wèn)題時(shí)，它就會(huì)成為讀者的良師益友，關(guān)心我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。比方說(shuō)《伊索寓言》里最為的《龜兔賽跑》了。里面講解并描述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林里幾乎全部的小動(dòng)物東認(rèn)為小白兔會(huì)贏，可傲慢自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺(jué)，輸?shù)袅烁?jìng)賽。小烏龜也正是靠著堅(jiān)韌不拔的意志力贏得了競(jìng)賽。這個(gè)故事就激勵(lì)人們既使天賦不好，先條件缺乏，但是只要持之以恒的堅(jiān)持下去，不斷努力，向目標(biāo)前進(jìn)，那么也會(huì)取得最終的成功，就像故事里的小烏龜一樣，贏得了競(jìng)賽的成功。而那些天賦很好的人假如不努力進(jìn)取，沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，甚至傲慢自大，也同樣會(huì)在人生的競(jìng)賽場(chǎng)上失利，敗給那些遠(yuǎn)不如自己的人。

大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有相同的遭受。這名非常優(yōu)秀的歌手，小時(shí)候竟被老師說(shuō)成五音不全!可她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)，買(mǎi)來(lái)一張張碟片，刻苦訓(xùn)練，持之以恒，最終圓了自己的音樂(lè)夢(mèng)。

讀了這個(gè)故事以后，對(duì)我深受啟發(fā)，我從小就體弱多病，體育課常常請(qǐng)假，因此體育成果很差，跑步跑的很慢，因此就背上了諸如“慢烏龜”的昵稱，我宣誓要一雪前恥，平常不斷刻苦訓(xùn)練跑步，放學(xué)后自己偷偷繞操場(chǎng)跑兩圈，假日里也不斷練習(xí)〔長(zhǎng)跑〕，最終功夫不負(fù)有心人，在這次的體育測(cè)試中我的成果令全部人都難以信任，我竟跑過(guò)了班上跑的最快得女生!令全部人都目瞪口呆，我獲得了前所未有得好成果。從中我懂得了只要堅(jiān)持不懈地努力就能取得勝利。這就是這本好書(shū)帶給我的啟示。

《伊索寓言》還有對(duì)富人的貪欲，自私和愚蠢進(jìn)行了揭露與挖苦，對(duì)于那些有高尚品質(zhì)的人進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，很多寓言還對(duì)那些通過(guò)勞動(dòng)獲得收獲的人進(jìn)行了確定與贊頌，對(duì)于那些窮苦的人利用才智于富人斗爭(zhēng)的士氣和精神進(jìn)行了贊頌。

六班級(jí)《伊索寓言》讀書(shū)心得感想5

有一本這樣的書(shū)，看似簡(jiǎn)潔，里面卻蘊(yùn)涵著至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書(shū)，話語(yǔ)幽默，卻藏著人間的種種譏諷，惹人深思。這就是《伊索寓言》。

《伊索寓言》的故事，大多以擬人的手法，用動(dòng)物絕妙地挖苦了人性的一面?！段浵伜拖s》就是其中精彩的一篇。

冬天里，一個(gè)少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著自己受潮的糧食，旁邊一個(gè)懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點(diǎn)糧食吃嗎?我都餓了快一個(gè)冬天了!”原來(lái)是一旁曬太陽(yáng)的蟬，螞蟻很懷疑，不禁問(wèn)道：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)候我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲?！蔽浵伌蛉さ剑骸凹偃缒阍谙奶臁渤琛?，冬天就去跳舞吧?！?/p>

假如你是這個(gè)故事里的仆人公的話，你是情愿當(dāng)蟬還是情愿當(dāng)螞蟻呢?確定很多人會(huì)選擇當(dāng)螞蟻。由于，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用擔(dān)憂被餓死。假如那這么說(shuō)，當(dāng)蟬也不錯(cuò)嘍?在火熱的夏天，螞蟻在烈日下?lián)]灑著汗水，而蟬購(gòu)只用躲在陰涼的地方滿意地唱著歌，享受著吹過(guò)的絲絲涼風(fēng)，多美妙的生活!而到了冬天，一切都轉(zhuǎn)變了。其實(shí)，蟬假如在草木茂密的夏天一邊唱歌一邊收集糧食，收集糧食累了再唱歌，唱唱歌夠了以后連續(xù)收集糧食，這樣勞逸結(jié)合，一張一弛，那在冬天到來(lái)時(shí)，蟬也就不會(huì)挨餓了。

這篇故事不僅挖苦了好逸惡勞者，也告知我們要珍惜時(shí)間，合理地安排好時(shí)間。在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)做適合的事情。就象螞蟻一樣，在夏天里收集糧食，照樣可以冬天里放松自己。由于，在冬天不能收集糧食。人也一樣，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在白天睡覺(jué)，而晚上去學(xué)習(xí)，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應(yīng)當(dāng)睡覺(jué);冬天，萬(wàn)物凋零了，就不能收集糧食了。

其實(shí)，這則寓言還告知了我們假如一件該做的事情沒(méi)有做，那到肯定的時(shí)候，會(huì)得