第頁共頁小學校本研修工作方案2023年小學校本研修工作方案一、指導思想：以老師的可持續(xù)開展為目的，努力進步老師課堂教學才能、教育科研才能、現(xiàn)代化教育技術應用才能;積極開展教學方法和學習方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學根本功過硬的老師隊伍，創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局，小學校本研修工作方案。二、工作目的：1.積極探究老師繼續(xù)教育和校本培訓的工作形式，努力營造良好地校本研修氣氛。2.加強業(yè)務培訓，培養(yǎng)業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新課程改革需求的老師隊伍。3.加強師德建立，加強行風建立，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神。三、詳細工作：1、認真組織老師參加河南省義務教育階段學校學科老師教學才能進步遠程培訓活動，加強老師現(xiàn)代教學技術的運用，促進老師的教育才能、專業(yè)技能的進步。2、開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校老師之間教育教學的交流互動，促進雙方老師的共同成長。3、抓好老師根本功訓練，實在進步老師教育教學才能。4、以區(qū)十三屆優(yōu)質課比賽活動和新老師課堂大比武活動為契機，加強老師聽課、評課、上課技能。5、抓好老師隊伍建立，加強老師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年老師爭當名師、教學骨干。6、抓好教研組特色建立，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃重的教研氣氛。四、工作措施：1、重視研討，推進校本教材的施行。“在研討中開展，在反思中成長?！边@是我校對廣闊老師，尤其是對中青年老師提出的目的。組織老師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動經?；?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的打破口，扎實、深化地開展工作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開展研討活動，鼓勵老師暢談自己的思想和見解。大家實實在在地研究課堂教學面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。2、組織老師進展教研組活動，提升老師專業(yè)才能學校統(tǒng)一組織，周密部署，實在保證教研組活動的有效開展。學校為全體老師提供集中的學習研討時間，為全校老師提供多種形式的.學習方式，促使老師不斷成長;為老師購置各種書籍和教輔資料供老師學習研究。3、開展教育科研，立足務實創(chuàng)新校本教研工作追務實在實效。立足老師構造現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內資，標準深化地做好小課題研究，適時做好學校教育科研工作的反思與分析^p。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動方案，增加課題研究的針對性和實效性。每次教研活動要做到“兩有”(有活動方案，有研究課題或專題)，“三學”(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經歷)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目的與分層作業(yè)設計，研究檢測質量分析^p)從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、標準化的軌道。4、構建學習型組織，進步理論學習實效。要抓老師的理論學習，引導老師樹立理論的觀點、開展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助老師不斷更新教育理念，提升老師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學校教學工作方案，本學年教科研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織老師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。5、結合學校課題研究，組織老師積極參加各級各類比賽。強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改理論。引導老師注意平時教學經歷的積累，并積極組織老師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助老師總結經歷，進步教育教學程度。努力探究校本研修的新方法，進步校本研修的實效性。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領”三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學中的詳細問題展開研究。充分利用圖書資、網(wǎng)絡資，倡導老師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為老師專業(yè)成長的平臺。本學年，繼續(xù)認真寫好“兩字”、理論學習筆記、教學反思和教育小故事。6、落實過程管理，進步教研組活動實效。繼續(xù)對學校教育科研進展標準管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊理論，邊研究，邊總結，不斷探究。開學初，召開教研組組長會議，要請教研組長認真撰寫教研組方案，結合教學實際有方案、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，進步教研組活動實效。2023年小學校本研修工作方案為了進一步加強老師隊伍建立，進步老師的科研素養(yǎng)和科研程度，實在促進教育教學質量的進步，推進學校內涵開展，特制定本學期研修方案。一、老師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析^p學校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任老師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年老師35人，約占在職老師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年老師23人，約占在職老師總數(shù)的38%，50歲以上老師2人，約占在職老師總數(shù)的3%。所有在職老師學歷100%達標，其中本科學歷36人，約占在職老師總數(shù)的60%，學?，F(xiàn)有中級職稱老師13人，占22%，縣級學科帶頭人、骨干老師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職老師數(shù)的12%。隨著課堂教學改革的不斷深化，老師現(xiàn)代教育技術掌握不斷的進步，基于我校老師在學科知識與教學技能的結合與應用相對滯后，施行有效教學的方法與策略還比擬欠缺，老師的科研才能與運用現(xiàn)代教育技術進展組織教學活動的才能參差不齊，很多老師不鉆研業(yè)務知識，缺乏積極向上的動力，給教育教學工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，進步老師的教育教學程度，提升老師的綜合素質和教育科研才能，資料共享平臺《小學校本研修工作方案》(s://..)。二、老師專業(yè)成長學期目的設計(一)總體目的以學校開展、學生開展、老師開展為本，以更新教育觀念為先導，以進步老師的教育教學才能為中心，促進廣闊老師在理論中學習，在反思中成長，在研究中進步，營造濃重的研究學習氣氛，進步有效教學手段，推動學校各項工作“惜時增效，輕負高效”和可持續(xù)開展。在理論中逐步進步老師的教育科研才能，構建一支具有一定科研程度的老師團隊。(二)階段目的1、培養(yǎng)老師的職業(yè)情感，能促進老師產生職業(yè)認同感，把個人開展與職業(yè)開展融為一體，進而使老師產生專業(yè)開展的內在動力。2、建立學校老師校本研修網(wǎng)絡平臺，引導老師自主參與校本研修活動，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進一步加強研究型教研組建立，以老師課堂教學改良方案為抓手，開展“先學后教、當堂訓練”教學形式研修活動，實在進步老師的教學有效性。4、積極引導老師參與校本研修活動，加強老師科研意識，以科研引領自身的教育教學行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進一步提升老師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行才能。6、建立和完善符合學校特點的校本研修制度，激發(fā)老師參與校本研修的積極性，提升老師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結校本研修的經歷，促進老師隊伍的整體進步。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學比賽活動，使全體老師可以純熟操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術進展教育教學和班級管理。9、80%以上的老師具有一定的教育科研才能和課程開發(fā)才能，有一定數(shù)量老師的論文在縣、市刊物發(fā)表。三、研修活動需要解決的問題1、緊緊圍繞“先學后教、當堂訓練”教學形式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強課堂教學效果，通過立足課堂教學改革，進步課堂教學效率推動老師專業(yè)開展，進步老師制作和使用多媒體課件、運用觸控一體機進展教學的技能。2、充分利用網(wǎng)絡資優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。3、認真組織開展“全體老師使用觸控一體進展課堂教學示范課”系列活動。4、施行好青藍工程，發(fā)揮教學骨干的作用，大力培養(yǎng)青年老師，為青年老師搭建展示鍛煉的舞臺，做好校本培訓工作，多讓他們走出去進展學習培訓，促使他們盡快成長為校內的教學骨干，帶動老師隊伍素質的整體進步。5、加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活老師參與研修的主體意識，逐步建立教育、教學、研究、反思的新型的教學研究風氣，使老師真正成為教育教學的研究者、組織者、引導者和示范者。6、要加強相關的管理制度建立，如老師業(yè)務學習制度、老師參加培訓制度、聽課評課制度、課堂教學評價制度、老師考核獎勵制度等，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強化集體備課，進展教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標準，提出不同要求，表達層次性和自主選擇性，要嚴格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。8、要注重教學反思，要引導老師學會反思，找出“備課”和“教學行為”的不和諧之處，分析^p原因，尋找解決方案，促使老師學會在自身教育教學理論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、研修的方式和途徑1、自主學習：要求每位老師加強現(xiàn)代教育技術理論學習，樹立先進的教育教學理念，不斷進步理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質量的校本研修心得體會。2、專題學習：結合教學實際，針對學校校本研修存在的問題，學校將借助網(wǎng)絡進展專題學習。3、廣泛開展老師互相聽課活動，以評促研。學校將每周的星期三定為教學開放周，要求老師互相聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。4、同頭課集體備課：利用教研活動時間進展教案改革，在語文與數(shù)學科目內以教研組為單位，實行集體備課，倡導使用導學案，研討教學課堂、教學評價、研討“先學后教當堂訓練”教學形式及現(xiàn)代教育技術運用情況。5、觀摩教學過程：積極組織教學競賽活動，以賽代訓。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進展有效課堂教學比賽活動，進步老師的課堂教學運用技能。6、促使老師養(yǎng)成學習與反思的習慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，形成總結性材料，在教研組內交流，每月交流兩次。五、施行過程中的考前須知1、培訓老師要認真聽講，并及時做好筆記，語數(shù)教研組每位任課老師通過集體備課后，在年級組內選出一位老師進展上課，各組成員務必參加聽評課活動;聽后通過評議推薦出1—2名老師參加校級示范課展示。2、聽課老師必須認真填寫有效教學課堂評價表。3、授課老師在講完課后，要認真精心寫出教后反思，上報教誨處存檔。對評選出的優(yōu)秀老師學校將推選參加縣上的教學比賽。六、研修保障措施1、組織保障。成立校本研修領導小組、構建校本研修管理網(wǎng)絡。校長任組長，為第一責任人;副校長為副組長負責校本研修工作，教誨主任詳細組織施行校本研修工作的設計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手為組員。(1)校本研修領導小組組長：xxx副組長：xxx組員：xxx2、制度保障。建立、健