第三章

聲的世界我們生活的世界充滿了各種聲音

第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音？敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…

等喇叭拍手動手試試看！探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話尺子的發(fā)聲音叉發(fā)聲喇叭的發(fā)聲1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲源：正在發(fā)聲的物體思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？2.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止弦樂器

二胡．小提琴等通過弦的振動發(fā)聲管樂器

長笛．蕭等包含一段空氣柱，吹奏時

空氣柱振動發(fā)聲3.固體、液體和氣體均能因振動而發(fā)聲

二.聲音是怎么傳播的?

老師講課的聲音通過什么傳到我們的耳朵？

結(jié)論:聲音可以在空氣中傳播水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結(jié)論：聲音可以在液體中傳播思考2:聲音能在固體中傳播嗎?聽遠處駛來的列車聲“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播3.氣體可以傳播聲音嗎?聽音叉的聲音聽手機的聲音結(jié)論：聲音可以在氣體中傳播思考：上面右圖中抽出空氣罩的空氣后有什么影響呢實驗現(xiàn)象玻璃罩中的手機的聲音隨著空氣逐漸抽出,手機的聲音越來越小.推理:聲音不能在真空中傳播.分析:因為真空沒有傳播聲音的介質(zhì).

聲音傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播。

傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。聲音的傳播我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？聲音在介質(zhì)中以怎樣的形式傳播呢？聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲音以波的形式傳播著，叫做聲波4.聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦三、聲音的傳播速度（1）從表中我們可以看出：聲音在空氣中的傳播速度（15攝氏度）為每秒

；（2）聲音在液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度要

，在固體中的傳播速度要

。即：固體聲速大于液體聲速大于氣體聲速（1）部分介質(zhì)中的聲速340m/s

快快課堂小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生傳播物體的振動產(chǎn)生傳播條件傳播方式傳播速度需在介質(zhì)聲波（空氣）340m/s

1.下列不能傳播聲音的是 [

]A．墻壁B．氫氣C．棉花D．真空2.人在岸上行走的腳步聲，能把水中的魚嚇跑，是因為魚能聽到從哪些介質(zhì)傳播來的聲音？ []A．空氣B．土地 C．土地和水 D．水

DC當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測D3．下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是()A．只有固體和液體的振動才能產(chǎn)生聲音，氣體的振動不能產(chǎn)生聲音B．聲音傳播不需要媒介物，真空也能傳聲C．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度D．當(dāng)溫度不變時，不同的聲音在空氣中的傳播速度是相同的4.老師在教室內(nèi)上課時，聽不到回聲的原因是()。A、教室窗戶開著，沒有回聲B、教室長度不足，回聲與原聲混在一起C、教室長度不足，不產(chǎn)生回聲D、教室各堵墻的回聲相互抵消了B當(dāng)堂檢測5、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明

______________。如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你會觀察到______(一樣、不一樣）的現(xiàn)象。

發(fā)聲的物體在振動一樣當(dāng)堂檢測幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200看看誰最棒通過上表你獲得的信息是：1、