地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023年小學教育學教育心理學題庫題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、地區(qū)、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、單選題1、健康管理師的定義是A.從事個體健康的分析、評估的工作人員B.從事個體健康的監(jiān)測、分析、評估的工作人員C.從事健康咨詢、指導等工作的專業(yè)人員D.從事個體或群體危險因素干預工作的專業(yè)人員E.從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估及健康維護和健康促進的專業(yè)人員答案：E本題解析：健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制訂個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理相關(guān)技術(shù)的研究與開發(fā)；進行健康管理技術(shù)應用的成效評估等。2、把教育作為經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略重點始自于黨的（）。A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大答案：A本題解析：1992年的中共十二大報告《全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面》第一次把教育作為經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略重點。3、心理發(fā)展因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的什么特點。()A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：C本題解析：心理發(fā)展可以因速度、到達的時間和最終到達的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。不均衡性表現(xiàn)在兩個方面，一是同一方面的發(fā)展速度，二是不同方面的發(fā)展速度。表現(xiàn)在有的方面在較早的年齡階段就已經(jīng)達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟水平。4、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年答案：C本題解析：1995年第八屆全國人大第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》。5、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B本題解析：成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。他認為，個體的成就動機可以分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。因此，答案為B。6、教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的()。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴權(quán)答案：D本題解析：暫無解析7、我國實施義務教育的法律保證是()A.憲法B.義務教育法C.教育法D.職業(yè)教育法答案：B本題解析：暫無解析8、下列教育中屬于模象直觀的是().A.圖片B.實驗C.多觀D.標本答案：A本題解析：暫無解析9、桑代克認為動物的學習是在反復的嘗試錯誤中，最終形成了穩(wěn)定的（）。A.認知B.興趣C.態(tài)度D.刺激一反應聯(lián)結(jié)答案：D本題解析：桑代克認為學習的實質(zhì)就是在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)的過程。10、情感領(lǐng)域的教學目標，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為()。A.兩個等級B.三個等級C.四個等級D.五個等級答案：D本題解析：布魯姆認為，情感領(lǐng)域的教學目標，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級11、將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。A.能力B.運氣C.任務難度D.努力答案：D本題解析：四個選項中屬于個人內(nèi)部因素的是能力和努力，而能力是相對穩(wěn)定的，努力因素是隨主客觀條件變化而不斷變化的。12、小學教材的編寫，在內(nèi)容上首要考慮（）。A.形象性與興趣性B.娛樂性與生活性C.科學性與思想性D.知識性與個性答案：C本題解析：小學教材的編寫內(nèi)容應有以下重要特征：一是具有明確的以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為目標的導向，即具有科學性：二是要有一定的思想性。13、臨床實驗室檢查主要包括A.影像學檢查B.生化學檢查C.免疫學檢查D.體液與排泄物檢查E.血液學檢查答案：B、C、D、E本題解析：臨床實驗室檢查主要包括血液學檢查、體液與排泄物檢查、生化學檢查、免疫學檢查和病原學檢查。14、我國中小學課程的主要組成部分是()。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.探究型課程答案：A本題解析：暫無解析15、（）會影響各級各類學校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。A.人口的性別結(jié)構(gòu)B.人口的年齡結(jié)構(gòu)C.人口的文化結(jié)構(gòu)D.人口的階級結(jié)構(gòu)答案：B本題解析：暫無解析16、A.傳遞一接受式B.引導一發(fā)現(xiàn)式C.自學一輔導式D.示范一模仿式答案：B本題解析：17、心理咨詢是一個內(nèi)涵非常廣的概念，涉及的方面包括A.心理健康咨詢B.能力咨詢C.教育輔導D.職業(yè)指導E.婚姻家庭咨詢答案：A、C、D、E本題解析：心理咨詢是一個內(nèi)涵非常廣的概念，涉及心理健康咨詢、教育輔導、職業(yè)指導和婚姻家庭咨詢等諸多方面。18、把課程用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。A.法國的左拉B.英國的斯賓塞C.中國的孟子D.蘇格拉底答案：B本題解析：把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要倡導者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。19、整個課程編制過程中最關(guān)鍵的準則是()A.課程文件B.課程目標C.教材D.教科書答案：B本題解析：課程目標是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價值和任務目標，是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準則。20、在教育史上，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學家兼心理學家（）A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基答案：A本題解析：19世紀心理學的長足發(fā)展為教育心理學作為一個獨立分支從母體中分出提供了可能。最早出現(xiàn)的教育心理學著作僅是以心理學知識與教育問題簡單結(jié)合的形式出現(xiàn)的，對于當時影響較大的這種考試應首推德國著名心理學家赫爾巴特。21、學生的學習是人類學習的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學習是一種()學習。A.直接性B.多樣化C.復雜化D.規(guī)范化答案：D本題解析：學生的學習是由一定的教育制度及學校的各項規(guī)章制度來規(guī)定的。22、《學記》中“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”是指()。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：C本題解析：暫無解析23、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.外銀論的觀點B.內(nèi)發(fā)論的觀C.多因素論的觀點D.反映論的觀點答案：A本題解析：洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。24、下列關(guān)于信息清理中應用計算機進行信息查錯的敘述，正確的有A.數(shù)據(jù)錄入時會自動檢測和報警B.是一個人工檢查的過程C.規(guī)定所要接受的合理編碼D.數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性E.應用邏輯檢查的方法進行查錯答案：A、C、D、E本題解析：計算機查錯：①數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理編碼。在健康信息錄入前的數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性，以規(guī)定所要接受的合理編碼。在錄人數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)庫程序會自動檢查編碼的正確性。如果發(fā)生錄入錯誤，就會發(fā)出“嘟嘟”的響聲來提示錄入員及時更正。②邏輯查錯。在數(shù)據(jù)錄入完成后，應用邏輯檢查的方法進行查錯。它是在計算機上通過應用反證法的程序，檢查對特定問題和其他問題的回答是否存在邏輯上的合理性。25、“學不躐等”這句話體現(xiàn)的教學原則是()。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.啟發(fā)性原則答案：C本題解析：暫無解析26、生理自我基本成熟時期在()。A.幼兒初期B.童年期C.少年期D.青年初期答案：A本題解析：生理自我基本成熟時期在幼兒初期，3歲左右。27、教育學的研究對象是（）。A.教育事實和教育問題B.教育問題和教育方針C.教育經(jīng)驗和教育問題D.教育方針和教育經(jīng)驗答案：A本題解析：教育學是通過對教育事實和教育問題的研究，從而揭示教育規(guī)律的一門科學。28、在古印度，被剝奪了受教育權(quán)的種姓是()。A.僧侶祭司B.剎帝利C.吠舍D.首陀羅答案：D本題解析：暫無解析29、按治療手段建立的學科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在A.婦產(chǎn)科學B.外科學C.兒科學D.內(nèi)科學E.診斷學答案：D本題解析：臨床醫(yī)學的學科大體有五種分類方式。1、按治療手段建立的學科：以藥物治療為主的疾病歸在內(nèi)科學，而以手術(shù)治療為主的疾病歸在外科學。還有理療學、放射治療學、核醫(yī)學、營養(yǎng)治療學和心理治療學等。2、按治療對象建立的學科：傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科學、兒童學，近年來的老年病學、圍生醫(yī)學，還有危重病醫(yī)學、職業(yè)病學、男性病學等。3、按人體系統(tǒng)或解剖部位建立的學科：口腔科學、皮膚病學、眼科學、神經(jīng)病學、耳鼻喉科學、內(nèi)分泌學等。這類學科的數(shù)目還在不斷增加，如心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、腎臟內(nèi)科、骨科學、泌尿外科、胸外科等。4、按病種建立的學科：結(jié)核病學、腫瘤學、精神病學等。5、按診斷手段建立的學科：臨床病理學、醫(yī)學檢驗學、放射診斷學、超聲診斷學。目前已提出將影像診斷技術(shù)（X線、CT、MRI、超聲、同位素等）統(tǒng)一成立醫(yī)學影像學，有利于各種診斷技術(shù)革新的協(xié)調(diào)、補充、融合，從而提高診斷水平。30、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是A.護理保險B.疾病保險C.醫(yī)療保險D.失能收入損失保險E.商業(yè)健康保險答案：D本題解析：失能收人損失保險是指以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險。31、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦A.每周2~3天，每次15~20分鐘B.每周1~2天，每次20~30分鐘C.每周3~4天，每次15~20分鐘D.每周2~3天，每次30~40分鐘E.每周3~4天，每次30~40分鐘答案：A本題解析：肌肉力量和耐力鍛煉的強度應能維持對肌肉的一定刺激，推薦每周2～3天，每次15～20分鐘。32、提出公民教育和勞作學校主張，具有社會本位傾向的教育家是（）。A.柏拉圖B.涂爾干C.凱興斯坦納D.赫欽斯答案：C本題解析：暫無解析33、兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為（）A.3—5歲B.6—7歲C.8—10歲D.11—12歲答案：C本題解析：兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發(fā)病年齡為8-10歲。（本解析由張恩凱提供）34、小學記憶的主要方式是()。A.形象記憶B.無意記憶C.有意記憶D.抽象記憶答案：A本題解析：暫無解析35、小學德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者答案：C本題解析：小學德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。36、“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”是（）原則的集中體現(xiàn)。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進答案：D本題解析：如果教學不按一定順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲。37、當代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在()A.專業(yè)知識B.專業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)能力D.人格答案：B本題解析：教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師能否履行教師角色的根本條件，包括教育專業(yè)素養(yǎng)和學科專業(yè)素養(yǎng)，是教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。38、“道而釋，強而弗抑，開而弗達"。這句話體現(xiàn)的教學原則是().A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：B本題解析：暫無解析39、學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏答案：C本題解析：由道德的常識可知，學生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。40、下列表述中不符合后進生心理特征的是().A.自尊好強B.學習動機不強C.意志力薄弱D.不能按受教師的當眾批評答案：A本題解析：暫無解析41、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右答案：D本題解析：暫無解析42、維生素B6缺乏不會引起的疾病是A.貧血B.皮炎C.腳氣病D.腹瀉E.嘔吐答案：C本題解析：維生素B6缺乏的情況很有可能會出現(xiàn)胃腸道癥狀如嘔吐、腹瀉等，也有一些患者在缺乏維生素B6之后會表現(xiàn)為末梢神經(jīng)炎、皮炎及貧血等。43、我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日答案：C本題解析：暫無解析44、“學不躐等”這句話體現(xiàn)的教學原則是()。A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.啟發(fā)性原則答案：C本題解析：暫無解析45、將學習水平由低級到高級排列為六級水平，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價的教育家是（）。A.華生B.羅杰斯C.西蒙D.布盧姆答案：D本題解析：教育家布盧姆將學習水平由低級到高級排列為六級水平，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。46、典型心絞痛特點：在持續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，持續(xù)（）分鐘自行緩解A.1～5B.2～6C.3～7D.4～8E.5~9答案：A本題解析：疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，1~5分鐘而自行緩解，偶爾可長達15分鐘，休息或舌下含化硝酸甘油而緩解。47、強調(diào)學生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。A.巴班斯基B.贊科夫C.加里寧D.凱洛夫答案：B本題解析：強調(diào)學生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。48、臀圍是指人體站立時A.最小臀部周長值B.最大臀部周長值C.水平方向的最大臀部周長值D.垂直方向的最大臀部周長值E.水平方向的最小臀部周長值答案：C本題解析：臀圍是人體站立時水平方向的最大臀部周長值。49、教學過程是一種待殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在()。A.認識的直接性B.學生的主體性C.教學的教育性D.活動的開放性答案：C本題解析：暫無解析50、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.發(fā)展性原則C.尊重與理解學生原則D.尊重學生主體性原則答案：C本題解析：暫無解析51、正?？崭寡菓陀冢ǎ〢.11.1mmol/LB.7.8mmol/LC.5.1mmol/LD.7.0mmol/LE.6.1mmo1/L答案：E本題解析：我國目前采用WHO(1999年)糖尿病診斷標準,即血糖升高達到下列三條標準中的任意一項時,就可診斷患有糖尿病。1.糖尿病癥狀＋任意時間血漿葡萄糖水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)或;2.空腹血漿葡萄糖（(FPG)水平≥7.0mmol/L(126mg/dl)或;3.OCTT試驗中,餐后2小時血漿葡萄糖水平≥11.1mmo/L(200mg/dl)?？崭寡鞘軗p：葡萄糖水平在6.1-7.052、春秋戰(zhàn)國時期，私學大興，（）兩家的私學成為當時的顯學A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法答案：A本題解析：儒、墨兩家的各種主張在當時影響甚廣，故而成為顯學。53、下列關(guān)于信息清理中應用計算機進行信息查錯的敘述，正確的有A.數(shù)據(jù)錄入時會自動檢測和報警B.是一個人工檢查的過程C.規(guī)定所要接受的合理編碼D.數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性E.應用邏輯檢查的方法進行查錯答案：A、C、D、E本題解析：計算機查錯：①數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理編碼。在健康信息錄入前的數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性，以規(guī)定所要接受的合理編碼。在錄人數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)庫程序會自動檢查編碼的正確性。如果發(fā)生錄入錯誤，就會發(fā)出“嘟嘟”的響聲來提示錄入員及時更正。②邏輯查錯。在數(shù)據(jù)錄入完成后，應用邏輯檢查的方法進行查錯。它是在計算機上通過應用反證法的程序，檢查對特定問題和其他問題的回答是否存在邏輯上的合理性。54、提出問題解決的五步模式，被人們看作一種經(jīng)典的解決問題過程的標志的人物是（）。A.杜威B.紐厄爾C.華萊爾D.巴甫洛夫答案：A本題解析：杜威于1910年在《我們怎樣思維》一書中提出了解決問題的五個階段,即暗示、理智化、假設(shè)、推理、用行動檢驗這些假設(shè)。這被后人看做經(jīng)典的解決問題的過程而廣泛引用。55、人身權(quán)中最基本的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.教學原則答案：A本題解析：人身權(quán)最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。56、人類道德發(fā)展有一定順序，并認為道德認知是可以通過教育加以培養(yǎng)的，提出這一道德發(fā)展理論的是（）A.皮亞杰B.班杜拉C.奧蘇伯爾D.柯爾伯格答案：D本題解析：美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的。（本解析由張恩凱提供）57、健康風險評估的局限性表現(xiàn)在（）A.不能評估社會或環(huán)境危險因素B.評估本身不能構(gòu)成一個健康管理項目C.不能代替醫(yī)學檢查D.不提供完整的病史E.不能確定疾病風險答案：A、B、C、D本題解析：健康風險評估不能診斷疾病,也不提供完整的病史,更不能代替醫(yī)學檢查。同時,健康風險評估不評估社會或環(huán)境危險因素,其本身也不能構(gòu)成一個健康管理或健康促進項目。一般來說,健康風險評估對沒有慢性病的人比較適用,因為慢性病患者危險度的計算可能是不準確的。58、下列學生的表現(xiàn)中，不屬于心理健康問題的是（）A.過分依賴B.吸煙C.認為生活沒有樂趣D.一到考試就有不適應反應答案：B本題解析：依據(jù)心理健康的標準，A、C、D三項均屬于心理健康問題；B項為問題行為。59、下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是()。A.偏愛人文、社會科學B.善于察言觀色C.喜歡抽象思維D.學習欠主動答案：C本題解析：暫無解析60、醫(yī)學統(tǒng)計學的主要內(nèi)容包括A.統(tǒng)計設(shè)計B.統(tǒng)計評估C.統(tǒng)計描述D.統(tǒng)計推斷E.統(tǒng)計評價答案：A、C、D本題解析：醫(yī)學統(tǒng)計學的主要內(nèi)容：①統(tǒng)計設(shè)計：包括調(diào)查設(shè)計和實驗設(shè)計。②統(tǒng)計描述。③統(tǒng)計推斷。61、狹義的教育一般是指（）。A.學校教育B.思想道德教育C.社會教育D.家庭教育答案：A本題解析：狹義的教育主要指各種形式的學校教育，是指通過專門的教育機構(gòu)進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，即教育者根據(jù)一定社會的需要與可能，對受教育者施以有目的、有組織、有計劃的影響，使其成為社會所需要的人的一種社會實踐活動。62、學生根據(jù)社會的道德準則和學校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進.行判斷的能力稱為（）。A.自我評價能力B.自我教育能力C.自我調(diào)控能力D.道德評價能力答案：D本題解析：道德評價能力是指學生根據(jù)社會的道德準則和學校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進行判斷的能力。63、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設(shè)計教學法答案：B本題解析：班級授課制具有其他教學形式無法取代的優(yōu)點，是目前我國學校普遍采用的教學組織形式。64、良好的師生關(guān)系是教育教學取得成功的（）。A.必然結(jié)果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢答案：B本題解析：學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進行的，沒有良好的師生關(guān)系，教育教學將無法順利進行。65、健康風險評估的目的是A.幫助個體認識健康風險B.制訂個體化的健康干預措施C.評價干預措施的有效性D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為E.篩選高危人群答案：A、B、C、D、E本題解析：健康風險評估的研究目的：①研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人,其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L險。②研究如何將導致風險的危險因素識別出來。③研究如何消滅或控制這些致病因素,達到預防疾病或延遲疾病發(fā)生的作用。所以以上選項均為健康風險評估的目的。66、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是()。A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣B.具有健康的身體C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員答案：D本題解析：小學體育方面要求有初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣、具有健康的身體、培養(yǎng)學生對體育運動的興趣.。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員并不是小學體育的培養(yǎng)要求。67、皮亞杰認為：在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為（）A.認知道德B.他律道德C.權(quán)威道德D.自律道德答案：B本題解析：根據(jù)皮亞杰理論，在10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為他律道德。他們服從外部權(quán)威，認為規(guī)則是必須遵守的，不可更改的。（本解析由張恩凱提供）68、人力資源理論說明了（）。A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學技術(shù)的促進作用答案：A本題解析：舒爾茨是人力資源理論的創(chuàng)建者，這一理論的觀點有：人力資本的積累是社會經(jīng)濟增長的源泉；教育也是使個人收入的社會分配趨于平等的因素；教育促進經(jīng)濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態(tài)的能力的具體方式實現(xiàn)的。69、人身權(quán)中最基本的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.教學原則答案：A本題解析：人身權(quán)最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。70、把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累過程的教育是（)。A.現(xiàn)代教育B.傳統(tǒng)教育C.素質(zhì)教育D.創(chuàng)新教育答案：B本題解析：現(xiàn)代社會知識創(chuàng)造更新的速度加快，教育不能再以掌握和積累知識為目的。故此題干所指的是傳統(tǒng)教育。71、《中華人民共和國義務教育法》頒布的年份是()。A.1950年B.1977年C.1980年D.1985年答案：D本題解析：《中華人民共和國義務教育法》頒布的年份是1985年。72、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是（）A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科學技術(shù)答案：B本題解析：暫無解析73、兒童入學后必須以（）為主導。A.學習B.游戲C.體育D.文藝答案：A本題解析：兒童入學以后不能像幼兒那樣以游戲為主導，必須以學習為主導。74、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）。A.剩余價值學說B.資本和商品的學說C.勞動力價值學說D.關(guān)于人的全面發(fā)展學說答案：D本題解析：馬克思的關(guān)于人的全面發(fā)展學說是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。75、良好的師生關(guān)系是教育教學取得成功的（）。A.必然結(jié)果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢答案：B本題解析：學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進行的，沒有良好的師生關(guān)系，教育教學將無法順利進行。76、幼兒游戲主要是一種()。（2008-05）A.互動游戲B.實物游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲答案：D本題解析：兒童游戲的發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，游戲的客觀規(guī)律性表現(xiàn)為游戲特點的發(fā)展和游戲的社會性發(fā)展。認知發(fā)展理論以游戲體現(xiàn)認知發(fā)展水平為依據(jù)，把游戲分為三個發(fā)展階段：一是技能游戲，主要是重復簡單的動作和活動，其內(nèi)容是基本生活的反應，主要是嬰兒期的親子游戲和模仿性游戲；二是象征性游戲，是以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過想象建構(gòu)虛假情境的創(chuàng)造性活動，是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲；三是規(guī)則性游戲，其突出特點是游戲的規(guī)則外顯，游戲的角色內(nèi)隱，游戲的競爭性決定了游戲的規(guī)則性，童年期以后的游戲主要是規(guī)則性游戲。77、口服葡萄糖耐量試驗的意義是（）A.了解胰島β細胞功能和機能對血糖的調(diào)節(jié)能力B.了解胰島a細胞功能和機能對血糖的調(diào)節(jié)能力C.反映2~3個月血糖控制水平的良好指標D.反映胰島β細胞的儲備功能E.反映胰島a細胞的儲備功能答案：A本題解析：口服葡萄糖耐量試驗，通過口服一定量的葡萄糖，根據(jù)血糖濃度變化，間接了解胰島β細胞的儲備功能，推測胰島分泌功能及其他糖代謝疾病。??正常人口服大量葡萄糖后，可使血糖升高。高血糖刺激胰島β?細胞釋放胰島素，抑制?α細胞，減少高血糖素的釋放，經(jīng)過一定的時間后升高的血糖下降，恢復正常。當患糖尿病，胰島功能障礙，就會改變學血糖變化的過程78、臨床實驗室檢查主要包括A.影像學檢查B.生化學檢查C.免疫學檢查D.體液與排泄物檢查E.血液學檢查答案：B、C、D、E本題解析：臨床實驗室檢查主要包括血液學檢查、體液與排泄物檢查、生化學檢查、免疫學檢查和病原學檢查。79、小學階段的課程性質(zhì)應體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和()。A.發(fā)展性B.綜合性C.連貫性D.全面性答案：A本題解析：暫無解析80、“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是()。A.孔子B.柏拉圖C.奪美紐斯D.維果茨基答案：D本題解析：暫無解析81、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為()。（2008-05）A.能有自己獨特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認識D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人答案：D本題解析：當代對嬰兒自我發(fā)展的研究大多運用鏡像技術(shù)觀察嬰兒的行為反應，提出“鏡像自我”概念。以自我指向行為作為指標，來確定個體最早出現(xiàn)的自我認知，也稱自我意識。其中哈特總結(jié)了各種有關(guān)研究，提出了嬰兒主體我和客體我的發(fā)展過程。嬰兒顯示出主體我的自我意識主要體現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒把自己作為活動主體的認知；二是嬰兒能把自己與他人分開。嬰兒顯示出客體我的自我意識主要表現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒開始把自己作為客體來認知；二是能運用人稱代詞“你”、“我”、“他”稱呼自己和他人，如用“我”表示自己。客體自我意識的出現(xiàn)是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍。82、素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.面向全體學生B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生的個性發(fā)展答案：B本題解析：在知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。83、態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。A.知識經(jīng)驗B.觀念和信念C.道德認識D.道德觀答案：B本題解析：態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。84、我國最早的公立小學是()。A.正蒙書院的小班B.南洋公學的外院C.各州縣的小學堂D.正蒙書院的大班答案：B本題解析：暫無解析85、教師自己檢查教學質(zhì)量依據(jù)是()A.教學B.教書育人C.班主任D.關(guān)愛學生答案：B本題解析：教師自己檢查教學質(zhì)量的依據(jù)是教書育人。86、系統(tǒng)的收集學生學習行為的有關(guān)資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是()。A.教學計劃B.教學設(shè)計C.教學評價D.教學過程答案：C本題解析：暫無解析87、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是()。A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承答案：D本題解析：我國第一本《教育心理學》教科書的作者是廖世承。88、學生的學習過程主要是掌握（）的過程。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.直接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗為輔D.運動技能答案：B本題解析：學生的學習與人類的學習有共同之處，也有其自身的特點。這些特點有：①學生的學習過程是掌握間接經(jīng)驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程不同。學生在學習中有時也有新的發(fā)現(xiàn)，但主要還是學習前人已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗。②學生的學習是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織地進行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學知識為日的的。③學生的學習也是一個主動建構(gòu)的過程，但由于其主動性、積極性并不是由改造客觀世界的實踐過程激發(fā)起來的.需要教師注意凋節(jié)。89、下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。A.材料本身必須具有邏輯意義B.學習者認知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)C.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結(jié)構(gòu)中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D.學習材料要高于學習者的能力范圍答案：D本題解析：A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。90、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移答案：D本題解析：暫無解析91、下列關(guān)于臨床醫(yī)學發(fā)展趨勢的敘述，不正確的是A.學科間的互相交叉和滲透越來越不明顯B.醫(yī)學學科不斷分化C.宏觀擴展D.微觀深入E.基礎(chǔ)醫(yī)學和高新科技的成果，不斷創(chuàng)造出新的診斷和治療方法答案：A本題解析：隨著醫(yī)學研究不斷深入，醫(yī)學學科也不斷分化。另一方面，在醫(yī)學專業(yè)不斷分化的同時，學科間的相互交叉和滲透日趨明顯，例如，兒科學、婦科學、產(chǎn)科學之間的相互滲透形成了圍生醫(yī)學等。92、制約學校課程主要因素是()。A.社會、知識、教師B.學校、知識。牲C.社會、知識、兒童D.家庭、教師、兒童答案：C本題解析：暫無解析93、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）A.理解B.保密C.自然適度D.促進成長答案：C本題解析：自然適度不是心理咨詢的原則。94、傳統(tǒng)教育學的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.斯賓塞答案：A本題解析：赫爾巴特的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，奠定了科學教育學的基礎(chǔ)，被看做是傳統(tǒng)教育學的代表。95、下列選項中，對心理健康理解不正確的是()。A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別B.心理健康反映的是某--段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此C.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病答案：D本題解析：心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，不僅僅指沒有疾病。96、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于()。（2008-11）A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑答案：B本題解析：嬰兒的微笑是一種從生物學意義向社會意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過程，可分為三個階段：一是自發(fā)性微笑階段（0～2個月），這個階段的嬰兒具有生來就有的笑的反應，是生理反射性微笑；二是無選擇的社會性微笑階段（2～4個月），這個階段對人的社會性微笑是不加區(qū)分的；三是有選擇的社會性微笑階段（4個月后），這個階段的嬰兒能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔。97、一般來說。我國學校招生與始業(yè)的時間安排在().A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案：C本題解析：暫無解析98、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫政》B.馬卡連柯的《教育詩》C.夸美紐斯《大教學論》D.斯賓塞的《教育論》答案：C本題解析：暫無解析99、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認知技能答案：C本題解析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的揲作活動方式。100、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位答案：C本題解析：學?？稍谌粘＝虒W中開展各種形式的心理健康教育。101、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學答案：C本題解析：班級是構(gòu)成學校教育整體的基層單位，班級授課制是學校教學的基本組織形式。102、教科書的主體部分是()。A.提綱B.課文C.目錄D.習題答案：B本題解析：課文是教科書的主體部分。103、小學階段的課程性質(zhì)應體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和()。A.發(fā)展性B.綜合性C.連貫性D.全面性答案：A本題解析：暫無解析104、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展的德育原則()。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則答案：A本題解析：暫無解析105、每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于()。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年答案：A本題解析：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年的9月10日定為教師節(jié)。106、進行德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、正面教育。這些是哪個德育原則的要求?()A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.連貫性原則答案：B本題解析：疏導原則要求德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、正面教育。107、當代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在()A.專業(yè)知識B.專業(yè)素養(yǎng)C.專業(yè)能力D.人格答案：B本題解析：教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師能否履行教師角色的根本條件，包括教育專業(yè)素養(yǎng)和學科專業(yè)素養(yǎng)，是教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。108、健康風險評估的目的是A.幫助個體認識健康風險B.制訂個體化的健康干預措施C.評價干預措施的有效性D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為E.篩選高危人群答案：A、B、C、D、E本題解析：健康風險評估的研究目的：①研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人,其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L險。②研究如何將導致風險的危險因素識別出來。③研究如何消滅或控制這些致病因素,達到預防疾病或延遲疾病發(fā)生的作用。所以以上選項均為健康風險評估的目的。109、我國早在4000年前就有了學校，是在哪個朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝答案：A本題解析：我國最早的學校出現(xiàn)在夏朝。110、盡量多的要求一個人，盡量多的尊重一個人()A.因材施教B.尊重和嚴格要求C.疏導原則D.教育性答案：B本題解析：本題考察的是德育的基本原則，盡量多的要求-一個人、也要盡量多的尊重一個人，體現(xiàn)的是尊重和嚴格要求相結(jié)合，把嚴和愛有機的結(jié)合起來，促使教育者的合理化要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動。111、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（）。A.獨特自我B.獨特觀眾C.假想自我D.假想觀眾答案：A、D本題解析：少年兒童的自我中心性表現(xiàn)是以人際關(guān)注和社會性關(guān)注為焦點，把自己作為人際和社會關(guān)注的中心，認為自己的關(guān)注就是他人的關(guān)注。少年兒童的自我中心性，可以用“獨特自我”與“假想觀眾”兩個概念來概括。獨特自我是一種個人的虛構(gòu)，是一種以個人的意愿作為獨立推理體系的模式。假想觀眾就是在心理上“制造”想象中的觀眾，以為別人也都在關(guān)注著自己、注意著自己，都是自己的觀眾。112、兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。A.缺少學習技能B.過度焦慮C.注意力缺陷D.對學習不感興趣答案：D本題解析：對學習不感興趣是兒童厭學癥的主要表現(xiàn)。113、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（）A.尋求認可取向階段B.遵守法規(guī)取向階段C.社會契約取向階段D.普遍倫理取向階段答案：D本題解析：這一階段的人根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束。即以良心、正義、公平、尊嚴、人權(quán)等最一般的原則為標準去進行道德判斷，行為完全自律。114、()在他的《教育目標分類學》中提出教育目標應該分為：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。A.布盧姆B.根舍因C.布魯納D.贊科夫答案：A本題解析：布盧姆在他的《教育目標分類學》中提出教育目標應該分為：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。115、教師或?qū)W校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉，因為學生有()。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)答案：D本題解析：教師或?qū)W校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，因為學生有隱私權(quán)116、對學生進行指導、引導的目的是促進學生的（）。A.自愿發(fā)展B.自動發(fā)展C.自主發(fā)展D.自由發(fā)展答案：C本題解析：教育的最終目的是要促成學生不再依賴教師，學會自主學習，即教是為了不教”。117、小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在()。A.強制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性C.強制性、發(fā)展性、普及性D.普及性、基礎(chǔ)性、強制性答案：D本題解析：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性、強制性。118、人身權(quán)中最基本的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.教學原則答案：A本題解析：人身權(quán)最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。119、教師對學生思想的認可與學生成績有（）趨勢。A.負相關(guān)B.正相關(guān)C.沒有關(guān)系D.若有若無答案：B本題解析：教師對學生思想的認可度越高，學生學習越主動，成績越好。120、幼兒思維的主要特征是()。(2008-05)A.直觀動作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維答案：C本題解析：幼兒思維具有兩個特點：一是思維的主要特征是具體形象性思維；是邏輯思維開始萌芽。121、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.社會動機與個人動機B.工作動機與提高動機C.高尚動機與低級動機D.交往動機與榮譽動機答案：C本題解析：根據(jù)社會意義，可分為高級和低級。122、超重的BMI（）A.20＜BMI＜28kg/㎡B.24≤BMI＜28kg/㎡C.23≤BMI＜30kg/㎡D.18.5≤BMI＜24kg/m2E.BMI≥28kg/m2答案：B本題解析：BMI＜18.5kg/m2為體重過低；18.5≤BMI＜24kg/m2為正常體重范圍；24≤BMI-28kg/m2為超重；BMI≥28kg/m2為肥胖123、回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識屬于()。A.陳述性知識B.條件性知識C.策略性知識D.操作性知識答案：A本題解析：暫無解析124、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為()。（2008-05）A.能有自己獨特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認識D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人答案：D本題解析：當代對嬰兒自我發(fā)展的研究大多運用鏡像技術(shù)觀察嬰兒的行為反應，提出“鏡像自我”概念。以自我指向行為作為指標，來確定個體最早出現(xiàn)的自我認知，也稱自我意識。其中哈特總結(jié)了各種有關(guān)研究，提出了嬰兒主體我和客體我的發(fā)展過程。嬰兒顯示出主體我的自我意識主要體現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒把自己作為活動主體的認知；二是嬰兒能把自己與他人分開。嬰兒顯示出客體我的自我意識主要表現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒開始把自己作為客體來認知；二是能運用人稱代詞“你”、“我”、“他”稱呼自己和他人，如用“我”表示自己。客體自我意識的出現(xiàn)是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍。125、屬于教育本體功能的有（）。A.提高人口素質(zhì)B.經(jīng)驗和人才的選擇C.宣傳統(tǒng)治階級的思想意識D.產(chǎn)生新的生產(chǎn)力答案：A本題解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育對個人的作用，即教育的本體功能；一是教育對社會的作用，即教育的社會功能。教育的本體功能是提高人口素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)。126、關(guān)于人際溝通技巧的表述正確的是A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)B.包括語言的、非語言的、借助網(wǎng)絡(luò)媒體的方式方法C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達D.是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的方法E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官答案：A、C、D、E本題解析：人際溝通技巧是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的語言和非語言的方法。人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)，包括語言器官(口)、聽覺器官(耳)、視覺器官(眼)。用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達信息。B選項中包括借助網(wǎng)絡(luò)媒體的方式方法表述不正確，正確選項為ACDE。127、整個課程編制過程中最關(guān)鍵的準則是()A.課程文件B.課程目標C.教材D.教科書答案：B本題解析：課程目標是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價值和任務目標，是確定課程內(nèi)容、教學目標和教學方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準則。128、學校組織課外活動時的小組人數(shù)最好是().A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人答案：C本題解析：暫無解析129、明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。A.八股文B.程朱理學C.《四書》和《五經(jīng)》D.六藝答案：A本題解析：明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。130、反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）A.強迫性洗手B.強迫性計數(shù)C.刻板的儀式性動作D.強迫性自我檢查答案：D本題解析：暫無解析131、愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）A.美感B.道德感C.理智感D.責任感答案：B本題解析：情感反映著人們的社會關(guān)系和生活狀況，滲透到人類社會生活的各個領(lǐng)域，具有鮮明的社會歷史性。道德感是個體根據(jù)一定的社會道德行為標準，在評價自己或他人的行為舉止、思想言語和意圖時產(chǎn)生的一種情感體驗。132、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.班級規(guī)模B.班級性質(zhì)C.班級類型D.班級特征答案：B本題解析：不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式進行管理。133、《演說術(shù)原理》一書的作者是教育家（）。A.柏拉圖B.夸美紐斯C.昆體良D.蘇格拉底答案：C本題解析：古羅馬教育學家昆體良的《演說術(shù)原理》作為西方古代第一部以教育為專題的著作，不僅是一部修辭學的教程，同時還是一部教學法的論著，為后世教學方法的研究奠定了深厚的基礎(chǔ)。該著作主要闡述了分班教學、交替學習、反對體罰的思想。134、美國教育家柏克赫斯特提出的教學組織形式是()。A.復式教育B.分組教學C.個別教學D.道爾頓制答案：D本題解析：暫無解析135、超重的BMI（）A.20＜BMI＜28kg/㎡B.24≤BMI＜28kg/㎡C.23≤BMI＜30kg/㎡D.18.5≤BMI＜24kg/m2E.BMI≥28kg/m2答案：B本題解析：BMI＜18.5kg/m2為體重過低；18.5≤BMI＜24kg/m2為正常體重范圍；24≤BMI-28kg/m2為超重；BMI≥28kg/m2為肥胖136、教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案()。A.做出分析B.做出判斷C.做出決策D.進行評估答案：C本題解析：教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案做出決策。137、掌握了漢語語法,在初學英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是(“)。A.正遷移B.具體遷移C.一般遷移D.負遷移答案：D本題解析：暫無解析138、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學上的（）。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.三因素論答案：A本題解析：威爾遜的“基因復制”理論認為有機體僅僅是DNA復制更多DNA的工具，也就是將遺傳基因看做是決定人一切行為的本質(zhì)力量，這種力量來自人的自身內(nèi)部；內(nèi)發(fā)論主張人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序是由身心成熟機制決定的。139、老師通常在學生的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）A.社會性評價B.象征性評價C.客觀性評價D.形成性評價答案：B本題解析：暫無解析140、兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）A.4—6歲B.6—8歲C.8—10歲D.10一12歲答案：C本題解析：識記性試題。兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為8—10歲。（本解析由張恩凱提供）141、嬰兒的主要動作包括()。A.手的抓握B.啃咬咀嚼C.視覺定向D.獨立行走答案：A、D本題解析：嬰兒的主要動作是手的抓握技能相獨立行走。手的抓握技能發(fā)展的要點是五指分化和手眼協(xié)調(diào)。獨立行走是嬰兒發(fā)展的一個重要的里程碑。142、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）A.直觀性原剛B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循亭漸進原則答案：C本題解析：暫無解析143、教育學作為一門學科的建立始于（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.裴斯泰洛齊答案：A本題解析：夸美紐斯使教育學體系形成。144、人身權(quán)中最基本的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.教學原則答案：A本題解析：人身權(quán)最基本的權(quán)利是人身自由權(quán)。145、具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標是（）。A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度答案：D本題解析：能否區(qū)分考生的不同水平，取決于測驗的區(qū)分度。146、從規(guī)劃到例子的學習實踐實質(zhì)上是一種()。A.上位學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.并列結(jié)合學習D.下位學習答案：D本題解析：暫無解析147、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的()。A.準備律B.效果律C.動機律D.練習律答案：B本題解析：暫無解析148、一般來說，學習篇文章之后，對這篇文章的記憶效果()。A.中間部分內(nèi)容記憶效果最好B.開頭部分內(nèi)容記憶最好C.頭尾部分內(nèi)容記憶最好D.頭尾部分內(nèi)容和中間部分內(nèi)容記憶效果一樣好答案：C本題解析：前攝抑制，是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾;倒攝抑制，指后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。前攝抑制和倒攝抑制在許多記憶實驗中，都獲得了強有力的證據(jù)。在其他條件相等的情況下，一個學習材料的兩端的項目學習得快、記憶得牢一些，而中間部分的項目總是學得慢、記得差一些。中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果:而最前部與最后部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。149、按日?；顒臃诸惖纳眢w活動類別不包括（）A.業(yè)余休閑活動B.交通往來活動C.有氧代謝活動D.家務性活動E.職業(yè)性活動答案：C本題解析：據(jù)日常生活中身體活動的目的和時間分配,可分為職業(yè)性身體活動、交通往來身體活動、家務性身體活動和業(yè)余休閑身體活動四類150、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的()。A.生產(chǎn)力B.文化水平C.生活水平D.政治制度答案：A本題解析：暫無解析151、健康管理服務的層次包括A.實現(xiàn)自我管理B.提高健康認知水平C.建立支持性環(huán)境D.制定預期目標E.生活方式的改變答案：B、C、E本題解析：健康管理服務主要包括三個層次：提高健康認知水平、生活方式的改變、建立支持性環(huán)境。152、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧犹攸c中的（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：D本題解析：題中這句話的意思是：種植一次而有一次的收獲，這是谷物；培植一次而有十次的收獲，這是果木；培育一次而有百次的收獲，這是人才。從中可以看出教師的工作是長期性的。153、“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是()。A.孔子B.柏拉圖C.奪美紐斯D.維果茨基答案：D本題解析：暫無解析154、根據(jù)成就動機理論，趨向成功的學生最可能選擇的任務的成功概率為()。A.25%B.90%C.75%D.50%答案：D本題解析：力求成功者的目的是獲取成就，他們通常會選擇成功概率為50%的任務，因為這種任務能給他們提供最大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，有助于他們通過努力來提高自尊心和獲得心理上的滿足。155、教育學的研究對象是（）。A.教育事實和教育問題B.教育問題和教育方針C.教育經(jīng)驗和教育問題D.教育方針和教育經(jīng)驗答案：A本題解析：教育學是通過對教育事實和教育問題的研究，從而揭示教育規(guī)律的一門科學。156、強調(diào)知識的系統(tǒng)傳授，強調(diào)課堂教學的作用，強調(diào)教材的重要性，強調(diào)教師的中心地位，這一思想家被稱為（）。A.人文教育學派B.傳統(tǒng)教育學派C.現(xiàn)代教育學派D.實驗教育學派答案：B本題解析：傳統(tǒng)教育學派以德國教育家赫爾巴特為代表，他們重視課堂教學，重視教師的主導作用，重視知識的系統(tǒng)傳授，也就是課堂、教師、知識“三中心”。157、在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）A.情緒色彩B.隨惹特征C.個別差異D.表演意識答案：A本題解析：暫無解析158、學生在教師指導下為解決某一問題而進行探討、獲取知識的方法被稱為()。A.講授法B.研究法C.討論法D.談話法答案：C本題解析：暫無解析159、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個完整的（）。A.認知結(jié)構(gòu)B.價值體系C.觀念系統(tǒng)D.策略框架答案：B本題解析：根據(jù)內(nèi)化概念選B。160、首先提出自我效能感理論的心理學家是()。A.班杜拉B.阿特金森C.奧蘇貝爾D.布魯納答案：A本題解析：暫無解析161、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是--定社會的()。A.生產(chǎn)力B.文化水平C.生活水平D.政治制度答案：A本題解析：決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的生產(chǎn)力。162、消費者的權(quán)利不包括（）A.自主選擇服務時有權(quán)利進行比較、鑒別B.自主決定購買或者不購買C.自主選擇服務經(jīng)營者D.自主選擇商品或服務E.自主接收群眾的監(jiān)督答案：E本題解析：暫無解析163、個體品德的核心部分是（）A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為答案：A本題解析：道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。道德認識的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念、形成道德信念。道德認識是個體品德的核心部分。（本解析由張恩凱提供）164、首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松答案：D本題解析：全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)。165、厭學是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。A.知覺B.思維C.情緒D.行為答案：C本題解析：厭學是一種情緒反應，故選C。166、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。A.陶行知B.楊賢江C.徐特立D.蔡元培答案：D本題解析：略167、主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)，發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克答案：B本題解析：題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標。168、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式是(）A.形象思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D.直覺思維答案：C本題解析：題干是聚合思維的名詞解釋。169、不屬于按治療對象建立的學科是A.老年醫(yī)學B.職業(yè)病學C.兒科學D.神經(jīng)病學E.婦產(chǎn)科學答案：D本題解析：臨床醫(yī)學按治療對象建立的學科包括婦產(chǎn)科學、兒科學、老年醫(yī)學、圍生醫(yī)學、重危病醫(yī)學、職業(yè)病學等。D選項神經(jīng)病學是按人體的系統(tǒng)或解剖部位建立的學科。170、不屬于職業(yè)病特點的是A.群體發(fā)病B.病因不明C.早期及時合理處理，預后較好D.重在預防E.存在劑量-反應關(guān)系答案：B本題解析：職業(yè)病的特點包括：病因明確，為職業(yè)性有害因素;病因與疾病之間一般存在劑量-反應關(guān)系;群體發(fā)病;早期及時合理處理，預后較好;重在預防。B選項病因不明不屬于職業(yè)病的特點。171、內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克答案：B本題解析：暫無解析172、備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經(jīng)過的階段是()。A.懂、透、化B.懂、思、化C.看、思、透D.學、思、化答案：A本題解析：暫無解析173、教育學作為一門規(guī)范學科的建立是以（）的發(fā)表為標志的。A.《大教學論》B.《民本主義與教育》C.《普通教育學》D.《教育漫話》答案：C本題解析：赫爾巴特使教育學從哲學中分離出來，并以心理學和倫理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。174、班主任工作根本任務是()A.促進學生全面發(fā)展B.多學生進行品德教育C.提高學生成績D.做好管理工作答案：A本題解析：班主任工作的根本任務是進行個別教育工作，關(guān)注和促進每一位學生的全面發(fā)展。175、李太太總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，她的這種行為屬于()。A.焦慮B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫恐懼答案：B本題解析：反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念。176、以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。A.奧蘇伯爾一認知發(fā)現(xiàn)說B.苛勒一完形-頓悟說C.托爾曼一認知目的說D.加涅一信息加工理論答案：A本題解析：奧蘇伯爾提出的是接受學習理論。學習認知發(fā)現(xiàn)說是美國心理學家布魯納提出的一種學習理論，他認為，學習的實質(zhì)是主動建立或重新組織認知結(jié)構(gòu)，認知結(jié)構(gòu)的形成是通過三個幾乎同時發(fā)生的過程完成的，即新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化和評價。學習應是主動地發(fā)現(xiàn)，而非被動地接受知識。177、主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的是（）者。A.行為主義B.經(jīng)院主義C.科學主義D.人文主義答案：D本題解析：見大綱對西方文藝復興后教育的介紹。178、下列屬于元認知策略的是()。A.設(shè)置學習目標B.對材料進行自我提問C.測驗時先做簡單題目D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間答案：A本題解析：元認知計劃策略包括設(shè)置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。179、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現(xiàn)的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則C.疏導原則D.教育的一致性原則答案：C本題解析：暫無解析180、教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的()。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴權(quán)答案：D本題解析：暫無解析181、教科書的主體部分是()。A.目錄B.圖表C.習題D.課文答案：D本題解析：暫無解析182、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是0A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年答案：D本題解析：暫無解析183、對代數(shù)a+3a+b進行合并同類項的問題屬于()。A.有結(jié)構(gòu)B.無結(jié)構(gòu)C.創(chuàng)造性D.認知性答案：A本題解析：有結(jié)構(gòu)的問題，是指己知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。比如“59X113=”即是有結(jié)構(gòu)的問題。.184、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降，這種現(xiàn)象在心理學上稱為（）A.不穩(wěn)定現(xiàn)象B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象C.起伏現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象答案：C本題解析：技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降現(xiàn)緣稱為起伏現(xiàn)象，故選C。185、提出公民教育和勞作學校主張，具有社會本位傾向的教育家是（）。A.柏拉圖B.涂爾干C.凱興斯坦納D.赫欽斯答案：C本題解析：暫無解析186、教育心理學初創(chuàng)時期大致在（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代?50年代C.20世紀60?70年代D.20世紀80年代以后答案：A本題解析：教育心理學是一門很年輕的學科，直到20世紀20年代以前才開始初創(chuàng)。187、下列選項中，對心理健康理解不正確的是()。A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別B.心理健康反映的是某--段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此C.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病答案：D本題解析：心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，不僅僅指沒有疾病。188、國家用于全面調(diào)整各級各類教育關(guān)系，規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國教師法》答案：B本題解析：國家用于全面調(diào)整各級各類教育關(guān)系，規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是《中華人民共和國教育法》。189、某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片，談論貓，再讓她遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓，抱起貓，從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是（）。A.自我控制法B.系統(tǒng)脫敏法C.特定性訓練D.強化法答案：B本題解析：系統(tǒng)脫敏法主要是誘導求治者緩慢地暴露出焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，就進行下一步的深層次刺激，進而逐步消除恐懼，治療目標也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏法的治療原理。190、關(guān)于關(guān)鍵期，理解錯誤的是()。A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的C.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關(guān)鍵期的存在D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳ぃ蜁偈蛊湫袨榕c能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展答案：B本題解析：關(guān)鍵期指對特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時期或者做準備的時期。個體發(fā)育過程中的某些行為在適當環(huán)境刺激下才會出現(xiàn)的時期。如果在這個時期缺少適當?shù)沫h(huán)境刺激，這種行為便不會再產(chǎn)生。但是，關(guān)鍵期并不是突然開始和停止的。191、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為()。(2009-05)A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快D.道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A本題解析：柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論的要點有：一是道德發(fā)展具有固定不變的順序；二是達到后習俗水平的個體不多；三是環(huán)境和社會文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展的順序。192、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.社會動機與個人動機B.工作動機與提高動機C.高尚動機與低級動機D.交往動機與榮譽動機答案：C本題解析：根據(jù)社會意義，可分為高級和低級。193、課程計劃的中心是()。A.課程目標B.開設(shè)那些學科C.課時分配D.教育目的答案：B本題解析：暫無解析194、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是()。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶治法答案：D本題解析：暫無解析195、患者擔心自己患有胃腸系統(tǒng)的疾病，反復就醫(yī)，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應性問題D.恐懼癥E.強迫癥答案：B本題解析：疑病癥又稱疑病性神經(jīng)癥，目前歸類為軀體形式障礙中，主要指患者擔心或相信患有一種或多種嚴重軀體疾病，病人訴軀體癥狀，反復就醫(yī)，盡管經(jīng)反復醫(yī)學檢查顯示陰性以及醫(yī)生給予沒有相應疾病的醫(yī)學解釋也不能打消病人的顧慮，常伴有焦慮或抑郁。本病多在50歲以前發(fā)病，為慢性波動病程，男女均可發(fā)生。196、人身權(quán)的最基本權(quán)利是（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)答案：A本題解析：保持身心健康是人最基本的權(quán)利訴求。197、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計