項(xiàng)目標(biāo)題材料作文開頭要求一、明確中心有立場二、身世清白有來源三、語言表述要簡潔四、思想深刻顯文采梁啟超：“文章最好要令人一望而知其宗旨之所在，才易動(dòng)人?！庇谩耙?yàn)椤薄耙虼恕薄捌鋵?shí)”“只有才能”“由此可見”“故”“我認(rèn)為：”等詞明確突出觀點(diǎn)。寫材料作文時(shí)，開頭最好能對(duì)材料內(nèi)容有所體現(xiàn)，還要對(duì)材料分析。一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中有代表性的話/詞。語言凝練，短小精悍，百字左右為佳，力爭控制在五行以內(nèi)，超過六行就要分段。要有一定的文采、思想或是技巧，能吸引他人眼球。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。

基本模式引析提構(gòu)結(jié)有選擇地定向摘引或高度概括材料有目的地分析評(píng)論材料中的現(xiàn)象或角色，或推演或類比（由現(xiàn)象到本質(zhì)、由個(gè)別到一般、由具體到抽象、由此及彼）聯(lián)系社會(huì)或人生實(shí)際，提煉升華。

材料作文開頭步驟3、亮出一個(gè)具有普遍意義的觀點(diǎn)（大道理類，社會(huì)人生哲理或值得倡導(dǎo)的精神品質(zhì)）或有能看出你立場、情感態(tài)度的話語，觀點(diǎn)表述應(yīng)準(zhǔn)確、簡練、旗幟鮮明、一目了然1、引材——析材——觀點(diǎn)4種常見模式4、先提——再引——后析2、引”（引詩文名言）+②“析”（析名句+析材料）+③提觀點(diǎn)3、先析——后引——再提如何引材料？

在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡潔的語言概括材料。(1)

內(nèi)容要簡——拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟）.(2)寫作有向——緊扣題目或中心，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。引述材料的方法1、直引法---全部引述。2、選用/概括法---選取與文章中心密切相關(guān)的材料內(nèi)容（能體現(xiàn)主旨的），或高度概括材料內(nèi)容.3、定向轉(zhuǎn)述/化用法---將材料中的點(diǎn)睛之筆核心信息內(nèi)化到文章當(dāng)中去，使之和文章中心能形成有效對(duì)接。方法一：直引如果所供的材料是名人名言，或者富有哲理的話則可以直接引用。例子1:名人名言

東方詩哲泰戈?duì)栒f：“如果你因失去太陽而流淚,那你也將會(huì)失去群星?！比绻覀円?yàn)槭湃サ臇|西而沉浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我們將逝去現(xiàn)在，逝去未來。所以放下過去，著眼當(dāng)下，才是應(yīng)有的生活態(tài)度。方法二：選用/概括法（1）選取與下文即將提出的中心密切相關(guān)的內(nèi)容。（2）高度概括材料，需要找出文中的主要對(duì)象，主要事件，其余的次要對(duì)象事件都可以刪減。例1：有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會(huì)把你沖到巖石去，到時(shí)你不死才怪呢？”

龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅(jiān)固的外殼，現(xiàn)在面對(duì)的危險(xiǎn)，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準(zhǔn)備。”

寄居蟹細(xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的護(hù)蔭之下，難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。示例：

龍蝦（主要對(duì)象）每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅(jiān)固的外殼，（主要事件）他們褪殼時(shí)面對(duì)的危險(xiǎn)，是為了將來發(fā)展得更好。（引述材料）龍蝦如此，人也一樣，只有勇于挑戰(zhàn)自己，跟過去的自己勇敢的告別，才能夠真正的成長。一個(gè)人如果滿足于自己現(xiàn)有的狀態(tài)，安于現(xiàn)有的生活，那么長久以往，必定會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。孟子曰：生有憂患，死于安樂。所以要像龍蝦一樣，告別舊我，才能成就自我。方法三：定向轉(zhuǎn)述/內(nèi)化法定向轉(zhuǎn)述,就是圍繞論點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行指向明確的概述使材料與中心相契合。

內(nèi)化材料就是在分析材料的時(shí)候?qū)⒉牧虾头治鋈跒橐惑w。它和原材料沒有明顯的區(qū)分層次。你中有我，我中有你。A戰(zhàn)國時(shí)候,有個(gè)南郭先生。此人不學(xué)無術(shù)。他聽說齊宣王愛聽竽樂合奏,就混在樂隊(duì)里,裝模作樣,冒充內(nèi)行,領(lǐng)取俸祿。后來,齊宣王死了,齊湣王偏偏喜歡聽獨(dú)奏,叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去,只得溜走了。（

）B戰(zhàn)國時(shí)期,齊宣王聽音樂要三百人同奏,浩浩蕩蕩的樂隊(duì)為南郭先生不會(huì)裝會(huì)、不懂裝懂創(chuàng)造了客觀條件。齊湣王一繼位,要聽獨(dú)奏。糟糕!獨(dú)奏讓南郭先生混不下去了。（

）C戰(zhàn)國時(shí)期,齊宣王三百人的浩大樂隊(duì)里混入了一位假冒吹竽者。幾年來,樂隊(duì)近三百名隊(duì)員明知他是濫竽充數(shù),卻不檢舉不報(bào)告,聽之任之,明哲保身但求無過,為南郭先生提供了生存的土壤。論點(diǎn)1:不好的環(huán)境使濫竽充數(shù)者得以生存論點(diǎn)2不懂就是不懂,弄虛作假不行論點(diǎn)3:同奏為濫竽充數(shù)者創(chuàng)造了生存條件示例：墻壁上，一只蟲子艱難地往上爬，爬到一大半,忽然跌落下來。這已不是第一次了。

過了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步艱難地往上爬……

有兩個(gè)人同時(shí)注視著這只蟲子，第一個(gè)人感嘆地說：“一只小小的蟲子如此執(zhí)著、頑強(qiáng)，真正百折不回??！”另一個(gè)人禁不住嘆了一口氣說：“可憐的蟲子，這樣盲目地爬,何時(shí)才能爬到墻頂呢？稍微改變一下方向，不就容易上去了嗎？”

1、墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，跌落下來，接著往上爬，再跌落下來，再往上爬，這樣，何時(shí)才能爬上墻頂啊！2、墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，跌落下來，接著往上爬，再跌落下來，再往上爬。3、墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，多次跌落下來，都不曾放棄。A其實(shí)，如果稍微改變一下方向不就容易上去了嗎？生活中好多時(shí)候也一樣，看似山窮水盡了，但只要我們變通一下，改變一下方式或方法，就可能會(huì)有柳暗花明。B蟲子在面對(duì)困境時(shí)，尚且能夠如此的執(zhí)著，那我們遇到困難挫折的時(shí)候，更不能輕言放棄，要像那只百折不撓一樣的蟲子，堅(jiān)持到底！

新材料作文中，在概括材料和引用材料時(shí)，角度不同，提煉的中心不同，中心不同，對(duì)材料的概括、轉(zhuǎn)述和分析過渡也不相同。要圍繞中心來概用材料，不能盲目的復(fù)述材料。不做材料搬運(yùn)工，要對(duì)材料深加工如何寫好分析句？分析材料話，俗稱“連接句”，表明下面的觀點(diǎn)立場從何來，是材料與觀點(diǎn)之間的橋梁。如果引論定向轉(zhuǎn)述材料中蘊(yùn)含你的態(tài)度、傾向、分析(已內(nèi)化），或者作文題目材料中的事件比較簡單明了，也可以不在“分析材料”。示例1：語文素養(yǎng)的提升主要有三個(gè)途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料,從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。

一個(gè)人語文素養(yǎng)的形成與提升,僅憑語文課堂上的接受、社會(huì)實(shí)踐中的習(xí)得,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這兩種途徑固然有助于語文素養(yǎng)的形成和提升,但比起課外閱讀的作用還是星光較之月輝,不能相提并論。課堂學(xué)習(xí)重在知識(shí)積累,生活實(shí)踐重在語言交際,只有課外閱讀才更能提升語文素養(yǎng)，而且是“量小”非君子,“無讀”不丈夫！

------《“量小”非君子,“無讀”不丈夫》示例1：語文素養(yǎng)的提升主要有三個(gè)途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料,從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。

一個(gè)人語文素養(yǎng)的形成與提升,僅憑語文課堂上的接受、社會(huì)實(shí)踐中的習(xí)得,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這兩種途徑固然有助于語文素養(yǎng)的形成和提升,但比起課外閱讀的作用還是星光較之月輝,不能相提并論。課堂學(xué)習(xí)重在知識(shí)積累,生活實(shí)踐重在語言交際,只有課外閱讀才更能提升語文素養(yǎng)，而且是“量小”非君子,“無讀”不丈夫！

------《“量小”非君子,“無讀”不丈夫》作文題目：《楚天都市報(bào)》微博上發(fā)布的一則新聞引起社會(huì)的關(guān)注。近期在重慶,一銀行報(bào)警稱有人偽造存單取錢。民警到場,得知是名在外地從事制圖設(shè)計(jì)的小伙子,因辛苦工作一年才存下300元錢,眼看快過年了無顏見父母,便利用特長將一張300元存款單PS成了3萬元,但被母親直接拿去取款,因此露餡。

在微博評(píng)論中,有網(wǎng)友說:“親媽都要騙,沒錢只要有心就夠了呀?！币灿芯W(wǎng)友則說:“按照劇本走,應(yīng)該不會(huì)去取錢的才對(duì)啊?！?/p>

還有網(wǎng)友留言認(rèn)為這是“善意的謊言”。

對(duì)小伙子修改存款單的行為,你怎么看?

①小伙子因擔(dān)心無顏見父母而PS了存款單,因不知情的母親拿存款單取款而暴露。②此事引起爭議不斷。③我認(rèn)為,小伙子的孝心雖然可以理解,但觸犯了相關(guān)的法律法規(guī)亦是事實(shí),且這樣的行為也玷污了小伙子這樣一份孝心。

-------------《莫讓違規(guī)之行臟了孝心》寫連接句的基本方法1、因果分析、假設(shè)分析、對(duì)比分析2、類比分析、設(shè)問分析、評(píng)論分析3、巧用對(duì)立面、讓步分析4、利用適當(dāng)?shù)奈难悦赃^渡分析5、闡釋相關(guān)重要概念內(nèi)涵6、淺顯的可直接用過渡詞連接?xùn)|方詩哲泰戈?duì)栒f：“如果你因失去太陽而流淚,那你也將會(huì)失去群星?！比绻覀円?yàn)槭湃サ臇|西而沉浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我們將逝去現(xiàn)在，逝去未來。所以放下過去，著眼當(dāng)下，才是應(yīng)有的生活態(tài)度。將“常識(shí)”牢記在心

常識(shí)，這樣一個(gè)平凡得不能再平凡的詞，這樣的一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會(huì)被有些人“忘記”。在知識(shí)高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識(shí)性錯(cuò)誤呢？…主觀輕視、利益驅(qū)使……………

讓我們一起牢記人生的常識(shí)，一起用行動(dòng)去維護(hù)這些常識(shí)。名句類：1、引用的是文言名句，稍加解釋，意譯為主。聯(lián)系觀點(diǎn)適當(dāng)闡發(fā)。話題：交友之道1、李白說過:“人生貴相知,何必金與錢。”人與人的友情是最珍貴的,難以用金錢來衡量。2、“愿車馬衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾”,這是子路面對(duì)朋友作出的許諾。車馬皮衣,和好友分享,即使破舊了,也毫不感到可惜。當(dāng)然,付出的不僅僅是車馬皮衣等物質(zhì),還應(yīng)該包括真情實(shí)意、精神上的支持等。因?yàn)榻挥阎?在于付出。綜合運(yùn)用多種手段分析：名句類：2、引用的是通俗白話文語句，可以不闡釋，也可以抓住關(guān)鍵詞句（與論點(diǎn)密切相關(guān)的加以分析），如有比喻，可以具體闡釋。話題：交友之道羅曼·羅蘭說過:“智慧,友愛,這是照亮我們的黑夜的唯一光亮。”友情在我們生活中,就像黑暗中的火光,在失意灰心的“黑夜”,格外珍貴——它讓我們看到了希望,看到了光明,才有了繼續(xù)下去的勇氣。徳國的布萊希特說過:“不管我們踩著什么樣的高蹺,沒有自己的腳是不行的?！币苍S你有富裕的家境,也許你有身在仕途的父母,也許你有父母巳為你鋪就的人生坦途,這些用金錢、地位和寵愛做成的“高蹺”會(huì)使你在人生之路上昂然闊步且四平八穩(wěn),可是一旦“高蹺”倒了,你便會(huì)重重地摔倒在地,除了落得個(gè)鼻青臉腫外一無所有——沒有用自己的雙手摘來的漿果,沒有用自己的頭腦設(shè)計(jì)的未來,更沒有用自己的雙腳走出的人生之路。話題：自立名句類：3、如果引文比較含蓄、深?yuàn)W,那么就要進(jìn)行必要的闡釋、界定。假如名言警句帶有結(jié)論性質(zhì),本身并沒有直接回答矛盾之間的條件、因果等關(guān)系,那么就可以闡明、引申。話題：“慢”的追求臺(tái)灣著名漫畫大師朱德庸在《大家都有病》一書中寫道:“誰能讓世界的旋轉(zhuǎn)慢下來,誰就擁有整個(gè)世界”，漫畫家對(duì)癥下藥,為這個(gè)病態(tài)、高速的社會(huì)開出的一劑良藥----“慢”。“慢”,不是慢動(dòng)作,不是不作為,而是一種穩(wěn)健的心態(tài),是一種冷靜的思考,是一種“質(zhì)量高于速度”的信仰與追求。名句類：3、如果引文比較含蓄、深?yuàn)W,那么就要進(jìn)行必要的闡釋、界定。假如名言警句帶有結(jié)論性質(zhì),本身并沒有直接回答矛盾之間的條件、因果等關(guān)系,那么就可以闡明、引申。話題：“慢”的追求臺(tái)灣著名漫畫大師朱德庸在《大家都有病》一書中寫道:“誰能讓世界的旋轉(zhuǎn)慢下來,誰就擁有整個(gè)世界”，漫畫家對(duì)癥下藥,為這個(gè)病態(tài)、高速的社會(huì)開出的一劑良藥----“慢”。“慢”,不是慢動(dòng)作,不是不作為,而是一種穩(wěn)健的心態(tài),是一種冷靜的思考,是一種“質(zhì)量高于速度”的信仰與追求。示例：阿根廷有位高爾夫球名將叫羅伯特。一次錦標(biāo)賽中,羅伯特贏得一大筆獎(jiǎng)全,他在停車場取車時(shí),一個(gè)婦女跑來向他乞求幫忙。她說她有個(gè)犯重病的孩子,急需一筆手術(shù)費(fèi)。羅伯特聽了,毫不猶豫地把剛才領(lǐng)到的獎(jiǎng)金全部給了她。幾天后,有人告訴他,那個(gè)婦女是一個(gè)騙子,根本沒有生病的孩子。沒想到,羅伯特竟然說:“太好了!原來沒有生病的孩子?！狈治鱿旅?則開頭如何結(jié)合材料引出觀點(diǎn)：A.一片善心助人卻被騙,得知被騙的羅伯特非但沒有生氣,反而慶幸孩子沒有生病。這不是沒有頭腦的愚蠢,更不是自欺欺人的可笑,而是一種不為名利去幫助他人的無私,一種為了善良而行善的大愛。B.一筆獎(jiǎng)金,贈(zèng)予求助婦女,縱使被騙,也無怨無悔,羅伯特用善良點(diǎn)燃了溫暖世界的燭光。幾多漠視,傷害小悅悅生命,明知生命在流逝,也視而不見,18名路人用冷漠堆砌了隔絕人心的冰墻。善良是生命的載體,冷漠是傷人的利器,只有懷著一顆與人為善的心,才會(huì)點(diǎn)亮我們的生命。C.老子說:“上善若水。水善利萬物而不爭”。這是前人留下的智慧,也在向我們證明:善有如水般的博大與寬容。阿根廷高爾夫球名將羅伯特并沒有因被騙而發(fā)怒,而是慶幸沒有孩子生病,這如水般的包容與善良,誰都為之動(dòng)容。作業(yè)：1、選出下列引論段落最不好的2項(xiàng)（），選一則你認(rèn)為較好的做出點(diǎn)評(píng)。根據(jù)以下材料,按照要求作文。一位小女孩騎單車違規(guī)逆行,剮蹭了一輛奔馳車。司機(jī)讓她給家長打電話來處理問題。女孩緊張得哭了起來,路人紛紛過來圍觀。有人覺得司機(jī)不近人情,勸他不要為難孩子。司機(jī)說,賠償事小，但要讓女孩知道必須為自己的行為負(fù)責(zé)。要求:選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。A.“好心”的路人就像家中的爺爺奶奶,在孫輩無助時(shí)送來溫暖?？蛇@樣的“溫暖”當(dāng)真有利于孩子成長、有利于這個(gè)社會(huì)的發(fā)展嗎?在我們呼喚人情人性的今天,情與理的矛盾該如何解決?(情理如何融》)B.一位小女孩騎車違規(guī)逆行,剮蹭了一輛車,司機(jī)讓她打電話給家長來處理問題。當(dāng)路人得司機(jī)不近人情時(shí),司機(jī)卻說: