小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求為了細(xì)化學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，最終提高教學(xué)質(zhì)量，特制定青島李村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求。（一）早讀每天早晨到校后到第一節(jié)課前為早讀時間。學(xué)生到校后首先做到有序，任課教師組織好。早讀要做到有組織、有內(nèi)容、有秩序、有效果。早讀可以進(jìn)行語文朗讀、古詩誦讀、默寫等；可以讀英語；也可以進(jìn)行數(shù)學(xué)□算、計算等有助于穩(wěn)定學(xué)生情緒的活動。（二）課前1.認(rèn)真預(yù)習(xí)。低年級學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下學(xué)會預(yù)習(xí)；中年級要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法，主動預(yù)習(xí)；高年級要學(xué)會制定目標(biāo)，養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，了解知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，要學(xué)會在書本中標(biāo)注或記入預(yù)習(xí)筆記，待老師講課時認(rèn)真學(xué)習(xí)。（1）課前預(yù)習(xí)課程。每天晚上和上課前，都要將第二天學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（2）預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問的地方在文字下面畫“—”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。（3）預(yù)習(xí)時要精力集中，不能邊玩邊學(xué)。.課前準(zhǔn)備要做好。（4）上課前值日生擦凈黑板，整理講桌，課代表及時取、發(fā)作業(yè)。發(fā)作業(yè)時要將及時把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品按固定位置擺放，書本放在課桌左上角，文具盒擺中間，其他無關(guān)的東西收進(jìn)課桌或書包內(nèi)。安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。（5）課前師生互問好上課鈴響后，教師進(jìn)入課堂時，由班長喊“起立”教師、學(xué)生互相問好。班長喊“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個過程動作要輕，盡量避免桌椅移動而發(fā)出響聲。（三）課中.良好的“三姿”習(xí)慣。（7）聽課姿勢：要保持正確的坐姿，聽講時應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。（8）讀書姿勢：讀書姿勢正確?？磿鴷r兩手同時拿書，書與桌面夾角60度。在閱讀時，眼與書本保持一尺的距離，書本不要直立或平放，讓書本與視線基本成直角。（9）保持正確的書寫姿勢。做到“頭正、身直、足安、臂開”（特別強(qiáng)調(diào)腳自然垂放，不蹬桌子腿，不劈叉）。寫字時上身坐正，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆，書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。4、良好的書寫習(xí)慣。（10）保持正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指虎口執(zhí)筆法。大拇指和食指輕輕捏住筆桿，手指握筆處離筆尖3厘米左右；中指向上托住筆桿，無名指和小指自然托住中指；筆桿上部靠在食指根部近虎口處，筆頭對準(zhǔn)右肩，筆尖與本子成60度角。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。（11）作業(yè)書寫要求：所有科目作業(yè)應(yīng)注明作業(yè)日期，作業(yè)要保持整潔。數(shù)學(xué)作業(yè)每次都要寫清是練習(xí)幾，第幾題，然后再做題；作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫等等都要規(guī)范，作圖要用鉛筆進(jìn)行;橫線一律用尺子畫；字的大小要適中。一行字看起來應(yīng)成一排，不出現(xiàn)上下、高低、偏斜現(xiàn)象。語文作業(yè)書寫要做到規(guī)范、筆畫正確到位，且安排合理美觀，字跡端正。用好寫字書，先描紅后臨寫，打好寫字的基礎(chǔ)。平時作業(yè)先想后寫，盡量減少涂改，保持作業(yè)本面整潔。英語作業(yè)書寫要符合書寫要求，在四線格中書寫，做到工整、規(guī)范。（12）不在書本和作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字用墊板的好習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)時，要有驗(yàn)算本，在驗(yàn)算本中書寫也要做到工整規(guī)范，不亂涂亂寫。不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔。（13）選擇合適的書寫工具，1-2年級一律用HB型鉛筆書寫，三年級起要求所有作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆書寫，使用藍(lán)黑墨水寫字，數(shù)學(xué)作圖用鉛筆。不用或少用自動鉛筆、圓珠筆和中性筆，不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。（14）在橫格本上寫字，字與字之間要保持適當(dāng)距離，相互獨(dú)立，做到筆畫互不攀連。每段文字開頭要空兩格，每行字寫到格線最后要轉(zhuǎn)行頂格書寫，格線后面不寫字。（15）連線、劃線題一律使用尺子。（16）作業(yè)中標(biāo)點(diǎn)符號書寫要正確規(guī)范，做到書寫清晰，位置正確，占格準(zhǔn)確。.課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（17）精神集中來聽講上課時應(yīng)精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手可以自然下垂，也可以平放在課桌上；聽課時不做小動作，不隨便離開座位和教室；專心聽講，積極思考問題，注意傾聽教師和同學(xué)的講話，不隨便打斷別人發(fā)言。（18）想發(fā)言先舉手舉手時胳臂軸輕輕放在桌面上，不出聲響，得到老師允許后，站起發(fā)言，發(fā)言時應(yīng)立正站好,兩手自然下垂;講話時表情要自然大方，聲音洪亮，語言流暢，語句完整，應(yīng)清楚明白的表達(dá)自己的意見；發(fā)言時注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。（19）若遲到，喊報告學(xué)生上課遲到，須先向老師報告，如實(shí)回答老師的詢問，待老師允許后方可輕手輕腳走進(jìn)教室，注意不妨礙其他同學(xué)上課。（20）聽課記筆記的習(xí)慣。高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)做課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識要點(diǎn)、老師補(bǔ)充課本以外的知識點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用著重號標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)或請教老師。（21）養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣，能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動，要求操作步驟正確，實(shí)踐活動收獲明確。（22）查閱工具書和資料的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要上網(wǎng)搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。（23）有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。在課堂上教師改變小學(xué)生做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。.課堂思維習(xí)慣。在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、勇于批判、相互合作等優(yōu)良品質(zhì)上來。（24）積極動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。教師要從學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識的要求，精心設(shè)計教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問題的能力。要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和動手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新探究精神。（25）與人合作的習(xí)慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。（26）敢于提問的習(xí)慣。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。（四）課后.認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。（27）按時認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請家長配合檢查督促。（28）作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。（29）要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實(shí)不能完成時，再請教他人或者家長。.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（30）要讓學(xué)生學(xué)會每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一月進(jìn)行集中復(fù)習(xí)與知識梳理等。要善于將學(xué)過的知識進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)。.沉著認(rèn)真考試的習(xí)慣。（31）認(rèn)真審題，細(xì)致答題，字跡端正，卷面整潔，不用膠帶修改錯誤答案，作圖用三角板和鉛筆等工具完成。（32）做完試卷后要認(rèn)真檢查，不要交頭接耳或獨(dú)自玩耍。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時訂正的好習(xí)慣。（33）成績公布試卷下發(fā)后，要認(rèn)真分析失分及其原因，認(rèn)真聽老師講評，及時糾錯改錯。提倡學(xué)生建立改錯本。10.課外閱讀的習(xí)慣。各班應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)好“經(jīng)典誦讀”活動，并通過多種形式的讀書活動和閱讀評價，使學(xué)生從小喜歡讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。（34）大力推行良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，持之以恒，力爭全體學(xué)生的閱讀積累、閱讀水平有新的突破。根據(jù)年級，推薦適合閱讀的書籍。（35）養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。（36）培養(yǎng)廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。（37）高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，泛讀時一目十行，把握中心等。（38）應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。（39）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。（40）自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于1首。11.愛惜和及時整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(41)下課后，教師應(yīng)提醒督促學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做