家長會歡迎到來參加高一（二）班家長會與時俱進共創(chuàng)明天，齊心協(xié)力同育孩子首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標！尊敬的各位家長：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性地實施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。召開這次家長會的目的:坦誠相待，實事求是共同探討解決學生問題。我們班級共有40名學生，其中有大部分同學是體育藝術特長生以及中考成績并不是特別理想的同學，那么這群相較其他班級學生來說，我們這個班應該怎么去管理、如何去培養(yǎng)、如何去幫助他們成長，我認為需要我們學校、老師和家長共同去努力的一個過程（待會闡述）。從組建至今已有一個學期的時間，在這期間，不停的受到疫情的影響，學生實際在校的時間其實并不長，所以對于同學和老師的探討、交流、溝通、磨合還不夠。對于高一的學生而言適應高中生活、融入高中生活的能力還有待加強，我們要加強對學生的管理，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣尤為重要。班級情況介紹：一、培養(yǎng)學生良好習慣學習習慣：

如果孩子成績波動大或者成績不好，身邊的親戚朋友、老師說孩子很聰明，接受能力很強，你需要清醒不要會錯意，并不是夸你的孩子，而是暗示你，孩子存在不良習慣，比別人問題更大，需要及時糾正，這就是中國語言的魅力所在，聰明和智慧可以說是一線之隔，也可能是天上地下。聰明實際上是一個貶義詞，暗指小聰明，偏離了正道，違背了客觀規(guī)律的投機取巧，和大智慧是一對反義詞。特別是對于高中學生來說，不喜歡動筆，不打草稿，心算口算（比如數(shù)學），跳步驟省步驟，除了計算能力得不到提高還會導致邏輯混亂。到了高二這些問題的后遺癥會暴露無遺，表面上看是計算能力思維能力跟不上，更深層次的原因?qū)嶋H上是邏輯混亂了，思維的嚴謹性邏輯性會受到很大的影響，條理也不在那么清晰。任何科目，以及答題都需要邏輯的嚴密和條理清晰，邏輯混亂，條理不清晰，結(jié)果不言自明。說實話這樣的孩子實際上有很大的潛力，前提是把不良習慣及時糾正過來。不良習慣不糾正過來，你們付出再多，也是做負功。到了高二，很多孩子會意識到這個問題，但是能夠糾正過來的少之又少，因為這個過程是痛苦的，需要毅力和堅持。所以最好是高一盡快糾正，等習慣根深蒂固，甚至形成條件反射，就需要付出更多的努力。正所謂矯枉必須過正，想要糾正這些習慣，需要刻意下意識的，長期的堅持，習慣的改變不是一朝一夕，更何況是邏輯混亂。而在這個糾正的過程中，往往成績還會下降，很多孩子往往就半途而廢，懷疑自己的決定。行為習慣：暴露問題：經(jīng)常遲到、經(jīng)常睡大覺、說臟話（不分男女）、上課說話、下課打鬧、玩手機、打游戲、作業(yè)應付甚至不寫、抽煙、不良社交、找對象、女生化妝（過分注重自己的形象）。。。。總之別人有的我都有，別人沒有的我更有。德育工作就是要改變學生不良的行為習慣，通過改變行為習慣來促進學生的學習?！?D管理模式”人人有事管、事事有人管；人人都是班干部，每個人都是管理者，每個人也是被管理者。改變之所以難也在于此，需要我們把目光放長遠，相信自己的決定和眼光，能夠堅持做正確的事情，特別是初期，往往會讓我們懷疑人生。改變，正確的事情都是反人性的，需要經(jīng)歷陣痛的，正所謂梅花香自苦寒來，彩虹在風雨后。沒有人能輕輕松松就把長期形成的不良習慣改過來，越早糾正就會越容易。二、關于學習對于高一的父母，這學期將迎來至暗時刻，期待中的反彈沒有遲遲出現(xiàn)，反而進一步滑入谷底，穩(wěn)定下滑。父母開始慌了，如夢初醒，開始各種方法找補。很多父母觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，堅持認為是孩子還沒適應高中的學習，畢竟初中孩子也出現(xiàn)了相同的狀況，孩子后來還是迎頭趕上了，所以高中出現(xiàn)了同樣的情況，往往就會自我安慰，掉以輕心，讓情況不斷惡化。高中和初中差異很大，特別是理科，一旦跟不上，就真的是很難跟上，甚至可能上課都聽不懂了。特別是高中課程進度緊，內(nèi)容多，難度大，關鍵是假期少，一旦某一塊跟不上基本上很難有時間來找補，只能等到高三。而之前的不補回來，又會影響后面的學習。所以高中孩子在學習上一旦出現(xiàn)問題，需要及時解決，拖延只會使問題不斷積累，小問題變成大問題，然后一發(fā)不可收拾。那么上學期學的不太理想的，要怎么樣才能迎頭趕上呢？首先要清醒的認識到，高中的學習關鍵在于校內(nèi)，想通過假期來突破，很明顯不切實際。所以提高校內(nèi)學習效率才是關鍵。及格線以下的，往往基礎不扎實。對于這樣的孩子，先重點抓知識點、概念定義、基本方法，把這些爛熟于心，往往就能提高不少。從頭抓一遍，沒有時間，抓一下基礎還是沒有問題的，把基礎抓好了，最起碼不會再影響后面內(nèi)容的學習。基礎這塊可以通過整理筆記、知識點來進行，把所學過的內(nèi)容再重新梳理幾遍，接觸多了自然就熟了。而且通過系統(tǒng)的梳理，可以快速構建起系統(tǒng)的知識體系。對于能及格的孩子來說，關鍵還在于把現(xiàn)在學的內(nèi)容抓好，之前掌握不好的，可以先緩一緩，以免顧此失彼.而對于新內(nèi)容的學習，我們需要提高效率，抓住重難點，針對學科的特點調(diào)整學習方法和策略。以數(shù)學為例：關鍵在于掌握基礎、常規(guī)、主流類型的方法和思路，而不是在細枝末節(jié)上耗費太多時間，只要把基礎、常規(guī)、主流類型掌握，基本上就能融會貫通，所以平時的學習中需要多反思總結(jié)，把每一類的方法和思路總結(jié)下來，從方法和規(guī)律上來把握。偏科嚴重。部分同學上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差。有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。放松學習，臨考試才匆忙復習。成績背后的問題：考試心理承受能力差。不能合理安排時間基礎薄弱，卻甚少問老師或同學。部分同學有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。有早戀現(xiàn)象。學生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣。成績背后的問題：壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績，甚至是平時的學習。存在瘸腿科目，影響整體成績的提高。處于生理危險期而焦躁不安。學習態(tài)度好，但效率不高，不會合理利用時間。成績相比較稍后的學生自信心不夠。個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。學生現(xiàn)狀之憂慮點：有些學生學習沒有預習，上課注意力不集中，做小動作、講閑話睡覺，玩手機，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。一、上課質(zhì)量決定成績。透過成績找問題在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課間時間和自習課時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外玩，很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。先玩再學習。只玩不學習。前松后緊，不松不緊，效果差。二、效率產(chǎn)生差距。透過成績找問題有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時，懶得翻書，再看一眼，只求任務完成。如果有同學已經(jīng)完成時，要么拿起來就抄，否則就隨便亂寫搪塞老師。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視。透過成績找問題學校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長主動監(jiān)督其學習的時間和學習的自覺性。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。四、家庭配合很關鍵。透過成績找問題違反校規(guī)校紀，受學校通報批評者每人次扣3分；受學校警告處分者，每人次扣5分；受學校記過處分者，每人次扣10分；受學校記大過處分，每人次扣10分；受學校留校查看處分者，每人次扣20分。如果與下面情況發(fā)生沖突，不重復扣分。學生在校期間，抽查班級內(nèi)學生上課人數(shù)，無故缺一人次扣2分；學生遲到1人次扣2分；早退1人次扣5分，無故曠課1天1人次扣10分（在校期間有事外出需持班主任正規(guī)請假條）。學生服裝、儀表、發(fā)型不符合要求的1人次扣2分。帶零食入校者1人次扣2分.學生中有隨地吐痰、亂扔廢棄物、污言穢語等不文明行為的發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。學生禁止攜帶MP3、手機、各種球類等與學習無關的用品，發(fā)現(xiàn)1人次扣5分，并予以收存，由家長親自領回。校政教處學生管理制度：課堂紀律、自習課紀律不好的，發(fā)現(xiàn)1次扣5分。課間或課外活動在班級內(nèi)、樓道內(nèi)打鬧、喧嘩、踢毽、打球等，發(fā)現(xiàn)1人次扣10分。在校內(nèi)或校外發(fā)生打架事件，視情節(jié)嚴重，扣5—20分。學生吸煙、酗酒1人次扣10分；學生放學后不得進入營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)一人次扣10分。學生不服從學校管理，頂撞教師和學校其他管理人員的，每發(fā)現(xiàn)一次扣20分。在墻、門、桌椅上亂寫亂畫，損壞公物，破壞花草樹木者，除賠償經(jīng)濟損失外，每人次扣10分。禁止攜帶棍、棒、管制刀具入校，違者1人次扣20分，并受到校級處分。校政教處學生管理制度：某些家長在會后控制不住自己的情緒，把參加家長會后的緊張、憂郁、憤怒第一時間就不折不扣的傾倒給孩子。家長對孩子的期望太大，看到小孩成績退步就發(fā)火或者長噓短嘆，給懂事的他們帶來更沉重的心理負擔，讓他們更不知所措，更沒有信心。家長來參加家長會后的溫馨提醒：開完家長會后，面對孩子似乎和平常一樣，但是他會找到一個合適的機會和方式和孩子聊一聊。面對孩子的好成績不喜形于色，而是真誠地肯定孩子所做的努力，同時理性的評價，提出殷切的希望，給孩子以進步的新起點和動力。面對孩子的問題，需心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出意見和方法。允許孩子有去嘗試改進的時間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關愛的感覺。家長心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子學習就會更專心，就會更加全力以赴。爭取保持一種安詳、自信的精神狀態(tài)，就能培養(yǎng)孩子積極、進取的積極心態(tài)。建議家長：1、協(xié)助學校落實學生行為規(guī)范（頭發(fā)、首飾、手機等）2、以身作則，在家庭中培養(yǎng)良好學習氛圍。3、經(jīng)常和班主任和科任老師溝通，多了解孩子的在校情況；4、多關注孩子周末的生活和學習。請家長配合的事情：最好多關心子女的思想動態(tài)，多觀察，少評價;多溝通，少批評。多教做人的道理，提高他們的道德修養(yǎng)。最好多給孩子一點信心。要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。最好與班主任和科任老師多坦誠相待，不要偏袒孩子，客觀平等多溝通。每天都要關照他們上學、放學路上的安全問題，節(jié)假日的安全問題。不允許去網(wǎng)吧、歌廳、舞廳等不適宜學生去的地方。給家長的幾點建議：絕對不允許帶手機等通訊工具來校。不允許在別人家留宿。特別是周末。堅決杜絕抽煙喝酒等不良嗜好。零用錢要適度，