千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦九年級語文上冊的教學計劃九年級語文上冊的教學方案

光陰快速，一刺眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？下面是我為大家整理的九年級語文上冊的教學方案，歡迎閱讀與保藏。

一、狀況分析:

(一)同學基本狀況分析:

從整體來看,部分同學身上好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高,但仍有不少同學的學習愛好和學習態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

(二)教材分析:

本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容,上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓同學感悟人生,其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習,是學校學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的力量,使同學懂得語文對生活的服務關系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培育同學文學觀賞的力量。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、談論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

二、教學目標

學問與力量目標:

了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問,熟記課文中消失的生字生詞的音形義。能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有肯定的語言感受力量,初步把握精讀略讀的方法,培育默讀的習慣,提高閱讀速度,能用一般話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有觀賞文學作品的力量,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,嫻熟使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

過程與方法目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標:

在語文教學過程中,進一步培育同學的愛國主義精神,激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的.感情,努力開拓同學的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,進展同學的智力,培育同學健康的審美情趣,提高同學的文化品位。進展健康共性,逐步形成健全人格。

三、教學資源的開發(fā):

嚴格遵守教學的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式,將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學供應服務。充分利用Internet,拓展學問面,培育同學探究學問的力量

四、教學措施:

1.從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視同學思維力量的進展。指導同學運用比較、分析、歸納等方法,進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學的制造性思維。

4.教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提高語文力量。細心備課,尤其要備好同學,突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和爭論式,鼓舞運用探究性的學習方式。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會。

6作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一支配,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學,依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避開欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

10.利用多種多樣的教學