小說閱讀答題技巧(2017.2.17)知識鏈接①小說概念及三要素：小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。②小說的情節(jié)結構（序、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲）③小說塑造人物的方法正面描寫：肖像描寫、心理描寫、動作描寫、側面描寫（間接描寫）（環(huán)境描寫襯托對比等）④小說中的環(huán)境描寫及其作用社會環(huán)境作用：它揭示了各種復雜的社會關系，史背景等等。自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、小說答題步驟語言描寫、細節(jié)描寫如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷心情；渲染氣氛等。一、讀懂.一讀明確寫了怎樣一個故事，塑造了怎樣的人物，，明確小說主人公的典型性格，明確主題。.二讀理清情節(jié)：明確寫了幾件什么事或幾個場面，注意非常重要的情節(jié)，注意線索，注意小說環(huán)境和結尾，在此基礎上進一步明確人物形象特征及主題。二、審思.要仔細審題（讀懂題目提示、要求、角度、考慮考哪個考點）.尋找對應點（找準、找全。注意：任何題目都與人物、情節(jié)、環(huán)境、主題有直接或間接聯(lián)系，尋找區(qū)間是先找到到題目所指后依順序向上、向下尋找，特別分散于全文的不要遺漏），找到對應區(qū)間后要根據(jù)題目仔細分析，在原文上圈劃概括歸納。三、答題.總體要求是準（概括準確切題）、全（多角度：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題等思考）、概括而具體（先概括特征，后簡潔舉例分析）。.一般答題模式：運用什么技法一一表達什么內(nèi)容一一達到怎樣的效果.要用①②③④⑤等根據(jù)分點多回答幾條，要點不能重復包含，根據(jù)分值和字數(shù)限制來組織答案。小說閱讀具體解說（一）情節(jié)構思（分析結構）的把握題型1.概括故事情節(jié)（1）三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）。（2）分析入手角度：①從場面或事件發(fā)展變化脈絡分析（看先后寫了幾個場面或事件）；②從時間地點的角度分析；③從線索分析（單線或雙線、明線暗線，主線副線）；④從人物心理或性格發(fā)展變化脈絡分析；⑤從小說的開端、發(fā)展、高潮、結局結構分析。（3）分析情節(jié)時要注意兩點：①分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；②在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。（4）概括表述：對事件的敘述要完整，按照何時何地何人做何事的格式加以概括；要避免前后情節(jié)的相互交錯；事件涉及的對象要前后一致。題型2.鑒賞評價故事情節(jié)（情節(jié)構思及其作用命題）（1）常見題型：文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？某事物、人物在小說中有什么作用？小說中多次寫到某個細節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？（2）解題思路：從人物、情節(jié)結構、環(huán)境、主題等多角度具體分析情節(jié)的一般作用：①交代人物活動的環(huán)境，②側面襯托，③刻畫人物性格，④總結上文、點明題意、表現(xiàn)主旨或深化主題，⑤設置懸念，引起讀者閱讀的興趣，⑥埋下伏筆，⑦為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，⑧照應前文（前后照應），⑨推動情節(jié)發(fā)展，⑩起線索作用。結構上可從位置分析：①如果是開頭的情節(jié)，一般有設置懸念，層層推進，引人入勝的作用。②如果是中間的情節(jié)，一般有推進故事、引起下文的作用。③如果是結尾補敘的情節(jié)，一般有照應前文、補充解釋或者巧設突轉、出人意料、引人深思的作用。④如果是小說的配角，一般有主次互動、深化主旨情感或者以配角襯托（正反）主角作用。根據(jù)題目要求結合上述情節(jié)一般作用，結合文章內(nèi)容作答。題型3.情節(jié)的特點（1）小說在結構安排方面有什么特點？（小說在結構安排方面一般會考慮如下幾點：①明暗雙線，②巧設懸念，③一波三折，④鋪墊伏筆，⑤出人意料，⑥前后呼應，⑦倒敘插敘補敘。）（2）小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，有什么作用？（小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，其主要作用有：①補充敘述，完善情節(jié)；②照應前文，為下文情節(jié)發(fā)展蓄勢；③上下銜接，過渡自然。）情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃?，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。題型4.線索方面：（1）小說以什么線索結構全文？（線索可以是某人、某物、某事件、空間、時間、作者的情感。尋找線索的途徑有：小說標題、小說中的中心詞。例如《密碼中的真情》和《中了大獎》，其線索都在題目中出現(xiàn)，前者是一個事物----密碼，后者是事件----中獎）（2）分析小說的線索特點（要指出是單線還是雙線。如是雙線還要指出明線暗線（主線副線）分別是什么。指出明暗線交織連接的共同點是什么。如《中了大獎》，兩條線索的連接點就是“中獎”；魯迅小說《藥》“華家故事”和“夏家故事”的連接點就是“藥”。）題型5.小說中人物的起名有什么用意？【解析】小說中人物起名頗能體現(xiàn)作者的巧妙心思。小說大家往往利用如下技法給小說主人公起名：①諧音雙關法，如《紅樓夢》中“賈鏈--假廉（不知廉恥，假廉潔）賈寶玉一一假寶玉”“甄士隱一真事隱”等；②人如其名法，一曰如外形，如魯迅小說中的“駝背五少爺”、“紅眼睛阿義”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小說《笑傲江湖》中的“任我行”、“白自在”、“左冷禪”等；③歷史文化法，如金庸小說中“岳不群”、“卓不凡”、“王重陽”、“李莫愁”等；謝代標識法，如金庸小說《笑傲江湖》中的“郭靖”和“楊康”，合二為一就是北宋末年的“靖康之恥”；魯迅小說中的“九斤老太”、“夏四奶奶”等；巴金小說中的“覺新”、“覺民”等；⑤!涵深意法，如《水滸傳》中的“智多星吳用”，魯迅《藥》中的“夏瑜”，浩然《金光大道》中的“高大全”，柯云路《新星》中的“李向南”等；⑥怪誕新奇法，如古龍小說中的“西門吹雪”、“楚留香”、“花無缺”。解析：分析給人物命名的技法，我們可以推測小說中人物起名的用意大致有如下幾點：①一語雙關，揭示主題。②揭示人物外貌特征或性格特征；③體現(xiàn)小說的文化內(nèi)涵；④暗示故事發(fā)生的時代背景；⑤暗示故事結局，揭示小說主題；⑥用新奇的手法吸引讀者。（3）根據(jù)要求組織語言分條表達：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現(xiàn)了……（內(nèi)容）。（二）人物形象的揣摩文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。.記憶知識表現(xiàn)人物的手法：⑴正面描寫一直接描寫描寫人物的語言、動作、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側面描寫一間接描寫側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。⑷細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，成功的細節(jié)可以增強藝術感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。細節(jié)描寫的作用如下：①細節(jié)可以刻畫人物性格/追求/愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②細節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。③細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展/營造一種氛圍。如《林教頭風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④細節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動?！蹲吭降目茖W家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。⑥細節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古□亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點一一“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。.常見題型：結合全文，簡要分析人物形象；XX是一個怎樣的人物？XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。.解題思路：從小說開頭搜索至結尾，邊搜索人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）邊批注。注意小說情節(jié)和環(huán)境對人物性格形象的揭示，然后根據(jù)題目要求作答。分析人物形象特別要從幾個方面揣摩：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。③小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。④通過主要人物與次要人物之間的關系，尤其是對立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。⑤注意作者對人物的介紹和評價。.答題：（1）概括指出人物的性格特征型全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特征直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等；然后要根據(jù)針對其人的描寫和情節(jié)，來概括人物在其中所體現(xiàn)出來的性格特征。注意：在答題時要對性格特征進行歸類整理，使答案更加清晰。對內(nèi)與對外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。表述：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。（2）概括人物形象題一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點。小說塑造了一個（或A是一個）abcd的人物形象?！啊笨梢娖鋋；“……”可見其b；（3）分析對人物進行描寫的具體方法及其作用題以肖像、語言、動作、心理、細節(jié)、側面等描寫為切入點來分析方法并點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達了作者對此的某某情感。（4）對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析一般可從“解題思路”中的五個方面把握，在回答時，首先要明確自己的態(tài)度。結合五個方面分析。（三）環(huán)境環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。L環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。⑴社會環(huán)境一故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境一人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。作用：①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨：⑥象征和暗示。.命題指向⑴在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。.答題指要⑴解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環(huán)境描寫的作用思考：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨；⑦象征暗示；⑧對比烘托，也叫比襯；⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。⑵答題思路：分條①環(huán)境本身作用（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）一f②情節(jié)作用（推動暗示,鋪墊）一f③人物作用（烘托映襯）一f④主題作用（表達寄托，暗示，揭示）。還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。（注意分條答題）（四）主題.常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。.解題思路（1）明確主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。（2）如何挖掘小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征一一達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。四是從語言情感色彩看、從整體傾向看或從小說結尾看（3）對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感（4）組織答案：這篇……（或文本）通過對……的記敘（或描寫），反映了（表現(xiàn)了）……精神；歌頌了（贊揚了）……品質(zhì)；揭示了（揭露了）……實質(zhì)（罪行、問題）。（五）技巧.常見題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。.解題思路在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：⑴表達方式①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）；描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺；描寫景物方法：動靜結合（以動寫靜）、由遠到近（或由近到遠）②人稱運用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。③明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)等見“人物”部分，環(huán)境見“環(huán)境”部分）白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。④不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘等，見“情節(jié)”部分）⑵結構安排方式（開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，埋下伏筆、總結上文、點題，制造波瀾，起承轉合，曲折有致）⑶表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚、卒章顯志、托物言志、以小見大等。）（4）修辭：比喻、比擬、借代、夸張、排比、反復、對比、設問、反問。（作用略）（5）小說常用開頭結尾小說常用的開頭A.設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。B.寫景法。渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。小說的結局※分析出人意料的結局。（思維方向）好處：①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。③從主題上看，能更好地深化主題。派分析令人傷感的悲劇結局。①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒有發(fā)動群眾。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。※分析令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。這樣的結尾有什么作用？①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類向往和平美好生活的愿望?！治鲫┤欢梗粝驴瞻椎慕Y尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。.答題模式：小說用了什么方法（要辨明所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法），表達了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容），有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明）。（六）小說題目有什么作用①交代時間、地點、環(huán)境。②設置了懸念。③標題就是小說的線索。④為塑造和突出人物形象服務。⑤推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折。⑥突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用⑦渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑧象征暗示；⑨答手法（比如對比烘托）⑩吸引讀者閱讀興趣。（七）小說探究題的方法※考點：（1）對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價（從小說的人物形象、情節(jié)、主題情感看小說的思想、觀點、感情是否積極、健康、真摯，看其是否符合時代精神和審美習慣）（2）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。（作品的意蘊是指作品內(nèi)在的意義、含義，不單單指文學作品中的主題思想。要求從時代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面切入探究；民族心理和人文精神見下附錄）（3）探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（要求從作者經(jīng)歷、所處時代、創(chuàng)作動機及作品影響進行分析）（4）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（此考點考讀者對作品理解，要求立足自我，感悟和體驗文本，獨立思考，發(fā)表看法。）※知識積累（情節(jié)結構安排技巧及其作用一-塑造人物的方法及其作用----環(huán)境描寫方法及其作用----標題作用----開頭結尾的方法及其作用―-民族心理和人文精神有哪些）附探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神的相關知識：（1）中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)：①團結統(tǒng)一的傳統(tǒng)。②獨立自主的傳統(tǒng)。③愛好和平的傳統(tǒng)。④自強不息的傳統(tǒng)。（2）中華民族的傳統(tǒng)美德：忠，盡己報國的責任；孝，生生不息的愛心；誠，求真務實的品質(zhì)；信，立身興業(yè)的基點；禮，人際文明的規(guī)范；義，人間正道的向導；廉，清白正氣的根基；恥，人之為人的底線。另有建立和諧協(xié)調(diào)的社會人倫關系，倡導“仁愛”的人道主義精神；提倡身體力行的基本道德觀念和行為準。（3）中華民族心理：有的研究者指出，中華民族心理的主要內(nèi)涵是：①富于凝聚力。②富于同化力。③愛好自然，追求光明。④主靜，愛好和平。⑤中庸、穩(wěn)重。⑥一統(tǒng)性。⑦知足。（4）中華民族人文精神：人文精神：指人的價值、人性的內(nèi)涵與道德的修養(yǎng)、人格尊嚴與社會責任心、人的生死，以及人的理想等。它的核心是關于人的價值觀念。它的基本矛盾是人與自我的矛盾、人與社會的矛盾和人與自然的矛盾。人的價值主要指人的自我價值（人格）:人的社會價值（對社會作出貢獻）和人的自然價值（促進人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于自然生態(tài)的積極平衡）?！卮鹛接戭}特別注意：.探究題主要是對文本的探究，故小說探討題必須深鉆文本后從小說情節(jié)結構特點及技巧、人物性格及塑造方法、主題或創(chuàng)作意圖、環(huán)境作用、表現(xiàn)手法等方面多角度回答。.要審準題目：明確探究的重點是在于人物方面，是在情節(jié)方面，還是在技巧方面；要求提出自己的看法這種題型命題人往往要求考生結合作品談談自己的看法或見解，不允許考生脫離文本海闊天空發(fā)揮，一定要與文本不即不離；要求聯(lián)系現(xiàn)實這種題型要求考生聯(lián)系現(xiàn)實結合文本作者的觀點、態(tài)度、價值觀等進行探究。.答題模式：開頭表明自己的觀點；再扣文本、聯(lián)實際分條列出事實依據(jù)，陳述理由；最后總結自己的觀點。探討類型解說一、標題探討:深鉆文本，從下列幾方面考慮：.深鉆標題詞的含義，指出表層含義、與主題相關的深層含義。.簡析特點手法（雙關、象征、比喻、擬人、反問、反語、懸念）.賞析風格（簡潔明了，含蓄雋永，直指主題）.指出在主題（突出主題，起畫龍點睛）及作者創(chuàng)作意圖方面的作用。.指出標題在塑造和突出人物方面作用。.指出標題在情節(jié)結構方面的作用（設置懸念、線索、照應、推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折）二、主題探討【常見題型】.小說意蘊豐富,你認為它表達了怎樣的主題?請結合文本談談你的看法和理由。.讀完作品后對你有什么樣的啟示？.這篇小說告訴了我們什么道理?請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。【答題思路】（1）審題①審清題意，明確探究方向：是探究小說的豐富意蘊、情感態(tài)度，還是探究作者的創(chuàng)作意圖。注意探究的提示性或限制性詞語，如“哪些”“豐富”暗示了重在廣度的探究，“深刻”意味著由表及里的探究，“結合全文”限制的是必須聯(lián)系文本內(nèi)容。探究深刻意蘊、情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點；探究主題的啟示要指明主題告訴我們什么；創(chuàng)作意圖類點明用什么反襯、烘托什么。②認真分析，尋找探究角度。探究角度有：a.作品的內(nèi)容層次b.人物（人物間關系）c.情節(jié)d.社會環(huán)境e.寫作背景答題模式：亮出自己的見解（歸納主題）一一從文本人物關系上引述論據(jù)分析一一從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析一一從人物行為的效果上分析一一再綜合概括自己觀點。（總一分一總式）三、情節(jié)結構【常見題型】作者在結局上的這種處理是否合理?請結合小說具體內(nèi)容,談談你的看法和理由；如此安排情節(jié)的理由是什么？有人說,文中故事情節(jié)的安排,不盡合理，你是否同意這種說法,請申述你的理由。7【答題思路】⑴審清題意，若是探