#部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷時(shí)間：12分0鐘滿分：12分0一、選擇題（2分0、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（分2）.花苞a 匿笑i 黃暈1踉踉蹌蹌 ag．.感慨a(chǎn) 拼湊o 澄清6g．．．洗耳恭聽gog．.棱鏡6g醞釀ag靜謐i絮絮叨叨u．.篦斜i 貪婪d 倜儻ag寬宏大量og．、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（分．奧秘俯視蔭蔽疲蜷不堪．貯蓄威懾決別煞有界事．憔悴辛辣和藹拙拙逼人．吝嗇屋檐詛咒喜出望外、下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ 分.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地找了好幾遍也沒有找．．．．到。B霧霾天氣里，司機(jī)小心翼翼地開著車。．．．．我們不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想就灰4喪氣。．．．．D美并不是要打扮得花枝招展，作為中學(xué)生，樸素大方就是美。．．．．4、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ 分）（2A我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。將“改正并找出"改為“找出并改正”。）B地鐵號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。在“交通擁堵”后加上“狀況”。）我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。將“提高”改為“加強(qiáng)”。D我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。刪去“大約”或“左右”。5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ 分）（2.《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名文學(xué)家、劇作家、小說家老舍先生創(chuàng)作的一篇散文，選自《一些印象》（人民文學(xué)出版社199年9出版）。B現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清的散文《春》主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。魯迅的散文《從百草園到三味書屋》中的《三味書屋》是他兒童時(shí)讀書的地方。．《秋天的懷念》是當(dāng)代著名作家史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。6、下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ 分）（2①這個(gè)問題不僅關(guān)乎閱讀方式的選擇，更有著深刻的時(shí)代烙印，即閱讀場(chǎng)景的變革。②如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們幾乎可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)閱讀任何內(nèi)容。③墨香閱讀和指尖瀏覽，到底哪種閱讀才能通向未來？④以前，人們的閱讀場(chǎng)景比較明確，比如拿報(bào)紙、雜志在辦公室里閱讀，拿書籍在家里的書房或者圖書館閱讀。⑤以往在時(shí)間和空間上對(duì)閱讀的限制，已經(jīng)被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)全都解除。A④②⑤③①.③④②⑤①.⑤③①④②.③①④②⑤7、下列語句修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D濟(jì)南市受不住大雪的，那些小山太秀氣。8、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情?！短靸羯城锼肌肥俏覈?guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。D《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求。9、下列幾組句子中表意完全相同的一組是（ ）（2分）、這能全怪我嗎？這能怪我嗎？、四年租金為三萬元。四年租金各為三萬元。C你的判斷難道會(huì)準(zhǔn)確嗎？你的判斷不會(huì)準(zhǔn)確的。、我們永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我們難免會(huì)失敗。1、0結(jié)合語境，下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）、、當(dāng)你騎車碰了別人的車時(shí)，你說：“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？”、、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教？請(qǐng)問吧?！薄?dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說：“快考試了，沒空！”D當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”二、積累運(yùn)用（17分）1、1根據(jù)課文默寫古詩文：（7分），聞道龍標(biāo)過五溪。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》正是江南好風(fēng)景，。杜甫《江南逢李龜年》，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》《觀滄?！芬辉娭斜憩F(xiàn)詩人曹操曠達(dá)胸襟和宏偉抱負(fù)的詩句是：、詩詞鑒賞（分）觀滄海曹操東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。（1）、詩中虛寫詩人想像之景的句子是：（2）、本詩的情感基調(diào)是什么？表達(dá)了作者怎樣的情懷？1、3綜合性學(xué)習(xí)（5分）你所在的班級(jí)正在開展以“生活處處有語文”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1“）調(diào)查書寫情況”是本次活動(dòng)的內(nèi)容之一。下列表格是對(duì)你們班級(jí)學(xué)生書寫情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么問題？你有什么好的建議？（分）數(shù)量書寫情況總數(shù)字跡辨識(shí)不清字跡潦草錯(cuò)別字較多字跡工整字體規(guī)范、美觀活2動(dòng)）中第一小組的同學(xué)朗誦詩歌《園丁贊》，緊接著，第二小組的同學(xué)將表演小品《送》。請(qǐng)你幫主持人為這兩個(gè)節(jié)目之間寫一段串詞。（3分三、閱讀探究實(shí)踐（33分）（一）荷葉帽（10分）于君那是發(fā)生在去年夏天的故事。在一家超市的二樓，一位年輕的父親，穿著打扮顯得干凈體面。他領(lǐng)著一位一兩歲的小男孩，小男孩長(zhǎng)得濃眉大眼，聰明可人。小男孩不知道從哪里撿來一支荷葉。這支荷葉上面有根長(zhǎng)的葉柄，可是葉子已經(jīng)半干，軟軟地向下垂著。小男孩翻來覆去看這把荷葉，一臉的興奮，喜不自禁。大概他從來沒有見過荷葉，可稀罕了。他想了想，又想出了一個(gè)玩法——把荷葉戴在頭頂上，大眼睛在荷葉下面忽閃忽閃地看著大家，希望能得到眾人的回應(yīng)。孩子的爸爸也微笑著看著孩子。周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認(rèn)識(shí)他們父子倆，因?yàn)檎f話很熟絡(luò)。他們都看到孩子頭上的荷葉，七嘴八舌地夸贊說：“這頂帽子真漂亮?！薄澳膬嘿I的這么好看的帽子？借給我戴戴吧?！薄罢婧每?！真好看！這是誰家的孩子，長(zhǎng)得又漂亮，戴的帽子又好看。嘖！嘖！嘖！”小孩子在眾人的夸獎(jiǎng)聲中別提多美氣啦，很驕傲地跟在父親身后，臉上全是幸福。在一步步下樓梯的時(shí)候，還特別小心地扶著他的令人眼氣的“帽子”，唯恐掉了。再走出去幾步就到大街上，那位父親停了下來。也許他覺得小孩戴的這個(gè)帽子實(shí)在有些太不合適，就想把這個(gè)別致的荷葉帽從小孩子頭上拿下來?？墒切『⒆铀阑畈豢?。他拿下來，小孩子戴上。他拿下，小孩子再戴上。再后來小孩子干脆用手捂著，不讓拿。做父親的也發(fā)了急，硬是從小孩子頭上搶下來，扔在路邊。小男孩跑上前去撿，父親的腳更快，早把帽子踢得更遠(yuǎn)。小男孩還要去撿，父親趁著小男孩還沒有走到荷葉跟前，很迅速地伸出他的大腳，在荷葉上狠狠地旋轉(zhuǎn)著踩下去——那片荷葉被踩得面目全非。這一切就在小男孩眼前發(fā)生，小男孩的哭聲凄厲地響起來，可是還不愿放棄。小男孩想把那個(gè)爛爛的荷葉帽撿起來——可是，已經(jīng)爛得拿不起來了。小男孩手拿著那支沒有踩爛的葉柄，看著地上一片一片的碎葉，哭著不走。他哭著蹲下身體，看看手中的葉柄，又看看地上的碎葉，哭得更傷心了。父親要把他拉走，可是他一直哭著不愿走。從父親手里掙出來，還去看那個(gè)已經(jīng)碎爛的荷葉帽。父親早已不耐煩，他劈手把葉柄從孩子手里奪下來，順手扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后抱起孩子就走。漸走漸遠(yuǎn)，那位父親哄孩子說：“寶寶，別哭，走，爸爸去給你買一只又漂亮又高級(jí)的玩具。”孩子仍是哭。“走，爸爸給你買一頂最最漂亮的太陽帽?！焙⒆拥目蘼暡唤^于耳?？吹竭@一切的我，淚水盈眶，我向遠(yuǎn)處望向那個(gè)小孩子。孩子仍是滿臉淚痕，眼睛還是越過父親的肩頭，久久地看著那頂荷葉帽。1、4文章為何以“荷葉帽”為題？（2分）1、5周圍賣服裝的叔叔阿姨們?yōu)槭裁雌咦彀松嗟乜滟澊髦扇~帽的孩子呢？（2分）1、6請(qǐng)對(duì)文中的父親形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）17、孩子的哭聲不絕于耳，“我”為何會(huì)淚水盈眶呢？（2分）18、作者通過荷葉帽的故事，想告訴人們什么道理呢？（2分）（二）花開的時(shí)候（1分1）林志遠(yuǎn)①我向往樹，他有偉岸的身軀，牢牢的根與茂密的枝葉。他可以放肆甚至有些放蕩地成長(zhǎng)，不要顧及，不需要顧及，更不需要討好。那下面，綠草如茵，該是人間的福祉。②我喜歡花，只是她太短暫，惹人憐愛，偏又終將凋零。那一縷芳香所覆蓋的身體，是如此柔弱，更禁不住風(fēng)雨的拍打。想也只有顰兒，肩扛著花鋤、擎著花囊，在一地落花間，小心往復(fù)地將群芳葬于花冢。③大概我心如花的人，方才更加愛花。④春姑娘來了，此時(shí)，天已轉(zhuǎn)暖，花語之間洋溢著陣陣歡笑。花兒爭(zhēng)先地享受著這空氣中的新鮮。在這和煦的風(fēng)、柔媚的光影之中，暗藏著一陣陣青春的涌動(dòng)。⑤花開的時(shí)候，正是這濁世復(fù)又注入一股清新之時(shí)，天空、大地、河流、溪水如此干凈、素潔，一切都煥發(fā)著生機(jī)和光彩。小草鉆了出來，掀起了頭上的泥土。人們也卸下了往日疲憊的行囊，沉醉于花海間，三五成群地，在郊外的田野中、在山麓下、在澄清如練的小溪旁，享受這閑暇的慵懶和世外的靜謐。蝴蝶和蜜蜂也趕著花期，盡情飛舞著，一只只，全是隨性穿梭在花間的精靈。⑥花開的時(shí)候，夜也盡是暖暖的色調(diào)，漆黑中彌漫著沁人心脾的溫馨。月光如水，灑下來，與潺潺的流水匯成一色。花兒睡著了，輕輕地打著鼾，卻又怕驚醒在枝頭熟睡的鳥兒的悠悠長(zhǎng)夢(mèng)。她在等待，等待著在清晨的陽光中醒來，然后，舒展著身軀，化著嬌美的妝容，準(zhǔn)備迎接新一天的嶄新。⑦花開美麗，卻無四時(shí)之艷，但也不必為此憂慮感傷。有詩云“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”?；ㄩ_花謝，更襯托了時(shí)間之可貴，青春之一去不復(fù)回。唯有珍惜，方才不負(fù)了這款款深意。⑧我倚窗遙望，不覺遐思。忽覺香氣襲人，是的，是窗前的那朵小花，她輕輕地扭動(dòng)，那嬌小的身軀迸發(fā)著生命的力量。我心境難平，是啊，花兒美麗，更是她追求美麗的旅程與艱辛；花兒芳香，自在傲骨之中，是永恒的香。⑨她放肆著熾熱的青春，妖嬈但絲毫不放蕩，但她顧及并不討好，在這塵世中最愜意的時(shí)候，沒有早一步，也沒有晚一步，來得剛剛好！1、9品析下面句子在表達(dá)上的妙處。（3分）忽覺香氣襲人，是的，是窗前的那朵小花，她輕輕地扭動(dòng)，那嬌小的身軀迸發(fā)著生命的力量。、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑤段的主要內(nèi)容。 分21、在本文中，作者借寫花開表達(dá)了哪些情感？（3分）2、2本文題目為“花開的時(shí)候”，可作者開篇卻寫“我向往樹”，這是為什么呢？請(qǐng)結(jié)合文章的首尾兩段回答。（3分）（三）陳太丘與友期（12分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。2、3解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1尊）君在不（2相委）而去．．（3下）車引之．（4入）門不顧．24、翻譯句子。（4分）（1待）君久不至，已去。（2非）人哉！與人期行，相委而去。2、5在下列括號(hào)內(nèi)填寫省略的內(nèi)容。（3分）（1過）中（不至）（2）（去后（）乃至）26、文中主要寫的是哪兩個(gè)人？他們各自有什么性格特點(diǎn)？（3分）四、習(xí)作表達(dá)展示（50分）27在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著你的心靈，描畫著愛的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。請(qǐng)以《最是難忘那表情》為題寫一篇文章。初一上期語文期末試卷答題卷姓名 成績(jī)一、選擇題（2分0二、積累運(yùn)用（17分）、1根據(jù)課文默寫古詩文：（7分）12、詩詞鑒賞（5分）（）（分）（） （分）13、綜合性學(xué)習(xí)（5分）（） （分）（） （分）三、閱讀探究實(shí)踐（33分）（一）荷葉帽（10分）1、4 （分） （分） （分） （分） （分）（二）花開的時(shí)候（1分1） （分）0（分） （分） （分）（三）陳太丘與友期（12分）3()()()()(分)、()(分)()(分)25、(1)()(2)()(3)()(3分)26、 (分)四、習(xí)作表達(dá)展示(50分)初一上期語文期末試卷答案i【解析】項(xiàng)，匿i笑，黃暈立，踉ag踉蹌蹌；項(xiàng)，拼湊o；項(xiàng)，倜儻ag）2【解析】項(xiàng)，“疲蜷不堪”應(yīng)寫作“疲倦不堪”項(xiàng)，“決別”應(yīng)寫作“訣別”，“煞有界事”應(yīng)寫作“煞有介事”；項(xiàng)，“拙拙逼人”應(yīng)寫作“咄咄逼人”。3 【解析】翻來覆去：①來回翻身；②一次又一次。在此句中，“一次又一次”與后面的“找了好幾遍”語意重復(fù)。4、C【解析】搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“養(yǎng)成”。5、C 、 D6 、A7 、 C8 、C9 、 A1011、楊花落盡子規(guī)啼落花時(shí)節(jié)又逢君不知何處吹蘆管日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。13、示例：現(xiàn)在同學(xué)們的書寫能力較差（不容樂觀）。要增強(qiáng)同學(xué)規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，提高他們的漢字書寫能力，盡量讓他們做到書寫規(guī)范、美觀。示例：第一小組的同學(xué)深情的朗誦，謳歌了浩蕩的師恩，讓我們久久回味；第二小組的同學(xué)接著將為我們吹響送別的笙簫，在魂?duì)繅?mèng)縈的離情別意中讓我們帶著彼此的祝福走上新的征程。1、4“荷葉帽”是貫穿全文的線索，文章圍繞“荷葉帽”敘事，“荷葉帽”給孩子帶來無比的