蘆村中心小學(xué)家校聯(lián)系工作匯報材料家校聯(lián)系工作匯報材料家校聯(lián)系工作匯報材料家校聯(lián)系是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，通過聯(lián)系交流溝通意見，共同商量解決一些問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。我校于本學(xué)期初在全體教師中開展了新學(xué)期的家校聯(lián)系活動。通過電話、登門、來訪等形式進(jìn)行了家校聯(lián)系工作，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲。達(dá)到了預(yù)期目的，現(xiàn)將我校進(jìn)行家校聯(lián)系工作的相關(guān)情況匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三合一的德育教育網(wǎng)絡(luò)，把家校聯(lián)系工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措，學(xué)校成立了以校長為組長、全體班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織和部署此項工作，并對此項工作及時進(jìn)行總結(jié)、考評、考核，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。同時還制定了《實施方案》落實了《家校聯(lián)系工作制度》，召開了教職工大會、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識。學(xué)校把家校聯(lián)系工作列為了學(xué)校工作的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，為教師開展家訪提供必要的物質(zhì)保障，適時督促指導(dǎo)教師制定家訪方案、落實走訪、電訪、來訪，注重抓好教師家訪過程中的安全工作。二、明確家校聯(lián)系工作的主要任務(wù)。（一）、工作內(nèi)容要求1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。（二）、工作指標(biāo)要求：1、常規(guī)家訪：班主任每學(xué)期對班內(nèi)每一名學(xué)生至少遍訪一次，不遺漏任何一名學(xué)生。寒暑假期間家訪不少于10人次；寒暑假期間，對新接班學(xué)生遍訪一次。學(xué)科任課教師每學(xué)期對所帶班級的20%的學(xué)生進(jìn)行一次家訪。2、立即家訪：對每一名符合“立即家訪”的學(xué)生，必須在第一時間進(jìn)行登門家訪。（三）、工作范圍要求：1、班主任家訪的對象為本班全體學(xué)生。如同時擔(dān)任其它班級授課任務(wù)的，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況進(jìn)行適量家訪。2、學(xué)科任課教師的家訪對象為所任教班級20%的學(xué)生。三、取得的效果。自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服各種困難，認(rèn)真完成家校聯(lián)系工作任務(wù)。學(xué)校30余名教師參與了家訪，訪問學(xué)生近300名，通過家訪擴(kuò)大了我校在社會的影響，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成了教育合力，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識，改進(jìn)了學(xué)校的工作作風(fēng)，維護(hù)了教育良好形象，推動了教育科學(xué)發(fā)展。1、通過家訪，切實加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使教師了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境；宣傳了正確的家庭教育思想、素質(zhì)教育理念、教育政策和法律法規(guī)、上級對規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)行為的要求，倡導(dǎo)了樹立正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀；營造了全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營造了尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個性的育人環(huán)境，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化了教師服務(wù)意識，提高了教師育人水平，樹立了教育優(yōu)良形象。2、從家訪中，我們發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生家長及周邊群眾都對家訪的舉措大為歡迎。通過與家長訪談，我們及時的了解了學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)，從而更有計劃的制定了教育路線，家長的意見也是我們本次家訪的主要目的。家長主要是針對學(xué)校的伙食、管理等方面存在的具體事情提出意見。同時我們也對家長的有關(guān)疑慮進(jìn)行了相應(yīng)解答。3、面對家長的建設(shè)性意見，我們認(rèn)真對待，及時研究、布置整改，并電話反饋，取得家長的理解，達(dá)成了家長的共識。家長對于我校提出了以下問題，簡要概括為：第一、應(yīng)進(jìn)一步對潛能生的補(bǔ)缺。第二、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力。第三、要關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí)。四、存在的問題1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶以及外公外婆管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。五、今后的工作思路在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對極少數(shù)家長的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對學(xué)校的認(rèn)識和工作的支持。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，我校的家校聯(lián)系工作一定會越做越好，努力培養(yǎng)更多的的合格人才?？傊?，教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一