第第頁畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得5篇畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出高校校門，成為這支榮耀隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明奉獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了老師們的全都好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因此，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

實(shí)習(xí)是一次熬煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和同學(xué)們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的詳情問題，這些問題的發(fā)覺，對(duì)我來說意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的關(guān)心，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中漸漸成長，最終成熟的。

細(xì)細(xì)想來，我覺得我的收獲有學(xué)問方面的，也有為人處事力量方面的提高?？傊@是一個(gè)布滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來別人的敬重。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得2

作為老師要有責(zé)任心。就是指老師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其緣由很簡潔，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特別性。其培育的“產(chǎn)品”是人，抱負(fù)的目標(biāo)是培育出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品，更不能出危急品，老師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對(duì)同學(xué)有愛心，又怎能對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)心呢?特殊是民辦學(xué)校，生源來自全國各地，語言、習(xí)慣、性格各異。應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)的哪些好習(xí)慣，習(xí)慣有哪些作用?習(xí)慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人苦痛一生。……

作為老師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培育下一代的重要意義，老師只有對(duì)自己有了正確的熟悉，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有劇烈的驕傲感、榮耀感。在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，特殊是民辦學(xué)校的老師更不能去對(duì)比，工資待遇低，工資是公辦校老師的三分之一，工作量是公辦校老師的三倍。我們培育出的同學(xué)如今當(dāng)老總、廠長、老板的人，老師假如和他們?nèi)?duì)比，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。

民辦老師基本功的培訓(xùn)，講座中蔣校長談到了老師基本功的特點(diǎn)，練好基本功，如何提高課堂的有效性，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)應(yīng)留意哪些問題等。簡潔的說就是人民老師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來。老師基本功有其共同性、基礎(chǔ)性、習(xí)得性、專業(yè)性和時(shí)代性，因此我們必需要把握它。

教育教學(xué)改革是我們常常聽到的一句話，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培育模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，學(xué)問與技能融合，這就是教育教學(xué)的抱負(fù)目標(biāo)，若想真正讓同學(xué)動(dòng)起來，必需老師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)詳情，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上鋪張大量的無必要時(shí)間，讓同學(xué)自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，同學(xué)更愛學(xué)了，愛好有了，效率當(dāng)然就高了。

這就是我實(shí)習(xí)之后的教育心得體會(huì)。

畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得3

20__年月17日星期日，這是我在__職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20__年月7日。聽到這個(gè)日子，我想除了歷史上那場永久無法讓人忘記的戰(zhàn)斗：七七盧溝橋事變之外，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛。

實(shí)習(xí)的日子過得是真快呀，遙想起初到職中，我們還不熟識(shí)這里的老師，這里的同學(xué)，還不熟識(shí)這里的一草一木，還對(duì)這里的一切布滿著奇怪???，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就從3月走到了6月，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們，把我們從一個(gè)“稚嫩懵懂”的初來乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步閱歷的人民老師;這里的同學(xué)也徹底轉(zhuǎn)變了我對(duì)于職中同學(xué)群體的看法，他們雖然來自不同學(xué)校學(xué)校的最差群體，但我們始終只看到他們的成果，他們的文化功底怎么怎么差，忽視的卻是他們的人格和品性。我想說，在這里我遇見的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，我從他們身上看到了我曾經(jīng)受過的普高同學(xué)時(shí)期未有過的閃光點(diǎn)，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿是喜悅的欣慰。實(shí)習(xí)半載，我通過這里的人和事感受到了不一樣的暖和與感動(dòng)。

另外，我之前也說過一件事，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓舞我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣顏色，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄予和要求，也詮釋了自己可以并且有信念在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng)。當(dāng)然，我還需要強(qiáng)調(diào)的是，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中，事實(shí)上我們也是第一次這么做，一切還不夠完善，活動(dòng)的始終還有瑕疵和缺乏，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容。不過，我們開創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng)。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)連續(xù)下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多奉獻(xiàn)的最正確方法。

我信任，我們在這半年中的最終20天里，肯定會(huì)取得最終的圓滿和勝利!

畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得4

高校生涯已接近尾聲，立刻就要實(shí)習(xí)了，自己就要體會(huì)做一個(gè)老師了，感覺有點(diǎn)興奮，同時(shí)也有一點(diǎn)緊急，面對(duì)一群小孩我們怎樣才能引導(dǎo)他們健康成長，怎樣才能上好一節(jié)課，課中將會(huì)遇到什么問題，我們要用什么方式解決這些問題，怎樣與同學(xué)、老師去溝通等一些問題，我們在思索著。

這一天我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校，沈老師熱忱的接待了我們，依據(jù)我們個(gè)人的特長安排了指導(dǎo)老師，然后就給我們安排了辦公室。環(huán)境很好，我們都很滿足。

我的指導(dǎo)老師帶了一個(gè)田徑隊(duì)，早上體會(huì)了一下帶隊(duì)的感覺，開頭我有點(diǎn)茫然了，我就開頭回想我們上課學(xué)過的內(nèi)容，就這樣上了一早上的訓(xùn)練課，上午聽老師上了兩節(jié)課，每節(jié)課四非常鐘下來，給人的感覺是緊湊、扎實(shí)，在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)的心情高漲，各個(gè)嬉戲開展得很順當(dāng)。課后，我對(duì)老師說了一下看課的感受，老師說這節(jié)課還有幾個(gè)環(huán)節(jié)沒有上到，還不算勝利，對(duì)我來說像這樣的一節(jié)課已經(jīng)很好了，我深知上好一節(jié)課不簡潔，自己更要虛心學(xué)習(xí)。

下午老師就讓我試著上課，看過體育委員整隊(duì)集合，對(duì)于初出茅廬的我來說，一個(gè)體育委員上的就要比我好，心里這樣暗想著，集合完畢，體育委員給我匯報(bào)了班級(jí)狀況;開頭上課，第一次都很奇怪???，也很新奇，雖說我不是很緊急，但是站在隊(duì)前那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。聽到同學(xué)們說“老師你好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾，感覺整個(gè)操場上的人都能聽到，心里萬分興奮，那味道真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是······課堂上的表現(xiàn)讓我很絕望，那些同學(xué)真不是想象的那樣簡潔，也沒有想象的要乖，他們是聰慧，聰慧勁都用在老師這里了，真是惋惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大，更何況四十多人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個(gè)聽話的啊，無奈!

我先做了自我介紹，做了課堂常規(guī)，只能硬著頭皮講了上課內(nèi)容，我開頭仿照著徐老師的上課方式，綻開了這一節(jié)課的教學(xué)，在課堂上試著怎樣引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，怎樣把握上課節(jié)奏，上著感覺有點(diǎn)吃力了，看了一下時(shí)間，快下課了，自己的任務(wù)量才上了一半，感覺這節(jié)課是很失敗的。課后，同學(xué)們都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的意料，上好一堂課，真是一件頭痛的事!下課后感覺自己的嗓子有點(diǎn)啞，我對(duì)徐老師說上課太難了，老師對(duì)我笑了笑，說一點(diǎn)一點(diǎn)的來。下午又聽了一

節(jié)課，開頭學(xué)習(xí)老師上課時(shí)的語言引導(dǎo)，教學(xué)技巧。下課后徐老師給我談了上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，還說上課最重要的是讓同學(xué)通過體育課得到身體素養(yǎng)的熬煉，還有技術(shù)的學(xué)習(xí)。

我們一邊聽課，一邊開頭上一節(jié)課，基本上能夠上完一節(jié)課，感覺有一點(diǎn)成就感。三天的聽課學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，盼望今后的日子能讓我積累更多有用的東西。

我們每天一起去學(xué)校工作，一起回家，這些日子里我們互相關(guān)心，關(guān)懷，溝通教學(xué)方法;為了在學(xué)校工作的便利，我們在外面租了房子，才到第四天，這天放假，我們的新家被盜竊了，我們的證件，財(cái)務(wù)都丟了，真是很生氣，帶隊(duì)老師沈老師第一時(shí)間趕過來探望我們，很是讓我們感動(dòng);還有校領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員不惜辛苦為我們補(bǔ)辦證件。我們幾個(gè)就像一家人，怎樣從一點(diǎn)一滴去節(jié)省，怎樣讓生活過得充實(shí)，在這個(gè)新家里我體會(huì)到了怎樣去學(xué)會(huì)生活。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作已過了一半，在這個(gè)月里我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，在這一個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高，不僅自己參加了上課，而且觀看到了許很多多其他老師的上的討論課，我們在其中商量著、鑒別著、取舍著、汲取著，這是我們以前所沒有方法靜心下來好好觀看自己和別人的課堂，平心靜氣的反思和頓悟，找出缺乏之處，為同學(xué)帶來更好的課堂教學(xué)而不惜廢寢忘食。

嬉戲活動(dòng)是學(xué)校體育課堂上常常采納的教學(xué)形式，同學(xué)特別喜愛。有些嬉戲活動(dòng)看似熱喧鬧鬧，但是不是真正有效，是不是到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)是需要我們體育老師關(guān)注和思索的。

我們在設(shè)計(jì)嬉戲活動(dòng)時(shí)以下四方面或許是需要我們首先考慮的：嬉戲的適用性，設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)是否適用于教學(xué)內(nèi)容;嬉戲的開放性，嬉戲活動(dòng)是否面對(duì)全體同學(xué)，是不是全部的同學(xué)都能參加進(jìn)來;嬉戲的實(shí)效性，嬉戲活動(dòng)到底要到達(dá)什么教學(xué)目標(biāo)，能在多大程度上到達(dá)教學(xué)目標(biāo);嬉戲的評(píng)價(jià)性，在嬉戲活動(dòng)結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)嬉戲的結(jié)果賜予適時(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

以上這些問題都需要我們不斷去摸索和改良，在以后的工作中不斷提高自己。

我們得到的：上課前的預(yù)備，上課的過程，課后的反思商量這三個(gè)過程對(duì)老師本人來說就是一個(gè)得到和收獲的過程。每節(jié)課的預(yù)備都是經(jīng)過一個(gè)短暫而又苦痛的選擇過程，環(huán)節(jié)的設(shè)置、問題的取舍、結(jié)構(gòu)的支配這

一切都是在緊急和焦灼中進(jìn)行的;上課的時(shí)候更是對(duì)一個(gè)老師的考驗(yàn)，之前的預(yù)備在這一個(gè)短短40分鐘得到了表達(dá)，這也老師對(duì)教學(xué)時(shí)間的支配和課堂的駕馭力量的一種考驗(yàn);課后大家坐在一起盡情暢所欲言，為了更好地改良課堂教學(xué)而發(fā)表自己的看法，無關(guān)面子，只為教學(xué)，這對(duì)我們來說是一個(gè)成長和提高的良機(jī)。我們在三個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作下感覺到了個(gè)人的成長，也感受到了團(tuán)隊(duì)的合作。

畢業(yè)生必備的教育實(shí)習(xí)心得5

憶往昔————兩個(gè)月來自己的進(jìn)步

說一下還記得自己剛上第一節(jié)課的時(shí)候，每次在自己的上課前的一個(gè)課間里，都要深呼吸，心臟要跳動(dòng)不已，總感覺自己沒話說，感覺這學(xué)問很簡潔，怎么說了這么多遍怎么還是不會(huì)，都對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。但是我們給師傅說了我的想法之后呢，師傅們都說這很簡潔，很正常。孩子們的接受學(xué)問的力量，并沒有我們想的那么好，他們才接觸這學(xué)問，需要穩(wěn)固，需要一遍一遍地漸漸給他們講解。

做一名老師最重要的是耐煩，孩子們和自己的接受學(xué)問的力量，理解問題的力量都差的太遠(yuǎn)，