2023語文教師年度個人工作計劃

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

以學校教學教研的思想為指引，以我縣訓(xùn)練教學質(zhì)量年活動為契機，仔細貫徹《新課程標準》精神，進一步深化訓(xùn)練教學改革，努力提高我校訓(xùn)練教學質(zhì)量，培育同學的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓同學形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓同學在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信念和良好習慣，把握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深化學習語文教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成果。

2、規(guī)范教學工作的管理，仔細貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

3、進一步加強語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動;加大青年老師骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

5、進行“一課一評一議”活動，每位青年老師都要仔細上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。

6、仔細做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。

7、加強科組老師訓(xùn)練理論的學習，在科組活動中多溝通課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保方案的落實。

9、有方案地進一步探究實施新課程標準的有效閱歷和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、詳細措施

全體語文老師要在仔細落實好學校教學教研工作方案整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個方面的工作。

(一)抓好課堂教學工作。

(1)、各班級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班同學朗讀(朗讀材料由科任老師自定)、同學輪番講故事、同學輪番演講、同學小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。

(2)對于語文基礎(chǔ)教學，要加強同學語言的實際運用的力量的訓(xùn)練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按班級一一落實，并將其一一默寫。

(3)對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品嘗——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓舞同學進行探究性閱讀，提倡獨立思索，鼓舞同學發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

(4)對于作文

教學，語文老師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨便性和盲目性，要讓同學切切實實、扎扎實實在寫作基本學問和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個同學都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要求?—3周一次大作文，每周要求同學寫周記，鼓舞和提倡同學寫日記。并且要做好對同學作文的準時批改和講評工作，可以樂觀探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

(二)做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

(三)做好語文骨干老師的培育

(四)重視集體備課活動的開展。

(五)抓好語文課外活動工作。

(1)、每位語文老師要依據(jù)各班級同學的實際狀況和新教材教學要求，依據(jù)同學自己的愛好、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文競賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。

(2)、利用課外有方案地開展一些全校性的課外活動。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學資源，提高個人素養(yǎng)，使我們的教學工作有一個更大的提高。

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇2）

寒假轉(zhuǎn)瞬已過，新的學期又拉開了序幕，本學期我依舊任高一(7)(8)班語文老師，同學們進入高中已經(jīng)一學期，雖然還不太適應(yīng)高中的學習，但經(jīng)過一學期的努力，有了很大進步。以更好地進行下學期的工作，特作工作方案如下：

一、學情分析

高一(7)(8)班是兩個一般班，同學們踏入高中已經(jīng)一個學期，大多數(shù)同學的學習習慣有了進步，語文學習的主動性、樂觀性有了明顯提高。但是還有部分同學基礎(chǔ)學問漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

二、教學設(shè)想

1、立足教材，以本為本。

針對我校同學的實際狀況，我們特別重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有方案地提高同學的力量。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓同學記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以同學爭論為主，運用所學方法自主解讀文本。

2、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍，盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫力量。要求同學堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。依據(jù)同學的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對比原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注意作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。3、多樣化教學，讓同學活起來

要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓同學從被動接受變?yōu)橹鲃訁⒓?、主動學習，讓同學能在語文課上歡樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、公平的課堂氛圍、試圖讓同學在競爭與歡樂中把握學問形成力量。但有時我卻高估了我的同學，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值。

三、詳細訓(xùn)練教學工作

1、備課。

仔細鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導(dǎo)資料，以期擴充內(nèi)容、豐富學問、旁征博引、博觀約取;在深化討論教材、熟識教情和了解學情的基礎(chǔ)上，細心編寫教案和學案。

2、上課。

上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、輔導(dǎo)。

在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給同學解難答疑時急躁細致、循循誘導(dǎo)、清楚透徹，使同學在接受新學問的同時，不斷地對以往的學問進行復(fù)習鞏固。

4、作業(yè)。

仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的意見,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導(dǎo)。

5、聽課。

堅持聽課，留意發(fā)覺和學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

6、學習。

注意訓(xùn)練理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新編語文教學大綱的要求，全面貫徹全教會的精神，緊跟新課程改革的步伐，大膽進行訓(xùn)練教學鉆研。在教學過程中，結(jié)合同學實際情景，注意語文學科對培育同學創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能，力爭把同學培育成為會生活、會學習的人。

二、同學雙基、本領(lǐng)、智力和非智力因素的分析

1.同學雙基：

該班共有同學54人，其男女比例基本協(xié)調(diào)，經(jīng)摸底考試，其中優(yōu)秀生占10%，中等生占65%，其余的為學困生，部分同學語文基礎(chǔ)差，學習愛好不濃。

2.智力狀況分析：

同學本領(lǐng)進展不平衡，記憶力、想象力較強的同學有許丹陽、彭梁、胡丹等，記憶力理解力有困難的同學有李晉、方亮、余力等，寫作上存在獨立思索不夠，制造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達本領(lǐng)方面要加大培育力度。

3.非智力因素分析：

當今語文教學中存在的非智力因素障礙有如下幾點：一是部分同學學習自覺性不強，不能踏踏實實地下苦功夫?qū)W習，所以，語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風氣的影響，都給語文教學帶來了難度。三是語文教學用具的單一，課堂教學的呆板都影響同學。

三、教材資料分析

九班級上冊，著重培育記敘、說明、談?wù)摰谋绢I(lǐng)，全冊資料由五大板塊組成，分別為：閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語學問附錄組成，全冊課文30課，每單元根據(jù)課文反映的生活資料，由近及遠進行編排。單元資料的挨次是：社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活。

教讀課文17課，每課一般用2-3課時。課文前面有預(yù)習提示，后面有練習。預(yù)習提示提問富有啟發(fā)性，能喚起同學思索，練習能把握重點、難點，做到鞏固學問、擴大閱讀。

自讀課文13課，每課一般用1課時，少數(shù)課文能夠讓同學課外閱讀，有利于提高同學閱讀本領(lǐng)的培育。

寫作主要學習談?wù)?，七次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐。有利于弘揚同學共性。

口語交際，重點是開演講會，有利于培育同學嫻熟運用語言的本領(lǐng)和使同學成為能言善辯的人才。

此外，同學自主閱讀，了解一些漢語學問短文。

四、教學任務(wù)與要求

1.深鉆教材，吃透新教材精神。指導(dǎo)同學正確地理解和運用祖國語言文字、提高閱讀、寫作和口語交際本領(lǐng)。本期著重培育同學記敘、分析、談?wù)摰谋绢I(lǐng)。

2.利用語文課，陶冶同學情操，培育創(chuàng)新精神和審美情趣，進展語感和思維，開拓同學的視野，進展健康共性，逐步構(gòu)成健全人格。

3.充分發(fā)揮同學的主動性和制造性，生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問，進行語文實踐活動。

4.仔細完成本冊的教學資料，把同學的寫作和閱讀本領(lǐng)落實到實處。

五、落實教學任務(wù)的措施

1.做好三備，變同學厭學到愿學到會學，爭取向課堂要質(zhì)量。

2.抓住重點，突破難點，由淺入深，由易到難，遵循訓(xùn)練教學規(guī)律。

3.關(guān)注同學的生活習慣，同學的學習方式，同學的境況與感受。

4.運用先進的教學手段，讓同學自覺、開心地學習。

5.加強作文訓(xùn)練，培育同學口語交際本領(lǐng)，要求同學每日一練，養(yǎng)成寫日記的習慣。

6.注意課內(nèi)、課外一把抓，在同學當中開展一幫一的活動，促使同學共同提高。

六、教學課時支配

略

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇4）

一、班級基本情景

所任九(1)班、九(2)班現(xiàn)有同學73人。兩年來，本人仔細執(zhí)行新課程標準，自覺貫徹新課程理念，潛心進行教學改革學習和試驗，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七班級和八班級的新課程學習，大部分同學學習態(tài)度端正，能把握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，構(gòu)成了聽說讀寫的綜合本領(lǐng)，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成果。但也有部分同學，語文學科成果不夠幻想，有待九班級進行彌補，爭取取得幻想的中考成果。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然，第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)訓(xùn)練教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學;四是堅持了教學資料的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學的負擔，促進同學德、智、體全面進展。九班級語文的學習，是學校學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的本領(lǐng)，使同學懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培育同學文學觀賞的本領(lǐng)。課文根據(jù)文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

三、教學目標及措施

一)教學目標：

學問與本領(lǐng)目標：了解描述方法、修辭方法和詞類的有關(guān)學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義，能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必需的語言感受本領(lǐng)，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的本領(lǐng)，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學的.視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，進展同學的智力，培育同學健康的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步構(gòu)成健全人格。

二)教學措施

1、嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基訓(xùn)練理念自覺運用于教學中;

2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學供應(yīng)服務(wù)。

3、利用Internet，拓展學問面，培育同學探究學問的本領(lǐng)。

4、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、本領(lǐng)之間以及學問、本領(lǐng)、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6、重視同學思維本領(lǐng)的進展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學的制造性思維。

7、教學過程應(yīng)突出同學的實踐活動，指導(dǎo)同學主動地獵取學問，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文本領(lǐng)。每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

9、仔細落實“小組合作學習”的教學形式，連續(xù)深化“雙思三清”教學模式。

10、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

11、實行分層目標教學，依據(jù)教學資料對不一樣層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不一樣同學的特點。

14、教學過程中，做到準時總結(jié)老師“教”與同學“學”兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學勝利的學習方法、獨特的見解，準時加以確定并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷提高。

四、教學總結(jié)及反思

教學過程中，做到準時進行“雙思”，老師反思教學，同學反思學習，仔細寫好教學反思，對同學學習中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學勝利的學習方法、獨特的見解，準時加以確定并予以推廣。鼓舞同學多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷提高。根據(jù)學校要求，進行好“堂清”“日清”“周清”的教學模式的實踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、進展;仔細供應(yīng)資源、了解學情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學、引導(dǎo)實踐。努力建立起“適合同學的訓(xùn)練”，讓同學在每一節(jié)課上都能有所收獲。

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇5）

一、班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍同學51人，優(yōu)生6人，合格30人，低分2人。在前一階段的教學中，老師采納新課程理念，仔細執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分同學學習態(tài)度端正，能把握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，同學語文學問，閱讀寫作力量有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了抱負的成果。目前，本屆同學已進入學校學習的沖刺階段，他們能順當完成學校階段的學習任務(wù)。但也有部分同學，語文學科成果不夠抱負，有待在最終的總復(fù)習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20__中考中取得抱負的成果。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位，利于同學綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推舉和閱讀。努力吸引同學，提高同學的學習樂觀性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的樂觀性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。擴大了學問容量，增加了綜合教學的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高同學語文素養(yǎng)的素養(yǎng)。

三、教學的總要求：

目標20__年中考，從提高同學語文綜合素養(yǎng)入手，著重對同學進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得抱負的成果。

四、教改措施：

(一)以深化語文教學改革為契機，仔細解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

(二)老師要做到教學五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面對全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出學問力量訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕同學過重的課業(yè)負擔。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

2023語文老師年度個人工作方案（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想

本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學校的工作方案為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)學問水平和訓(xùn)練教學本領(lǐng)，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。對于九班級同學一方面連續(xù)堅持語文基礎(chǔ)學問的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富同學的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，口語交際訓(xùn)練，開展綜合性學習活動，全面提高同學的語文素養(yǎng)。使同學的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)得到提高，具有初步的文學鑒賞本領(lǐng)和閱讀課內(nèi)外文言文的本領(lǐng)。把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教材分析

本冊教材為20__年秋部編人教版，共分為六個單元。

九班級上冊六個單元的專題分別是：一自然之音、二砥礪思想、三游目騁懷、四青春年少、五幻想信念、六人物百態(tài)，第一單元是學習詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品嘗詩歌的語言;其次單元是閱讀談?wù)撔晕恼?，能夠區(qū)分觀點和材料，把握談?wù)摰闹行?第三單元是誦讀古詩文，把握的情感，能聯(lián)系時代談感受;第四單元是閱讀小說，梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題;第五單元是閱讀談?wù)撔晕恼拢治霾牧?，把握論?jù)，理解觀點和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu)，揣摩小說的語言。

本冊教材中寫作有六個單元支配，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作;使同學能做到學以致用，并加強了談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練?？谡Z交際支配了一個單元，在第五單元;綜合性學習支配了二個單元，分別是其次、四單元?；顒幼⒁庵袊鴤鹘y(tǒng)文化的熏陶。

三、學情分析

本學期擔當九(1)、(2)班語文教學工作。從同學的基礎(chǔ)來看，同學的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學的口頭表達和書面表達本領(lǐng)都不高，自主探究合作的本領(lǐng)也不行，大多同學在以前都是理解式學習，所以，九班級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學期根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

四、教學目標

(一)把握和運用學問本領(lǐng)的目標：

1.把握九班級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2.學習朗讀方法，尤其是詩歌的朗讀，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學語文語感打下基礎(chǔ)。

3.了解談?wù)撐膶懽鞯膶W問，學習縮寫和改寫，把握寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀許多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀書邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

(二)情感態(tài)度價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛，促進同學構(gòu)成良好的人生觀。要培育同學自主、合作、探究的本領(lǐng)，樂觀開發(fā)同學的創(chuàng)新本領(lǐng)以及創(chuàng)新精神。

五、教學重、難點

1.要求同學把握九班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2.學習本冊書上的課文