第第頁思維創(chuàng)新課程心得體會

思維創(chuàng)新課程心得體會1

有人說時間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開學的第一天，還覺得時間還很漫長，無形中已走到了學期的尾端，翻開《創(chuàng)意思維》的第一頁并沒有很在意，就要合上最末一頁時才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點一滴，然而這門課里有一個人教會我“把杯子清空才能裝得更多?！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨自若創(chuàng)意的生活里穿梭。

往日，生活就是生活，沒有波瀾亦沒有起伏，今日，無論走到何處都會發(fā)覺是一道亮麗的風景線。這堂課上，有一個人告知我們生活是創(chuàng)意的生活，應當要從一物聯(lián)想到另一物，走進設計的意境中去，這種對生活的洞察和創(chuàng)意——制造——創(chuàng)世的道路，不就是一個從無到有的過程嗎？

在別人埋怨各科無聊的課程時，我在思索著如何走進各個門檻，這個課堂里，有一個人告知我們要用激情去查找自己的門與路，面對不喜愛的課程可以重新學習去怎樣閱讀，換一種方式，換一個心情，奔向自己設立的目標，這不也正是一個從無到有的過程嗎？

經(jīng)常在學期尾聲我們會發(fā)牢騷沒有學到任何知識，埋怨創(chuàng)意思維并沒有讓我們的思維更加擴散，更加機敏，但是我卻不這么認為，最最少我學到了思維轉向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會制造出自己心滿足足的作品，但后來我明白

了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來都是分不開的，相聯(lián)系的，靈感的獵取是長期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這照舊是一個從無到有的過程。

當然我也經(jīng)受了從有到無的過程，原以為老師教同學天經(jīng)地義于情理之中，卻無料到這種打破常規(guī)的教學能夠讓我們如此受益匪淺，簡直是于意料之外的。思路決斷出路，但愿以后的道路上我們想到的會更豐富、更略勝一籌。

思維創(chuàng)新課程心得體會2

通過《創(chuàng)新思維》專題講座培訓的學習，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對比自身的人生經(jīng)受和社會生活的閱歷，感受也許多，下面談談我對“創(chuàng)新思維”的一點初識。

縱觀歷史古今，人類的歷史進程，每時每刻都在經(jīng)受著創(chuàng)新。從原始社會勞動工具的'改進，生活方式的轉變，到現(xiàn)時代的現(xiàn)代化勞動工具和現(xiàn)代化的生活快節(jié)奏。從古時候的通訊工具和通訊方式上也可以看到這一點，從烽火臺傳遞消息到現(xiàn)代化的智能手機，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡通訊。這些都表達出了創(chuàng)新貫穿了整個人類歷史，也可以說人類歷史就是一完全的創(chuàng)新歷史。所謂創(chuàng)新，就是一個從無到有的過程。創(chuàng)新是一個社會前進的牽引力，一個沒有創(chuàng)新意識的民簇，必將被時間的車輪淘汰。學習創(chuàng)新能夠使人突破思維之勢，使思維發(fā)散化。同時也使人敢對公認的事物提出疑義，提出新的觀點。改進事物的進展完善，同時，創(chuàng)新也能夠啟發(fā)人的想像，培育人的創(chuàng)新意識，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的制造意識，使事物的性能達到提升。創(chuàng)新還可以使人具有發(fā)現(xiàn)的技能，總而言之，創(chuàng)新學是一門很有用的學科，特別是對當今的人類而言，故而應當社會普及創(chuàng)新意識。

福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個人工小時,當時汽車的年產(chǎn)量大約12輛。1913年,福特應用創(chuàng)新理念和反向思維規(guī)律提出在汽車組裝中，汽車底盤在傳送帶上以肯定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動機，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛T型汽車的組裝時間由原來的12小時28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！

然而，在幾年之后，由于福特的不思改進，造型單一，不能滿意市場的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說明白沒有制造新，就沒有競爭力，有了創(chuàng)新，才會有進步，才會有成功。

從許多的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會涌現(xiàn)，它是在面臨著需要改進的問題的時候，才會有創(chuàng)新涌現(xiàn)，也就是說，問題涌現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就涌現(xiàn)了。例如，在二十世紀九十時代，涌現(xiàn)了手機這種通訊工具，但是隨著運用的人數(shù)的增多，手機的摸擬信號已經(jīng)無法滿意需要，從而涌現(xiàn)了數(shù)字信號的手機，一下子就解決了通話通道的問題。那么也就是說，我們假如要創(chuàng)新，就需要去發(fā)覺問題，在發(fā)覺問題之后，我們自然就會利用創(chuàng)新，解決我們的問題。

在創(chuàng)新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強學習，加強對基礎知識的學習，只有基礎知識學得越牢，越扎實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學習的基礎上，留意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平常，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成常常問自己“究竟應當怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在敏捷狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要常常系統(tǒng)思索。系統(tǒng)思索是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思索將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從繁復環(huán)節(jié)中，抓住主要沖突，找到解決問題的方法。

最末，對比古今，借鑒比較，查找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要擅長從今事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空

間上轉換，在物與物之間查找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來要做的就是對我們的創(chuàng)新進行實踐，以便在實際生活中，應用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的志氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們燃眉之急的一項重要工作，就是