課題：第9課（一）民族精神耀中華教師寄語：教師寄語：1、掌握我國偉大民族精神的內(nèi)涵。2、理解弘揚和培育民族精神的意義?！緦W(xué)習(xí)重點】民族精神的內(nèi)涵和民族精神的作用【學(xué)習(xí)難點】師生隨筆中華民族精神的形成和內(nèi)涵【學(xué)習(xí)方式】查找有關(guān)體現(xiàn)民族精神的名人名言、歷史事件、各種精神內(nèi)涵。自主、合作探究學(xué)習(xí)【導(dǎo)與學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課二、探究平臺：探究（一）：1、成語：夸父逐日、精衛(wèi)填海、愚公移山名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥革命尚未成功，同志還需努力——孫中山為中華之崛起而讀書——周恩來談?wù)勀阕x了這些名言和成語的感受？請再列舉其他的關(guān)于反映民族精神的名言或成語？2、民主革命時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊伍先后形成井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等；新中國成立后，中國人民又在黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成了抗美援朝精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗震救災(zāi)精神等等。（1）根據(jù)課前安排，介紹自己所查找的上述民族精神的內(nèi)涵。（2）結(jié)合材料回答：在中華民族精神的發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨起了什么作用？3、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝腥A上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟七號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰(zhàn)到今日的保釣行動；從“東亞病夫”到奧運金牌世界第二，中華民族逐步形成了偉大的中華民族精神。偉大的中華民族精神的內(nèi)涵是什么？4、歷史的車輪帶我們滾滾駛?cè)胄率兰o(jì)，我們依然難以忘懷那些對中華民族做出過巨大貢獻的先烈們。你能踏尋先烈走過的足跡，說說那些對中華民族做出過巨大貢獻的先烈和他們光輝的事跡嗎？探究（二）1、讓我們一起走進世界文明發(fā)展的歷史長河，查閱世界四大文明古國對世師生隨筆界文明的貢獻和它們的變遷歷程，并考慮：中華文明為什么能成為世界歷史上最為古老而又唯一沒有中斷的文明。2、面對國難和災(zāi)害，中華民族是怎樣共度難關(guān)的？甲型H1N1流感汶川地震盧溝橋事變甲型H1N1流感汶川地震盧溝橋事變3、2010年，我們接連經(jīng)歷了一些難以預(yù)料的重大挑戰(zhàn)和考驗------西南五省市干旱、新疆玉樹地震、南部28個省區(qū)市遭受洪澇災(zāi)害、世界金融危機……但中國人民不畏艱險、團結(jié)一致、臨危不懼、勇敢頑強，向世界人民展示了中國能挺住!2010年對中國人來說是不平凡的一年，給我們太多的考驗和驚喜。一件件大事振奮人心，一次次成功令世人矚目。上海世博會的成功舉辦、經(jīng)濟的平穩(wěn)較快增長、“天河一號”的成功研制……這些成功的取得離不開中華民族的偉大民族精神，是民族精神在新時期的具體體現(xiàn)。今后，我們還要靠偉大的民族精神來戰(zhàn)勝前進道路上的困難和險阻，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)。請你談?wù)劗?dāng)前我們?yōu)槭裁匆罅霌P和培育偉大民族精神？三、盤點收獲，拓展提升民族精神耀中華1民族精神耀中華1、民族精神是中華民族的，是2、民族精神對內(nèi)具有，對外具有，高昂的民族精神是衡量一個國家3、全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，仍需繼續(xù)培育和弘揚民族精神五千年文明熔鑄民族魂中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，熔鑄了偉大民族精神中華民族精神的作用共產(chǎn)黨進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神中華民族精神的內(nèi)涵：（二）通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么體會或感想？四、達標(biāo)測試，鞏固提高（10分）（一）單項選擇題：（每題2分，共4分）1、中華民族精神的核心是（）A、自強不息B、勤勞勇敢C、愛國主義D、愛好和平2、2009年3月①民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量②民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富③弘揚偉大民族精神能夠為戰(zhàn)勝時艱提供強大的物質(zhì)保證④民族精神的弘揚和培育，關(guān)系國家生存和發(fā)展的根基，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興A.①③④B.①②③④C.①②④D.①②③（二）簡答題：（6分）3、全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們?yōu)槭裁匆霌P和培育民族精神？五、作業(yè)布置閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。六、自我反思視角延伸：中華民族精神對于中華民族生存發(fā)展的作用其一，維護了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展模式。從遠(yuǎn)古開始，中華先民就在華夏大地上繁衍生息，建立了緊密的聯(lián)系，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)祖國的大好河山。兩千多年前，建立了幅員遼闊的統(tǒng)一的多民族國家。隨著統(tǒng)一的多民族國家的形成，“大一統(tǒng)”的觀念日益深入人心。千百年來，國家政權(quán)雖屢次更迭，間有盛衰，但中華各民族在遷移、聚集和戰(zhàn)爭中形成的民族大融合卻從未中斷過。崇尚統(tǒng)一，反對分裂的觀念日益深入人心。正如孫中山指出的：“中國是一個統(tǒng)一的國家，這一點已牢牢地印在我國的歷史意識之中，正是這種意識，才使我們能作為一個國家而被保存下來?！狈至咽菚簳r的，統(tǒng)一是長期的，民族團結(jié)和國家統(tǒng)一始終是歷史的主旋律。在中華大家庭內(nèi)部，各民族團結(jié)統(tǒng)一、和睦相處，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為世界文明作出了獨特的貢獻。其二，使中華文明傳承不輟，成為世界上唯一沒有中斷的文明。世界其他文明古國都出現(xiàn)過大幅度的文明斷層，甚至盛極而衰。唯有中華文明，雖歷盡滄桑，飽經(jīng)磨難，卻在跌宕起伏中傳承不輟，享譽世界。其根本原因在于民族精神作為中華文明的靈魂，為之注入了持久的生命力，使之具有自主性、主動性和創(chuàng)造性。即中華文明在發(fā)展過程中，特別是在應(yīng)對外來文明的挑戰(zhàn)中表現(xiàn)出高度的自覺性，不是被動地接受對方的影響，而是積極、主動地選擇、取舍、改造、融合，使之成為自身新的有機組成部分，并不斷使中華文明得到新的發(fā)展。其三，使中華民族飽經(jīng)滄桑而不亡，歷盡磨難而新生。中華民族在歷史上是一個屢遭劫難的民族，天災(zāi)頻繁，人禍不斷。中華民族在艱難困苦中表現(xiàn)出了驚天地、泣鬼神的精神。每當(dāng)國家處于危難關(guān)頭，人們總是能夠捐棄前嫌，空前團結(jié)，同仇敵愾。中華兒女從來不在侵略者面前低頭，有著酷愛自由、維護民族尊嚴(yán)和國家獨立的傳統(tǒng)。對外來侵略者無比痛恨，對賣國求榮的民族敗類無比鄙視，對愛國志士無比崇敬。近代以來，中國雖屢遭列強欺凌，國勢衰敗，幾近亡國滅種的邊緣。滄海橫流，方顯英雄本色。中華民族有著與自己的敵人血戰(zhàn)到底、不怕犧牲的英雄氣概，她為救亡圖存進行了艱苦卓絕、不屈不撓的斗爭。經(jīng)過全民族的百年抗?fàn)帲K于贏得了民族的解放、國家的獨立。中華民族又以巨人的姿態(tài)重新屹立在世界的東方。許多試圖征服中國的侵略者在遭到中華兒女，特別是普通百姓的拼死抵抗時，都不約而同地發(fā)出了“中華民族是不可征服的”這樣由衷的感嘆。拿破侖曾說過，中國像一只沉睡的雄獅，它一旦醒來，整個世界都將為之震顫。之所以如此，根本原因在于，無論中華民族面臨怎樣的危機，都沒有失掉民族自信心，而是愈挫愈奮，用自己的生命捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)。這是一種不可抗拒的力量。民族精神既是過去的，也是現(xiàn)在的，又指向未來。中華民族在古代曾經(jīng)長期在經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位，但她不仗勢欺辱弱小民族；近代以來，中華民族屢遭劫難，受盡凌辱，但她不自暴自棄；現(xiàn)代以來，中華民族經(jīng)過百年抗?fàn)帲孬@新生，揚眉吐氣。中華民族精神是偉大的，其偉大之處在于支撐著中華民族創(chuàng)造了古代的輝煌，走出近代的泥濘，重獲現(xiàn)代的新生，并將在不遠(yuǎn)的將來迎來我們民族的偉大復(fù)興。課題：第9課（二）高擎民族精神的火炬教師寄語：教師寄語：1、明確：如何在文化建設(shè)中弘揚和培育中華民族精神？2、知道：青少年應(yīng)怎樣弘揚和培育民族精神？【學(xué)習(xí)重點】在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神【學(xué)習(xí)難點】師生隨筆青年學(xué)生在實際行動中弘揚和培育民族精神【學(xué)習(xí)方式】查閱資料，了解我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容，自主、合作討論學(xué)習(xí)?！緦?dǎo)與學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課二、探究平臺：探究（一）：1、你參加過或當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織的哪些文化建設(shè)活動？活動的內(nèi)容是什么？通過這些活動你有什么感受？查閱資料了解我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容和主要途徑2、弘揚和培育民族精神是我國社會主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。大力弘揚和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進文化，促進社會主義精神文明建設(shè)。閱讀課本P105-P106，完成：在文化建設(shè)中如何弘揚和培育民族精神？3、國而忘家，公而忘私。樂民之樂者，民亦樂其樂，憂民之憂者，民亦憂其憂。存天理、滅人欲。和合為責(zé)。親仁善鄰。公則生明，康則生威。勞心者治人，勞力者治于人?？饲谟趪?，克儉于家。凡事預(yù)則立，不預(yù)則度。民可使由之，不可使知之。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。天行健，君子以自強不息。（1）議一議：上述我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文句中，哪些是精華可以繼承？哪些是糟粕必須拋棄？繼承傳統(tǒng)民族文化中的精華有什么作用？我們應(yīng)如何對待傳統(tǒng)文化？（2）相互交流：請列舉為了宣傳和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我國主要舉行的活動。4、材料一：右圖為世博會吉祥物“海寶”，他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，顯示著包容和熱情；他翹起的大拇指，是對來自世界各地的朋友發(fā)出的邀請。材料二：參加世博會的西班牙館是一座復(fù)古而創(chuàng)新的“藤條籃子”建筑，參觀者宛如置身西班牙城市街道上一樣，親身體驗西班牙光輝燦爛的歷史和人民的智慧和創(chuàng)新；荷蘭館選擇了“快樂街”為主題，展示荷蘭在空間、能源和水利方面的創(chuàng)新；奧地利展館被稱為“通往維也納的‘快車’”，從華爾茲到薩師生隨筆克斯，耳熟能詳?shù)拿烂钜舴选笆澜缫魳分l(xiāng)”送到參觀者的耳畔，虛擬的壁紙上，茜茜公主、莫扎特、施特勞斯，奧地利的名人們也將和參觀者共同踏上愉快的旅程……（1）討論：我們應(yīng)如何對待外國文化？（2）世博會中各國展出的文化成就對我們弘揚和培育民族精神有什么作用？5、弘揚和培育民族精神最重要的是與時俱進，結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，不斷為民族精神增添富有生命力的內(nèi)容。請列舉新時期能體現(xiàn)時代色彩的民族精神。探究（二）拖把、掃把凌亂地擺在教室門口，是扶起還是視而不見？考試結(jié)束后能不能把椅子恢復(fù)原位？吃完點心后包裝紙亂仍還是放進垃圾箱？升旗時是保持肅靜行注目禮還是交頭接耳、嬉笑打鬧……這是一所重點進行的德育問卷調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果是70%的學(xué)生不能把拖把、掃把扶起；50%的考生離開教室不能把椅子放回原處；20%的學(xué)生的點心紙亂扔；15%的學(xué)生升旗時會說話……（1）以上現(xiàn)象說明了什么？（2）針對上述現(xiàn)象，準(zhǔn)備開展“傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神”的主題活動。假如你是該校的德育主任，你準(zhǔn)備開展哪些形式的活動？假如你是該校的學(xué)生，你將如何弘揚和培育民族精神？三、盤點收獲，拓展提升高擎民族精神的火炬1高擎民族精神的火炬1、2、3、文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神青少年弘揚培育民族精神1、2、3、4、（二）通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么體會或感想？四、達標(biāo)測試，鞏固提高（10分）（一）單項選擇題：（每題2分，共4分）1、上海世博會秉承全球性、開放性的宗旨，尊重世界各國、各民族現(xiàn)有文化、各民族自身文化發(fā)展模式，積極促進相互間的交流，將成為世界文化，尤其是東西方文化的又一次盛會。開展東西方文化交流（）①不利于對我國民族文化的繼承②有利于我們汲取西方優(yōu)秀的文化營養(yǎng)③會加深東西方文化的裂痕④有利于中華民族精神煥發(fā)活力和生機A、①②B、③④C、②④D、②③2、2009年4月1日，第八屆“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動開展以來，約700萬人次網(wǎng)友通過“①是弘揚和培育民族精神的有效途徑②可以引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀③能夠讓人們更好地接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育④會讓一些人沉溺網(wǎng)絡(luò)而無法自拔A、①③④B、②③④C、①②④D、①②（二）簡答題：（6分）3、從2004年開始，將每年９月確定為“中弘揚和培育民族精神月”，要求各地結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展宣傳教育活動。2010年9月，我們迎來了第七個“中弘揚和培育民族精神月”。請你完成以下問題：（1）我國為什么確定“中弘揚和培育民族精神宣傳月”？（2）作為生，你準(zhǔn)備怎樣弘揚和培育民族精神？五、作業(yè)布置閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。六、自我反思視角延伸：弘揚和培育民族精神要與時俱進中華民族精神是由優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)精神、革命傳統(tǒng)精神和新時期精神構(gòu)成的。黨的十六大報告指出:“在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神?！边@就是在中國古代形成并存于各個時期的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)精神,也就是貫穿于中華民族古今的基本精神。其中每種精神的內(nèi)容會隨著時代和人們實踐活動的發(fā)展而有不同的表現(xiàn)形式。比如,在中華民族的發(fā)展過程中,很早就有了國家意識和愛國主義思想。愛國主義是一種對祖國忠誠和熱愛的思想感情,其基本內(nèi)容是:維護祖國統(tǒng)一,反對外來侵略和壓迫以及中華民族的分裂,關(guān)心社會的發(fā)展和進步,反對統(tǒng)治者的昏庸腐敗和出賣民族、國家的利益。在中華民族發(fā)展的過程中,各個時期的愛國主義,既有上述的基本內(nèi)容,也有反映時代和社會發(fā)展階段特點的具體內(nèi)容。在我國建立社會主義制度的條件下,愛國主義又增加了熱愛社會主義的內(nèi)涵,愛國者也就有了兩個層次,即擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者,我們要加強這兩部分愛國者的團結(jié),堅決反對分裂祖國的行為。中華民族精神具有與時俱進的品格。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)的實踐中,形成了革命傳統(tǒng)精神。其中有為人民服務(wù)精神、集體主義精神、實事求是精神、艱苦奮斗精神、井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、雷鋒精神、鐵人精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)時期,又形成了新時期的民族精神。其中有改革精神、開放精神、創(chuàng)新精神、公平競爭精神、與時俱進精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神等。中華民族精神具有歷史性、時代性、先進性和大眾性的特征。它是在中華民族長期的歷史發(fā)展中形成和發(fā)展的,是在不斷面對時代的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝新的困難中發(fā)展的,是在同違背民族精神的享樂主義、拜金主義、極端個人主義等腐朽思想和錯誤行為的斗爭中發(fā)展的,是在群眾的實踐中發(fā)展的。單元盤點