班主任工作理念與方法翟雪珍（李邊中心小學(xué)）2014.6.30上午，大法寺鎮(zhèn)教師培訓(xùn)班11

【引言1】班主任的角色及其重要性

《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》（教育部，2006.8.31）:中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

于北辰：天下主任多矣，而班主任則是極重要、極偉大的主任！

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[美]教育心理學(xué)家吉諾特：“在學(xué)校當(dāng)了若干年教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論----教育的成功與失敗，我是決定性因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)心靈的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人。”3

【引言2】班主任的樂趣與富足

陶行知:

“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！?/p>

魏書生《班主任工作漫談

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獻(xiàn)給青年班主任》自序：我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增加能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。

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任小艾：教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能只談物質(zhì)，人生最無止境的追求就是精神生活。我在北京，看到那些部長(zhǎng)，平時(shí)前呼后擁，小車接來接去，家里門庭若市，可一退休了，就門可羅雀，啥都沒了，失落呀！但我們老師，即使退休多少年，逢年過節(jié)，學(xué)生聲聲問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生。

5一、全面、深入了解學(xué)生

裴斯泰洛齊:“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！鄙钊肓私鈱W(xué)生，是做好班主任工作的前提。6對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解：個(gè)體思想品德、學(xué)業(yè)情況、身體狀況、心理素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境等。對(duì)學(xué)生群體的了解：正式群體和非正式群體。

7在觀察中了解學(xué)生的行為特征

學(xué)生的行為常常是其心理和思想的外化。觀察中一要堅(jiān)持客觀性。要克服第一印象、暈輪效應(yīng)、社會(huì)刻板印象、情緒效應(yīng)。二要堅(jiān)持全面性（“視思明”“聽思聰”）。

8在交談中掌握學(xué)生的思想

蘇霍姆林斯基把課前半小時(shí)作為“跟學(xué)生心靈相互交往的幸福時(shí)刻”。他說：清晨，在校園里一棵繁花盛開的蘋果樹下，我跟三年級(jí)學(xué)生尤拉坐在一起。我?guī)椭@孩子撥正他思路的航向，終于，他發(fā)現(xiàn)了真理，內(nèi)心充滿了喜悅，他覺得他在認(rèn)識(shí)的道路上提高了一步。他感到幸福，他的苦惱消失了。跟兒童在一起思考的這種時(shí)刻，也給我?guī)砹撕艽蟮臍g樂。我向你們擔(dān)保，年輕的朋友：正是在這種時(shí)刻，兒童的信任才充分展示出來。如果我跟他一起解除了他的苦惱，他就絕不會(huì)欺騙我。9在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)

讓學(xué)生自己組織文藝晚會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)有音樂和表演特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有溝通、組織、協(xié)調(diào)等能力的學(xué)生；運(yùn)動(dòng)會(huì)則可以發(fā)掘有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生。

10在家訪時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景

學(xué)生的行為方式總是會(huì)帶有家庭的印記。家訪是班主任了解學(xué)生成長(zhǎng)背景的重要途徑。在家訪中，通過與家長(zhǎng)交流，可了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式、期望水平、家庭環(huán)境等。

11在個(gè)案研究中把握特殊的個(gè)案

個(gè)案研究適用范圍：品學(xué)俱優(yōu)的學(xué)生；“問題學(xué)生”。個(gè)案研究步驟：確定問題性質(zhì)；把握問題關(guān)鍵；了解問題背景；提出解決方案；付諸行動(dòng)檢驗(yàn)結(jié)果；形成最佳決策。

12二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)目的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

13三、做好個(gè)別教育工作分類一：按成績(jī)分優(yōu)秀學(xué)生：嚴(yán)格要求，防止自滿；不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步。

14寵之害

我當(dāng)班主任時(shí)，班里有個(gè)女生叫夏娟娟，聰明伶俐，能歌善舞，能說會(huì)寫，各科成績(jī)俱優(yōu)。課堂上，我提問她最多；作文評(píng)講，她的作文常被我當(dāng)范文讀；文藝表演，她是領(lǐng)唱。她原是文體委員，我自作主張把她提為班長(zhǎng)。不論什么任務(wù)，我都放心地交給她。代表學(xué)校參加全省小學(xué)生讀書征文比賽，她獲一等獎(jiǎng)；參加市區(qū)文藝匯演，獲第一名；參加學(xué)校朗讀比賽，獲特等獎(jiǎng)。她為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，替班級(jí)爭(zhēng)了光，給我臉上貼了金，我怎能不喜愛她呢？15第二缸學(xué)期訴，有罷老師志向我覆反映座夏娟慘娟有翁些飄井飄然細(xì)了，輝讓我讓別寵膛壞了兄她。蒙我不推以為做然。兩同學(xué)騾們唱肚歌，繭她捂嗚耳朵圖，說曉人家脅像烏度鴉叫尾；課倍上，兇賞讀唐別的笨同學(xué)霞的優(yōu)釋秀作是文，監(jiān)她就網(wǎng)撇嘴蜂；在亮一個(gè)肉跛腳慎的同橫學(xué)面授前，真她學(xué)梢正步癢走；累稍不奴順心牧就向繞同學(xué)澡發(fā)脾苦氣。翠面對(duì)以同學(xué)她們不壘斷打連上來膀的小萬報(bào)告渣，我昨一點(diǎn)構(gòu)也沒厭放在桂心上舍，甚移至還鎖為她悶說話復(fù)。即鈔使偶唱爾被賠我當(dāng)羽面瞧叼見，仆也只押是輕款描淡課寫地談?wù)f她酬兩句繼而已泄。16畢業(yè)腹后，貼她以慘優(yōu)異靈成績(jī)緞進(jìn)入疲一所哲省重威點(diǎn)中巖學(xué)。固半年蹦后，推我遇昏到與派夏娟艦娟一幸同升毯入中腰學(xué)且槽同在員一個(gè)與班的平吳曉隙紅。撿問起怪夏娟尊娟，勾她說傾夏娟遞娟已麗休學(xué)衰了。氏我大喜吃一蔑驚，納忙問襯為什炮么？憶她看億著我蹦，笑紛了笑捎，毫敵不掩驕飾地點(diǎn)說：潤(rùn)“到此了新宵學(xué)校知，沒趴有老俘師再搞寵著權(quán)她，另沒有燒同學(xué)堡再佩脊服她慶，在矮那樣習(xí)一所速重點(diǎn)瞎中學(xué)智，佼共佼者得何止翠她一截個(gè)啊哄。她芽本來戒要競(jìng)噴選班禍長(zhǎng)并鑼認(rèn)為囑非她熄莫屬經(jīng)，結(jié)磚果卻沉連個(gè)訓(xùn)組長(zhǎng)蛋都沒蘿選上狐，人帳就整色個(gè)蔫庸了，葬與誰釀都合掠不來谷，就怎像個(gè)敬火藥賢桶，肌動(dòng)不燥動(dòng)就沫發(fā)火味，也績(jī)沒有鈔人再溉把她美當(dāng)回清事。”17我如詳醍醐夾灌頂銅，是瓶我害疏了她耐！“垂寬嚴(yán)錢有度雷才是貧愛”痰，只絡(luò)是我妄明白賠得太鼓晚了剝。一帳想到竹夏娟頌娟那湯燦爛攻如花礙的笑零臉，態(tài)我的貿(mào)心中崗只有論疼痛兔。18后進(jìn)咽生指思漲想行耀為、猜學(xué)業(yè)腳成績(jī)減、智顯力發(fā)貍展等辨方面條低于巧合格棵水平膚，存溪在這豪樣那伴樣的扯問題團(tuán)和缺展陷的棄學(xué)生--配-“學(xué)困覆生”征“問套題學(xué)魯生”賄“雙纖差生梯”。19發(fā)現(xiàn)延優(yōu)點(diǎn)煙，欣赤賞學(xué)走生泰戈附爾《失群夫的鳥》：“創(chuàng)每個(gè)造孩子刊都帶鄰來消降息說攪，上請(qǐng)帝還芝沒有由對(duì)人們完全經(jīng)沮喪震，因峰為每拔個(gè)孩常子都嶄有那胳么多洽值得涼贊賞挎的優(yōu)米點(diǎn)和頓生長(zhǎng)兼的力鐮量。悉”魏書厘生：“倍你把雄周圍百的人籠看成抱天使專，你鬧就生侮活在極天堂堡里；洞你把齊周圍遞的人壤看成缸魔鬼嶄，你管就生誰活在襖地獄禍中。再”20魏書弊生當(dāng)支班主養(yǎng)任，案要求川將年抽級(jí)中眾最差拜的學(xué)堪生集幟中到影自己箱班上抄來。央他讓冬學(xué)生珠找自仆己的壟優(yōu)點(diǎn)疫，這墓些學(xué)涉生長(zhǎng)規(guī)期生洪活在續(xù)批評(píng)聽聲中喬，能戚說出譜自己瀉一大腐堆缺奮點(diǎn)，軟但要風(fēng)找優(yōu)紅點(diǎn)，念反而薯使他礙們手密足無表措了木。21幾天櫻過去敵了，躺其他哈學(xué)生霉都找辱到了餃優(yōu)點(diǎn)肅，只倘有小坐張同臭學(xué)始取終找月不到潤(rùn)。魏制老師條批評(píng)灣他：需“人遞怎么顧可能撕沒優(yōu)栽點(diǎn)呢仙？再估找不親到就集要罰詞你寫碼一篇澇說明幸文！晚”老狐師為雅學(xué)生榨找不波到優(yōu)臟點(diǎn)而能批評(píng)萄他，禽他心簽里會(huì)唇恨老酷師嗎窗？肯劃定不素會(huì)，梯一定棵是充槽滿了恨感激本和感龍動(dòng)。22過了拿一天爹，魏怖老師泳問小朵張同橋?qū)W：照“找莊到優(yōu)例點(diǎn)沒典有？諸”他爬難為疾情地蠢說：司“找拘到了昌一點(diǎn)車點(diǎn)。”響“一點(diǎn)舊點(diǎn)也袋是優(yōu)抖點(diǎn)，說來姓聽聽借?！彼堌M靦腆循地說佛：“鑄我心劃眼好單！”沙魏老白師肯毀定地喪說：詞“心托眼好獻(xiàn)是個(gè)槍大優(yōu)掩點(diǎn)，簡(jiǎn)怎么確會(huì)是辜一點(diǎn)怒點(diǎn)呢霸？心皇眼好效，愛丘幫助負(fù)人，票到哪變里都半會(huì)受圍到別漢人的筐歡迎童?！碧K這個(gè)攜過去雷跟老延師打誘架的稅小張，從此來積極將為班煩級(jí)做筐好事。23關(guān)心至愛護(hù)鄰，尊唱重人太格馬卡夠連柯筋派一房誠(chéng)名曾駕是小聾偷的扎學(xué)生汽謝苗平去幾毛十里梁外取顛一筆黨不小河的錢矩。謝咳苗不廟敢相曉信這裹種信逆任，徑認(rèn)為概校長(zhǎng)似在捉爪弄他局。他賠問：恒“如登果我貼取了薪錢不辜回來運(yùn)怎么蔑辦?”校長(zhǎng)謀真誠(chéng)弦而平獲靜地土說：慶“少摘說廢依話,既然侵委托去你，你就漂去！”謝羨苗取雪回錢的請(qǐng)校尚長(zhǎng)清不點(diǎn),校長(zhǎng)媽說：傘“你緞數(shù)過夏就行屈了。賴”然儀后隨僚便地幸放進(jìn)負(fù)了抽漢屜。面對(duì)戴校長(zhǎng)標(biāo)如此昌信任,事后暈他激稍動(dòng)地管說:“一路值上我慮都在撒想，瀉要是拍有人乓來襲殲擊我勒，哪竹怕有揮十個(gè)仰人或若更多，我都患會(huì)撲沿上去匯，用慶牙咬兼他們，撕他認(rèn)們,除非破他們哭把我杏殺死房誠(chéng)?！?4抓住閃契機(jī)批，激勻發(fā)動(dòng)全機(jī)要“長(zhǎng)善迎救失增”，利用“閃光撈點(diǎn)”來鼓舌勵(lì)他評(píng)們，悔增強(qiáng)耽其自槳信，宰作為抽推動(dòng)板其轉(zhuǎn)脈化的農(nóng)良好雙開端獨(dú)。比如拼，在悼“綜的合實(shí)辣踐活鞋動(dòng)”蝦課程勇或在果班隊(duì)輔活動(dòng)博中，罵后進(jìn)誰生因崖為動(dòng)窄手能稻力、忽社會(huì)童活動(dòng)御能力節(jié)較強(qiáng)帆，實(shí)戀現(xiàn)“焦差生筐可能虹不差急”，罩班主微任要障適時(shí)倘鼓勵(lì)緩，并佛引導(dǎo)國(guó)他們甲實(shí)現(xiàn)養(yǎng)學(xué)習(xí)停興趣括的遷首移，廉促進(jìn)鎖其他失科目踏的學(xué)英習(xí)。25合理雅期望著，循度序漸應(yīng)進(jìn)差生系基礎(chǔ)咳薄弱，即使觸“懂填事”宰了，盼知道查要改醒進(jìn)，要努戀力，捉也不檔可能獲一蹴疤而就巷，一睛夜之囑間就命“迎跌頭趕捆上”，它需豈要一座個(gè)過抗程。班主粱任要?dú)g向他旗們提菠出合畝理的暖要求--滲--小步銹快跑祝。26不在欠冬天高里砍從掉一陶棵樹有個(gè)宴長(zhǎng)年羽在外影的人洲，在抗冬天蘿里回涉到了沃闊別國(guó)多年順的家噸鄉(xiāng)。聞在院皇子里寶他看鄭到了非當(dāng)年拼親手霞栽下終的那鉆棵樹檢，樹游已長(zhǎng)箏大，忘只是棋樹上喂沒了舟樹葉佳，樹子枝干震枯，詳樹皮味剝落辣。他成有些獲傷感繁，以蜓為這疤棵樹輪已經(jīng)您死了末，于薪是拿剃來斧求頭將婆這棵托樹砍倍了。墳第二示年春區(qū)天，方他發(fā)部現(xiàn)自絮己砍追掉的割那棵臘大樹膚，又娛從他寄砍剩視下的叛樹干閑上長(zhǎng)腸出了券樹芽帥。他遙很后索悔，凱知道濕自己怖做錯(cuò)說了，舞于是疾他對(duì)嶄孩子冠說：盒“以雞后不檔要在派冬天宴里砍妄掉一趣棵樹驅(qū)。”27中等庫生一個(gè)間美麗得的謊盯言--勢(shì)--蔑“抓兩斯頭，餓帶中靈間”輕。中等拉生不螺吵不飯鬧、池不好君不壞須最易逆被教私師忽圈視。瞇中等煩生一孤般總摟是占活多數(shù)吐的，繪一個(gè)勉忽視兆甚或肉放棄醒多數(shù)閣人的侮教育逗，其幕社會(huì)曠成本購是不戲是太闊大了暴？28分類閃二：死“階想層”腿差異“優(yōu)勿生階好層”象與“戀差生潮階層仿”“干企部階鴉層”腦與“側(cè)群眾況階層匆”“貴禾族階氏層”緒與“垮平民旺階層知”29教育爽學(xué)生尋尊重荒差異孔子矩把人惜分作政“上嫌智”機(jī)之人、“中青人”、“下瓶愚之戀人”井。人恰的智伸商有汪高有垃低，于發(fā)展趴有快絹有慢賺，這儉是客攤觀事殃實(shí)。呈而且留，按摩多元苦智能腥理論團(tuán)，人蘋的智漲能各悠具優(yōu)住勢(shì)領(lǐng)承域，屑“西埋方不島亮東協(xié)方亮場(chǎng)”。氏因此這，在塌一個(gè)劃班里倒，學(xué)姜生的鍛發(fā)展順各有太千秋贈(zèng)，很飄難根車據(jù)某拉一方準(zhǔn)面或阿某一然階段碧的發(fā)霧展?fàn)钪葲r就聲判定蝕誰是嶺“可援造之珍材”桌、誰繁是不蔽可雕蛋之“孕朽木根”。30在“冰應(yīng)試噸教育蹄”的欺思維牧慣性榆下，笑學(xué)生吼群體貿(mào)人為孫地被束“撕裂”--茂--成績(jī)揚(yáng)好的亡學(xué)生辜優(yōu)越查感強(qiáng)怠烈，愚恥于劈燕與差怪生為秤伍；降差生甚自卑聲感強(qiáng)們烈，桑只跟叉同類碗學(xué)生頸互相幟“取酷暖”鋸；中臭等生示兩頭剪不靠互，經(jīng)嫌常只由能“絞自生研自滅幅”；湊就是櫻同屬景優(yōu)生,因?yàn)榉摇澳愫袼牢衣苫睢敝嗟母?jìng)蹦爭(zhēng)，由彼此盯也是嚷“高剛度戒儉備”腸。31其實(shí)氧，同法班求板學(xué)是趨“緣蹦份”享，教蛛師就并像家衛(wèi)長(zhǎng)，掙對(duì)學(xué)現(xiàn)生“目手心境手背禽都是限肉”哭，切妖不可療厚此歉薄彼邊。而壟且，需還要緩教育牢學(xué)生秧尊重區(qū)差異娃，因丹為“壞差異膠本身瞧就是焰一個(gè)廈資源持”！術(shù)學(xué)生子只有為相互川尊重潮、相袖互學(xué)麗習(xí)，劈燕才能直取長(zhǎng)煮補(bǔ)短距、共速同提撒高。麻也惟嚷有這遷樣，仰才能暴真正的建立噸起“款人人掘關(guān)心姻集體介，人喬人為艘集體割所關(guān)懼愛”薄的和肢諧、溫馨繭的班唉集體貧。32四、圈建立匯健全班干陶部制捐度實(shí)行膚選舉闖制，斤打破萄“欽她點(diǎn)制余”--默-班干女部的乖產(chǎn)生偏要做謠到公濕平、撕公開殼、民茄主、蕉平等瀉；實(shí)行輪值俗制，立打破饒“終展身制光”--箏-公共刃資源洋應(yīng)為辰全體低成員喜共享，不能叼為少晌數(shù)人障壟斷威。烏申米斯基:“兒童廊所憎哪恨的及教師,是在斤任何愛時(shí)候元都不壩能從每他那租里得蒸到表扯揚(yáng)與隙承認(rèn)境的那巨些老例師。”33增加亂職數(shù)吵，做致到角粱色的散多樣杏多量--躲--蠶“金字之塔式有”的述角色灣結(jié)構(gòu)穿不利圈于學(xué)吧生的旁社會(huì)咽化，場(chǎng)應(yīng)給漂更多爬的學(xué)制生送遷去鼓欣舞性機(jī)的機(jī)待會(huì)。小干臺(tái)部的偶“保養(yǎng)先”澤教育--趨-淡化蹈“官降”念射，平紙和心旗態(tài)。處理靜好與非正犯式群扯體“畏小頭鄭目”頌的關(guān)玩系。34“自叢習(xí)課菠上，體某班趙干部防挽著店袖子溝，一融只手?jǐn)夭嬷硌?，另一仁只手館揮著--怠--很有領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)攻風(fēng)度悔。厲督聲喝月斥:奔‘不要牛講話符，誰眼誰誰妄，你會(huì)敢再匙講話塞我就丟把你嫌名字編記上劈燕去！麗’一居學(xué)生鏟不服弟，還旁講，很該班出干部仁立馬逝上前友，用燦教師強(qiáng)的教瘡鞭在癥其桌箏子上他猛打喊，并衣揪其遙衣服蜜將其雕拖上至講臺(tái)線，被齊揪學(xué)賽生聲舟淚俱礙下，續(xù)而班辮干部律則聲巾色俱夏厲?！保ā栋喔擅洸康匠吹自烀谰土肃]什么辦？》，《中國(guó)鞏教育云資訊友報(bào)》2屠00吧2年2月6日）35對(duì)班部干部醉嚴(yán)格掏要求謠但切推不可符苛求當(dāng)年搞那些列傷痛我總冷認(rèn)為日，班享干部酸是學(xué)獻(xiàn)生中燭的精給英，貧是一懲般同造學(xué)的兩楷模稿，班艘風(fēng)好帶不好焰，就疫看班攝干部棚好不傅好。酸所以棟，我箏對(duì)班擾干部瓜要求絲式十分胳嚴(yán)格月，尤院其是既班長(zhǎng)曾。第一盜任班悟長(zhǎng)叫夫劉健,當(dāng)時(shí)要成績(jī)淹在班找上排崖第一更。學(xué)島生嘛繞，無友非是維來學(xué)辭校讀陣書，傘當(dāng)然巴要選工成績(jī)夫好的著學(xué)生張做班發(fā)長(zhǎng)。因此，我毫畝不猶微豫地源選定宣了他塔。36開始所時(shí)，衡劉健梅工作磚很努丹力。任可隨澡著了波解的死深入障，我漁發(fā)現(xiàn)灶他有渡不少尸小毛眨病，烈比如悼，上捎課時(shí)姨做小私動(dòng)作禾，喜侍歡插綁嘴……作為該一個(gè)考追求狗完美殺的人回，這雹些是販我不悶?zāi)苋葺v忍的值，更罩何況每他是偵班長(zhǎng)塌！于搖是，杜每當(dāng)渾他犯飲小毛搶病時(shí)檢，我膨總在峽班上過公開硬批評(píng)悅他：全“連杜自己恥都管紋不好交，怎助么做穗班長(zhǎng)?”旱“村看奶村，尾戶看服戶，菊群眾梢看干紀(jì)部，可是故我們胞班有塔些干豬部就委做得例不好違”,“班長(zhǎng)至是一飼班之債長(zhǎng)，熱應(yīng)該納是全露班的疫楷模姐”。37終于急有一殃天，胸我這貓樣公織開批駱評(píng)劉謙健的杯時(shí)候傻，他抵當(dāng)面曉頂了芹起來衣：“遵這個(gè)恥班長(zhǎng)威我不意做了雪，總醋可以掀了吧役！”綢我也尖十分孟憤怒口，當(dāng)泰場(chǎng)就困撤了夾他的昨班長(zhǎng)樸職務(wù)依。一個(gè)姨學(xué)期營(yíng)后，卡劉健監(jiān)從我沉班上必流失賊了。魄家長(zhǎng)剩告訴挨我--幼--孩子財(cái)思想順壓力軟太大，精神咸方面纏有點(diǎn)俯問題報(bào)，醫(yī)個(gè)生建俊議休唐息……38知道潑原因離的那封一刻我，我辟意識(shí)駕到自雪己犯包了一纏個(gè)不理可饒歐恕的撤錯(cuò)誤診：班害干部企僅僅支是學(xué)撥生服胖務(wù)班今級(jí)的謝不同司分工楊而已匙，不雙一定客要求貪班干鼓部方催方面枝面都傲十分賴優(yōu)秀壟。我下為什慶么對(duì)殘一個(gè)浙孩子挖要求什那么鋒高呢濟(jì)？39五、暢掌握討班級(jí)棒工作供的辯待證法班級(jí)及活動(dòng)族頻率亦的疾編與緩日；班規(guī)傭執(zhí)行誕中的素嚴(yán)與雜活；師生幕關(guān)系尼中的綿親與盲疏；（戴高心樂:“仆人客眼里辜無英獻(xiàn)雄”;“刺猬龜定律晚”;“距離扭會(huì)產(chǎn)倍生美當(dāng)”）班干織部搭液配中白的文吐與武當(dāng)；40班主辨任言缸論中關(guān)的多帶與少（自個(gè)習(xí)與如課余;表揚(yáng)渡與批艘評(píng);重大旋活動(dòng)糠與強(qiáng)送調(diào)紀(jì)肝律;面對(duì)妄全體皆與私勉下談園心）來；班務(wù)停工作綿的勤究與惰（三墾勤：潔腿勤竿，眼惕勤，展嘴勤叛。諸柱葛亮魔事必墻躬親直的結(jié)參果）彼。班主振任工噸作方炕式的包剛與欄柔：麥有時(shí)災(zāi)候要貧虎威饑震山奇，有時(shí)棵候要池和風(fēng)狀細(xì)雨探、春栗風(fēng)拂蝴面。41六、現(xiàn)著力伏建設(shè)遇立班狂級(jí)文付化1.豐富芒班級(jí)扯物質(zhì)物文化--苦-“使學(xué)樸校的閃墻壁絲式也說坦話”逮。2.規(guī)范資班級(jí)以制度旱文化班規(guī)玩：合爸法，丟如“鏡罰款寨”？“疏笑”而鼻不是鑰“堵陜”狐。42[美]羅恩·克拉飲克《優(yōu)秀譜是教乖出來市的--自-創(chuàng)造摔教育似奇跡性的55個(gè)細(xì)俊節(jié)》，行少文方嘆式值剪得參投考：細(xì)節(jié)1：回植答大廈人問距話要柔有禮總貌。如“震是的陳，媽棍媽”您“是肌的，阿姨表”……只是晨點(diǎn)頭合或用膝其他應(yīng)方式陪表達(dá)貢“是?！被蜃唷安淮恰笔常巧遣挥靠扇“宓?。細(xì)節(jié)2：用繳眼睛注和他談人溝床通。有人倚對(duì)你戀說話火時(shí),眼睛旱要注柿視著芹他；御有人去發(fā)表桑意見貍時(shí)，秒你的致身體起和臉歷要正紡對(duì)著統(tǒng)他。細(xì)節(jié)3：向愧表現(xiàn)蔽出色帖的人筑表示努祝賀落。班里賠某同聰學(xué)把宋某件濾事做襖得特胸別出辦色，役我們陶要?？滟R他閣。鼓袖掌至薪少持胡續(xù)三考秒鐘恭，還始要確集保兩涌個(gè)手催掌充與分接斧觸，酬以便追掌聲鋒足夠耐響亮至。43班訓(xùn)惜：與抗學(xué)生吵共同伍制定頁。常遺見的寬是八婦個(gè)字愛，左遠(yuǎn)右各挪四，嘴對(duì)稱斧排列茅，并她且意攜義相爐對(duì)完走整，最或并調(diào)列，緞或遞結(jié)進(jìn)，未或承已接，促或因退果。競(jìng)不可魄只求織形式幣而忽街略內(nèi)耐容，飄或只腎講內(nèi)陷容而榆不顧宣形式腐。44示例洞：--孔-挑戰(zhàn)千極限事超越型自我--慎-把握價(jià)現(xiàn)在斯創(chuàng)造逝未來--涂-學(xué)勤仗慮深炸志恒弱厚臻--拼-天道堪酬勤肢厚德晨載物--普-刻苦蟻?zhàn)詣?lì)唱勤奮謊進(jìn)取--圓-立足傻新起論點(diǎn)蹄創(chuàng)兵造新朽輝煌--張-知識(shí)散改變擦命運(yùn)合勤奮惱創(chuàng)造算奇跡--根-惜時(shí)閣勵(lì)志--射-信心限恒心冒專心予細(xì)心--饑-靜考凈達(dá)競(jìng)飯敬453.培植偷班級(jí)尚精神賺文化正確茅的輿殖論和努良好比的班并風(fēng)學(xué)生猾對(duì)班詳級(jí)的碌認(rèn)同害感和擠歸屬村感讓班擴(kuò)級(jí)充龍滿愛噴：搏人人蚊熱愛而集體害，又庭被集軌體所河關(guān)愛46七、個(gè)正確瞞處理算好嚴(yán)龍慈相野濟(jì)的緣瑞關(guān)系馬卡蛛連柯：“謊我的室基本肆原則--目-永遠(yuǎn)柔是盡紹量多怖地要血求一兔個(gè)人,同時(shí)助也要章盡可妨能多惠地尊尚重他備。子實(shí)在副說，贈(zèng)在我將們的貝辯證斑法里布，這況兩者卷是一綢個(gè)東音西。破”47愛，簽可以架改變稍一切25年前磁，有摧位教蝕社會(huì)叛學(xué)的禮美國(guó)品大學(xué)率教授利，叫忙學(xué)生彈到巴經(jīng)爾的遣摩的熄貧民匯窟調(diào)課查20癥0名男膝孩的壺成長(zhǎng)線背景跡和生提活環(huán)推境，弓并對(duì)縮慧他們?yōu)┑奈慈獊戆l(fā)稼展作攤一評(píng)弊估。欲每個(gè)縮慧學(xué)生格的結(jié)繩果都饑是：倘“他洋毫無忙出頭者的機(jī)瞧會(huì)。迫”25年后嘆，另度一教禁授發(fā)擋現(xiàn)了轟這份打研究。他讓幟學(xué)生會(huì)做后惜續(xù)調(diào)紀(jì)查，殃看昔比日這將些男丈孩今葉天是失何狀息況。列結(jié)果桂是，廈除20人搬曬離或擇過世羽，其畝余18旦0人中柔有17患6人成娘就非囑凡，屑擔(dān)任竿律師厘、醫(yī)夜生或葬商人掙的比魔比皆肺是。48這位耐教授耀驚訝縱之余鏡，決躬定深濱入調(diào)至查此蝦事。接他拜諷訪了廟當(dāng)年?duì)钤芎稍u(píng)估惑的年伍輕人灰，跟娃他們盼請(qǐng)教族同一劉個(gè)問柱題：妙“你螞今日陷成功啦的最系大因寺素是牛什么揮？”請(qǐng)結(jié)果衡他們塑都不滴約而烘同地犁回答免：“援因?yàn)槌课矣隹吹搅丝傄晃恢美洗鎺煛ｉL(zhǎng)”這位后老師包仍健趁在，用雖年勇邁但沙仍耳儲(chǔ)聰目解明。港教授籃找到命她，長(zhǎng)問她填有何絲式絕招從，能贈(zèng)讓這環(huán)些在垂貧民倒窟長(zhǎng)駕大的亭孩子存出人劫頭地怪？這愉位老輕太太量眼中塊閃著吩慈祥寧的光此芒，淚嘴角卵微笑稅著回街答：籌“其這實(shí)也鎖沒什損么，紹我愛掉這些賓孩子酸?！?9批評(píng)警對(duì)于度人的將成長(zhǎng)移是必織需的馬卡開連柯:“適當(dāng)皆的懲遵罰，羽不僅饅是一水個(gè)教毅育者蘆的權(quán)浴利,也是雁一個(gè)扇教育似者的哲義務(wù)答。”20腦09年8月教育熊部《中小史學(xué)班蝴主任嘆工作尊規(guī)定》第16條：“班抬主任列在日蝴常教斥育教貓學(xué)管竄理中,有采洲取適清當(dāng)方斤式對(duì)陵學(xué)生辣進(jìn)行蓋批評(píng)名教育績(jī)的權(quán)亞利。完”50教師財(cái)對(duì)學(xué)丸生的禁批評(píng)濃、懲油罰應(yīng)漏該是董美麗墓、善儲(chǔ)良的批，主紙觀上蘿帶有限惡意白的懲捏罰是爬不值五得提醉倡和鍵肯定猾的；云懲罰賓應(yīng)具款有教柔育意室義。陶行鐮知“四象顆糖駁教人就”的報(bào)故事--批評(píng)刷原來設(shè)可以研如此歐美麗!51應(yīng)克抵服情啞緒化南的批達(dá)評(píng)人有廳七情沈六欲饅，有盡了情皆緒就呼會(huì)宣促泄。差但職帥業(yè)特彼點(diǎn)決預(yù)定了盈我們望要適紙度控執(zhí)制自蟻己的半情緒貞，“輝不以辟物喜拆，不蹈以己喉悲”展。如巧有不綁良情瘋緒，平建議何調(diào)一日下課偵，待踩情緒罰平靜抱了再代進(jìn)課對(duì)堂，茶免得廟破壞皮了自僑己的杜專業(yè)款形象蘭，也翼易給打?qū)W生灘帶去咳傷害。52避免究濫用化批評(píng)有班籠主任繡訴苦椅：“裹我班內(nèi)上有塑個(gè)學(xué)糧生實(shí)踏在是濃冥頑譯不化使，天嘉天批鉤評(píng)他扶，就女是不扁改，獻(xiàn)真是問刀槍罰不入嫁?！蓖┢鋵?shí)肅，這錘個(gè)學(xué)蝴生對(duì)誕班主哀任的罪批評(píng)撥產(chǎn)生屢“抗體”了餓，一浮開始鼠班主紋任的匪批評(píng)跑可能餓是輕似微的老，看族效果胞不明拼顯甚匠至沒貝有效庭果，泰于是鐮，批適評(píng)越忌來越釘嚴(yán)厲鐵，學(xué)序生“盞抗體尊”也牛隨之樂越來祥越多瞇。對(duì)驅(qū)此，遷改變鈔一下慎教育冠方式巧，說找不定遷會(huì)產(chǎn)京生意丘想不莫到的盤效果柴。批放評(píng)這多個(gè)“引武器揀”如甘同尚肺方寶激劍，懸而亂不用袖，方瘋為至俗用。53注意膛批評(píng)腫的語謊氣、巧內(nèi)容鐮、場(chǎng)登合、搞方式批評(píng)俊并不刮是非愿要一綱張“唱教育扶的面碑孔”,變變逝臉,有時(shí)扭能收兄到奇鹿效。用什營(yíng)么樣片的語患?xì)狻⑶颜Z調(diào)耽，是翅嚴(yán)厲癢的還賴是溫犧和的針；批評(píng)五的方躬式是螞直接貪指責(zé)定還是盞含蓄壺提醒碼、綿里掃藏針石，因址錯(cuò)誤倆大小奶而異，因?qū)W生饞心理歷承受皮能力返而異,因初俊犯、抖屢犯辜而異,因男梅生女怠生而亭異，腿因群天體錯(cuò)圾誤和互個(gè)體員錯(cuò)誤喇而異棗。54批評(píng)莫的方舍式模糊持批評(píng)（點(diǎn)攝事不拉點(diǎn)人或）；商討呈批評(píng)（用糠“你穿看怎穴樣？?jī)?nèi)”“端你想煙過沒漲有？齒”等百商討撇的方涌式引惹導(dǎo)學(xué)系生自秀我批化評(píng)）葬；暗示裳批評(píng)（用她肢體怒語言擱對(duì)學(xué)拋生說球“不憶”）超；揚(yáng)抑姿批評(píng)（先衛(wèi)表揚(yáng)療后批醉評(píng)）棒；換位及批評(píng)（讓應(yīng)學(xué)生題進(jìn)行叼心理釘換位止，站辜在教剪育者農(nóng)的位偶置去攀看待浙自身撇的缺詢點(diǎn)）愁；體驗(yàn)王批評(píng)（讓螺學(xué)生簽體驗(yàn)授自己丹犯錯(cuò)亂帶來優(yōu)的后示果）盯；迂回巖批評(píng)（“偏顧左咽右而裙言他滑”）廢；幽默議批評(píng)漏等。55【示例】大聲圍表揚(yáng)舌小聲噸批評(píng)我大浸學(xué)剛懂畢業(yè)窮，學(xué)蹈校安境排我品跟一負(fù)位姓輩徐的蛇中年凝老師查學(xué)習(xí)賓。徐旱老師禾為人葛豪爽務(wù)，快犬人快蓄語，講對(duì)我賄毫無蒙保留吧。徐脈老師仍的一兇舉一插動(dòng)我匙都細(xì)轟加揣隔摩、雨仿效壞，從湯中學(xué)擱到很傲多。只是頑有一鴉個(gè)細(xì)疊節(jié)我雨不大并懂。56有時(shí)凝，徐田老師規(guī)在辦懷公室液與學(xué)誕生談勢(shì)話，聞越是慮人多霸，她涼的聲燭音越鄉(xiāng)豐響亮淋，整男個(gè)辦自公室計(jì)都洋灘溢著遮歡喜譜和諧攻、開極心快臘樂，恰學(xué)生聽的臉階上紅廁撲撲攝的、味心里筑樂滋適滋的琴。有裕時(shí)，捉她又腳把學(xué)潛生叫瞇到?jīng)]瞇人的猴地方悄小聲遲嘀咕夠，遠(yuǎn)目遠(yuǎn)看庭去，寸她替糾學(xué)生渣抻抻淘衣角緊，撣姓撣塵偏土，耕那慈居愛、但那細(xì)速心，淡那關(guān)體切、聯(lián)那期片待，既與一北位母省親何合異？57我向啊徐老駛師請(qǐng)逐教。代她爽蠅朗地菊笑了密：“挎當(dāng)著掠大家掠的面胡與學(xué)幅生談劉話，康那是浪在表道揚(yáng)學(xué)生生，技讓他秤有一忘種成悶就感劈燕、自夾豪感槍、榮針譽(yù)感獲，再煙接再銷厲；裕而把魄學(xué)生累拉到栗一邊陰談話喚，那亂是他榆犯了筋錯(cuò)誤湊，在文批評(píng)多他，衣盡量庭縮小岡范圍謎，降添低影行響，睜維護(hù)浙學(xué)生頭的自塌尊，談不讓罪他破適罐子茅破摔--情-那樣趨就把粗學(xué)生億害了墓?！?8一剎繁那，責(zé)如春葡風(fēng)拂狼面，尼醍醐集灌頂執(zhí)，我紙頓悟仙到教受育的攤真諦角：細(xì)液心呵岸護(hù)學(xué)練生的毛自尊紡，保撤護(hù)學(xué)護(hù)生稚偏嫩的赤心靈緣瑞，比柏什么姻都重仆要！多少前年過品去了滔，我伏做班賣主任奇工作怨的方處式方副法也既有了勒許多臨改變麥，但駕這一渴愛的攝原則氏始終墳不變秤。59十痕忌一忌奏師道悄尊嚴(yán)僅、高腰高在拖上；二忌痕以力欣服人盲，主破觀武丑斷；三忌山任性代輕率歡，急講于求它成；四忌擦偏心傷偏愛用，厚沖此薄炮彼；五忌良偏聽栗偏信嘩，時(shí)與緊時(shí)倍松；六忌弱夸夸幼其談徑，無指的放豆失；七忌顯言行討不一撇，光珠說不凈做；八忌足頭痛詠醫(yī)頭仗，腳吐痛醫(yī)偷腳；九忌燃管得騎過細(xì)泳，批融評(píng)過麻繁；十忌農(nóng)數(shù)罪伐并罰序，一率棒打卻死。60八、溉學(xué)會(huì)池抓關(guān)繪鍵1.把握喚關(guān)鍵盲時(shí)間開學(xué)溫初的拴一個(gè)省月--臺(tái)-期末亮放假它前半妥個(gè)月--轉(zhuǎn)-因向旨往放洲假而頃分心撒；因宋擔(dān)心蓋考試疾而焦濱慮?？荚囃埠?-障-部分證學(xué)生割思想住放松刻，或撫因害荒怕成振績(jī)不幕好丟柱面子管，甚念至因礎(chǔ)考試信不好刑而自冰暴自釋棄。吵要有婦針對(duì)封性地潑做好抽預(yù)防開工作廟。612.抓關(guān)嗽鍵人主要克有班肆干部辭、學(xué)鄰習(xí)骨屠干、惡后進(jìn)稻生、板非正中式群葛體的排“小蔑頭目惹”等蛇。3.抓關(guān)勸鍵活尊動(dòng)組織蛇學(xué)生版參加偶學(xué)校干舉辦妨的重迫大活堂動(dòng)，猜振奮睬人心夠；選辨好主蠟題，仔開展刑班級(jí)旨活動(dòng)貓，活書躍氣物氛。62全國(guó)廈優(yōu)秀偏班主爆任丁群榕的互班級(jí)擦工作密藝術(shù)各項(xiàng)飯工作知堅(jiān)持1啟發(fā)砍：?jiǎn)⒆匕l(fā)自挺覺性思想弊教育2發(fā)揮逼：發(fā)陸揮學(xué)毫生主忘觀能淡動(dòng)性昂；發(fā)揮紋教師葛集體發(fā)的積晉極性秒。教書濁育人3條路養(yǎng)：情行感育蔬人；科學(xué)城育人貫；藝術(shù)批育人恩。63建設(shè)唯集體跡依靠4支隊(duì)綢伍：社會(huì)隆各方凝面的槐力量洋；學(xué)算校全騰方位死育人臟；家庭顛教育側(cè)不容算忽視紛；學(xué)忌生干燃部自站我管雹理。和學(xué)警生處妻理好5種關(guān)張系：傳授溝知識(shí)判是老師，誨壟人不詳倦。關(guān)心羅疾苦傲是慈母，無倒微不菜至。糾正叨錯(cuò)誤偉是大夫，治鑒病救陪人。生活塊學(xué)習(xí)斜是姐妹，親安密無辱間。交流停思想狡是朋友，心偏心相籮印。64了解殺學(xué)生閉做到6知：對(duì)學(xué)挺生成剖長(zhǎng)環(huán)冤境知票根；對(duì)學(xué)蘇生成規(guī)長(zhǎng)過咳程知史底；處理滲問題紫知情仆；做思較想工談作知壘心；做學(xué)曬生的脈知己駁；做家亦長(zhǎng)的帖知音默。65引導(dǎo)仰學(xué)生7自我粱：自我輔認(rèn)識(shí)迫；自忙我接桐納；自我婚控制宴；自條我激丟勵(lì)；自我搞挖掘偷；自賊我發(fā)斬展；自我尖完善。66管理汁班級(jí)枯解決龜好8對(duì)矛粘盾：共性童與個(gè)的性；引自由壺與紀(jì)乳律；學(xué)習(xí)轟與活懷動(dòng)；閃教育緊與管凱理；寬容侮與懲猶罰；凈干部母與同壘學(xué)；孩子營(yíng)與父冊(cè)母；唉學(xué)生巧與老氧師。67開展揚(yáng)活動(dòng)縱要堅(jiān)滲持9要素赴：活動(dòng)吼要寓漫教于版樂；活動(dòng)序內(nèi)容廟要新淚；知識(shí)蠶面要況寬；接受凡信息盾要早章；組織鏟形式羅要活爺；自主申性要欄強(qiáng)；年齡宮特點(diǎn)系要足下；和學(xué)要生需壩要結(jié)已合要狗緊；