2019年各省地市中考綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言表達(dá)試題匯編2019年四川省南充市中考語(yǔ)文試題14.綜合性學(xué)習(xí)。下表是某機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生偶像崇拜相關(guān)情況的抽樣調(diào)査結(jié)果。九年級(jí)某班據(jù)此開(kāi)展了“理性看待偶像崇拜”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面題目。中學(xué)生偶像崇拜情況調(diào)查表(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中學(xué)生偶像崇拜的情況。__________________________________________。(2)根據(jù)表格反映的情況給中學(xué)生提一條偶像崇拜的建議:__________________________________________。【答案】(1).中學(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多。女生中對(duì)“影視歌明星”的崇拜者遠(yuǎn)多于男生，而對(duì)“英雄偉人”和“體育明星”的崇拜者則少于男生(2).不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識(shí)偶像，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他們的不足?！窘馕觥浚?）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱(chēng)，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中學(xué)生偶像崇拜情況調(diào)查”為陳述對(duì)象。找到“性別”“偶像類(lèi)型”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較，可分析出中學(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多；女生崇拜“影視歌明星”的人數(shù)明顯高于男生，男生崇拜“英雄偉人”和“體育明星”的人數(shù)明顯高于女生的結(jié)論。（2）要針對(duì)中學(xué)生偶像崇拜所出現(xiàn)的情況提出建議。也就是要分析好上小題的結(jié)論，告訴中學(xué)生不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識(shí)文體明星偶像，同時(shí)要了解偶像背后所付出的艱辛和努力。要多了解學(xué)術(shù)界、科學(xué)界等明星，接觸更多不同類(lèi)型的優(yōu)秀人物，更廣泛地了解和認(rèn)識(shí)不同的人，并從中樹(shù)立自己的偶像。浙江省衢州市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷11.你認(rèn)為這幅圖適用于下面哪個(gè)情境？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.某眼鏡店的促銷(xiāo)廣告B.某校主題班會(huì)“愛(ài)護(hù)眼晴，擁抱光明”的海報(bào)C.某學(xué)生《關(guān)于我校學(xué)生用眼衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告》的封面D.某教育專(zhuān)家《解決“短視”問(wèn)題，請(qǐng)為孩子減負(fù)》的講座【答案】示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強(qiáng)的商品提示作用。該圖傳遞近視高發(fā)的信息，強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，能體現(xiàn)眼鏡店的人文關(guān)懷，有助于眼鏡促銷(xiāo)，所以這幅圖可以用于眼鏡店的促銷(xiāo)廣告。示例2：這幅圖中字號(hào)最大的內(nèi)容表明了國(guó)家衛(wèi)健委對(duì)防治兒童青少年近視問(wèn)題的重視，班隊(duì)課的主題正是保護(hù)視力，用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用。示例3：這幅圖反映了全國(guó)青少年近視眼防治的迫切性，與學(xué)生的調(diào)查報(bào)告主題一致。以這幅圖為封面，將這個(gè)調(diào)查報(bào)告放在了更大的背景中，使這個(gè)報(bào)告更有深度和意義。【解析】考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。解答時(shí)要明確圖畫(huà)中的內(nèi)容，然后結(jié)合具體選項(xiàng)進(jìn)行分析。題干所給圖畫(huà)中最上方畫(huà)著一副眼鏡，接著是國(guó)家衛(wèi)健委調(diào)查結(jié)果，用醒目的加粗黑色字體標(biāo)注“全國(guó)兒童青少年一半以上近視”的內(nèi)容，下面一行小字“記者從國(guó)家衛(wèi)健委4曰9日召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)獲悉”，體現(xiàn)了他的真實(shí)性和權(quán)威性；接著左邊的53.6％體現(xiàn)了近視人數(shù)之多，右邊給出了6條檢測(cè)結(jié)果，并用黑色方框，白色字體的提示：這些是導(dǎo)致我國(guó)兒童青少年近視率居高不下的重要影響因素；最下方的灰色方框指出：1.在小學(xué)和初中階段，近視率隨著年級(jí)的升高快速增長(zhǎng)；2.此外，高度近視問(wèn)題不容忽視，高三年級(jí)學(xué)生近視讀書(shū)高于600度的占比達(dá)21.9％，并用黑色方框特別標(biāo)出百分比。綜合圖畫(huà)內(nèi)容和數(shù)據(jù)提示，據(jù)此作答即可。2019年四川省涼山州高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷26.綜合。探究材料一：隨著智能手機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴(lài)大大超出預(yù)期，在青少年中尤其如此?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機(jī)。”這一用來(lái)調(diào)侃“手機(jī)控”的段子，如今卻成為越來(lái)越多的人的真實(shí)寫(xiě)照。材料二：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過(guò)度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”；除了“手機(jī)脖”“愛(ài)瘋手”“手機(jī)眼”，對(duì)手機(jī)的依賴(lài)還會(huì)讓人患上“社交病”，如：懼帕面對(duì)面溝通;不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí);在手機(jī)聊天、游戲中獲取廉價(jià)且暫時(shí)的快樂(lè)。同時(shí)，過(guò)度依賴(lài)手機(jī)導(dǎo)致不少年輕人花在手機(jī)上的時(shí)間越來(lái)越多，從而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致毀掉青春。材料三：手機(jī)其實(shí)不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)?，它只是為你的拖延癥提供了一個(gè)暫時(shí)回避的理想出口。你不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)學(xué)習(xí)關(guān)手機(jī)什么事？毀掉你的是重度拖延與不自律。材料四：有一群人，他們懂得將手機(jī)里的信息進(jìn)行篩選、過(guò)濾，將有用的信息在大腦里進(jìn)行分類(lèi)儲(chǔ)存，并結(jié)合自己的想法思考，將碎片化的時(shí)間通過(guò)手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。這類(lèi)人往往擁有很強(qiáng)的自制力。(1)以上材料針對(duì)什么問(wèn)題出現(xiàn)了哪兩種不同觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_______________________________________________________(2)你費(fèi)同上面哪一個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。_________________________________________________________【答案】(1).材料針對(duì)手機(jī)的使用出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為手機(jī)的使用產(chǎn)生了很多手機(jī)病，毀掉了年輕人的青春；一種認(rèn)為只要你自律，手機(jī)會(huì)成為你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的利器。(2).我同意第二個(gè)觀點(diǎn)。有害的不是手機(jī)，而是我們?cè)谑褂檬謾C(jī)時(shí)不能自律，導(dǎo)致了各種問(wèn)題的出現(xiàn)。我們應(yīng)該正確的面對(duì)這一問(wèn)題，從自身出發(fā)努力克服對(duì)手機(jī)的錯(cuò)誤依賴(lài)，把它變成我們生活的幫手?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對(duì)材料的概括能力。先閱讀材料，明確材料的主要對(duì)象；然后從中提取主要信息即可。材料一主要介紹了青少年對(duì)智能手機(jī)的依賴(lài)性最大；材料二介紹了過(guò)度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”給人們帶來(lái)的危害；材料三介紹了人們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘謾C(jī)，而是重度拖延與不自律；材料四介紹了自制力強(qiáng)的人可以利用碎片化的時(shí)間通過(guò)手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。據(jù)此提取主要信息作答即可。（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。該題是開(kāi)放性題目，解答時(shí)先明確自己的觀點(diǎn)，然后可根據(jù)自己的理解作答。解答本題時(shí)可結(jié)合自己的真實(shí)生活體驗(yàn)去作答，本題中從智能手機(jī)的利弊說(shuō)到的人的自制力問(wèn)題上，從材料和自身的經(jīng)歷來(lái)看，可以很明顯得出結(jié)論問(wèn)題不在手機(jī)本身，而在于我們自己的自制能力的問(wèn)題上，據(jù)此結(jié)合實(shí)際作答即可。四川省廣安市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題14.綜合性學(xué)習(xí)。今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，廣安也在為此開(kāi)展各種慶?；顒?dòng)。陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生會(huì)正準(zhǔn)備開(kāi)展“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞。（2）請(qǐng)仿照示例，另外設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。示例：“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”的征文比賽。（3）歌中唱道：“國(guó)事我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家……”廣安市我們美麗的家，請(qǐng)你向來(lái)賓推薦一處廣安美景或一種廣安美食，并寫(xiě)出你的推薦詞。（推薦詞至少用到一種修辭手法，60字以?xún)?nèi)，語(yǔ)言得體）【答案】（1）示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（2）示例：①“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的歌詠比賽；②“愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講”的故事會(huì)；③“最美方塊字”的漢字書(shū)寫(xiě)大賽（只要能?chē)@活動(dòng)主題寫(xiě)出相應(yīng)的活動(dòng)形式即可）（3）推薦示例一：小平故居；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，小平故居山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人杰地靈。這里簡(jiǎn)樸的三合院、意義深遠(yuǎn)的陳列館，似乎在訴說(shuō)著春天的故事……是值得一游的好地方。推薦示例二：廣安鹽皮蛋；推薦詞：親愛(ài)的來(lái)賓，廣安鹽皮蛋，質(zhì)細(xì)油多。切開(kāi)它，紅紅的蛋黃挑逗著你，會(huì)讓你忍不住抓一塊塞進(jìn)嘴里，沉醉在這美味之中……（推薦詞有稱(chēng)呼，言之有理，語(yǔ)意連貫，用到了一種修辭手法，即可）【解析】（1）考查課外古詩(shī)詞積累。愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞很多，比如《過(guò)零丁洋》、《滿江紅·寫(xiě)懷》、《出塞》等，在這些詩(shī)詞任選兩居做答即可。（2）考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之仿寫(xiě)，需要圍繞本次活動(dòng)的主題，即“天下國(guó)家”來(lái)進(jìn)行做答，同時(shí)也要注意所給示例的結(jié)構(gòu)。（3）考查語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力。推薦詞要簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，起到吸引來(lái)賓的作用。在本題中，需要選取廣安的一種美食或者一處美景進(jìn)行推薦，在寫(xiě)作過(guò)程中還需要使用修辭手法。2019年山西省中考語(yǔ)文試卷3.為創(chuàng)建“書(shū)香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”語(yǔ)文活動(dòng)?！净顒?dòng)一：見(jiàn)字如面——書(shū)信中家國(guó)情懷】①不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。②你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下提著蟲(chóng)子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封，我想沒(méi)有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂(lè)而活潑，他們跑著跑著，當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的?。?）一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第①段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。B.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“他們”，指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C.第③段中畫(huà)線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心?！净顒?dòng)二：致敬英烈——那些被銘記的過(guò)往】（三三兩兩的特務(wù)在這里巡邏。陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲(chóng)在空中飛動(dòng)。）A（喜悅）喲，多好看的小蟲(chóng)！劉思揚(yáng)〔伸手捉住一只。（憐惜地望著A）〔將一個(gè)空火柴盒，遞出鐵窗，送給A。A（驚喜）〔打開(kāi)火柴盒，把小蟲(chóng)放進(jìn)去。小蟲(chóng)不安地爬動(dòng)。A（沉思狀）〔再次打開(kāi)火柴盒，放飛小蟲(chóng)。A（高興，拍手）飛了，飛了，他坐飛機(jī)飛回家去了。A（微笑）解放了，我們也坐飛機(jī)回去！〔劉思揚(yáng)點(diǎn)頭，神情莊重。（2）以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指______（人名），這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著《______》，這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書(shū)?！净顒?dòng)三：歌以詠志——青春有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方】山高路遠(yuǎn)呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無(wú)聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路沒(méi)有比人更高的山（3）三班同學(xué)朗語(yǔ)了詩(shī)人汪國(guó)真的代表作《山高路遠(yuǎn)》。這首詩(shī)告訴我們：面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn)，要有______的精神?！敬鸢浮浚?）A（2）小蘿卜頭（或宋振中）《紅巖》（3）不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。（答出一個(gè)即可）【解析】【詳解】（1）A.排比是結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。“到西北去，做抗日軍去”一句不符合排比的要求。故A錯(cuò)誤B.“他們”是人稱(chēng)代詞，答案一般在前文中。正確C.“開(kāi)心極了”是中補(bǔ)結(jié)構(gòu)，“快樂(lè)而活潑”是并列結(jié)構(gòu)，“快樂(lè)的小戰(zhàn)士”是定中結(jié)構(gòu)。故題干表述正確D.正確。故選A。（2）從“劉思揚(yáng)”以及具體的情節(jié)——“特務(wù)在巡邏”可以得出本段對(duì)話出自《紅巖》；從“劉思揚(yáng)”和A的對(duì)話，A的語(yǔ)言“多好看的小蟲(chóng)”“飛了，飛了，他坐飛機(jī)回家去了”可以看出A的人物形象，有少年感和孩子氣，從場(chǎng)景及人物性格可以確定是小蘿卜頭。名著中的人物及情節(jié)是考查的重點(diǎn)，初中階段的名著一定要注重這兩個(gè)方面。（3）從“雙腳磨破，干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路”“雙手劃爛，索性就讓荊棘變成杜鵑”可以看出不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。2019年山東省棗莊市中考語(yǔ)文試卷6.學(xué)校組織“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與其中。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩則材料，并完成任務(wù)。材料一:欣賞漫畫(huà)《孔夫子講學(xué)》（作者:王春生）。材料二:隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。但是手機(jī)導(dǎo)致近視、“搜題”軟件成為答卷神器等新聞層出不窮，智能手機(jī)的濫用對(duì)學(xué)生身心健康造成的影響已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。2018年9月21日，山東省十三屆人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》規(guī)定:自2018年11月1日起中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。這是新時(shí)代全國(guó)首部為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康而立的省級(jí)地方性法規(guī)。（1）“材料一”中的這幅漫畫(huà)是第二十八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出該作品獲獎(jiǎng)的原因（不超過(guò)70字）。（2）閱讀材料二，你將在“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”的主題班會(huì)上向同學(xué)們闡述課堂遠(yuǎn)離手機(jī)的益處，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條?！敬鸢浮浚?）示例一:該作品反映了學(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機(jī)的這一題材，角度新穎獨(dú)特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對(duì)這種不良現(xiàn)象的深思。示例二:該作品聚焦學(xué)生上課看手機(jī)這一社會(huì)通弊，借古喻今，角度獨(dú)特，引思考。是一幅將藝術(shù)性與思想性加以有機(jī)結(jié)合的漫畫(huà)作品。（2）示例:①能夠更好地保護(hù)視力，有效預(yù)防近視；②能夠集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③能夠避免網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵害，促進(jìn)身心健康；④能夠維護(hù)課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率.【解析】（1）此題考查的是對(duì)畫(huà)面的理解。結(jié)合作品主題和寓意分析即可。示例：這幅漫畫(huà)反映了學(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象，借用孔子講學(xué)的典故，新穎獨(dú)特，引人深思。（2）此題屬于開(kāi)放性試題結(jié)合材料內(nèi)容“手機(jī)導(dǎo)致近視、“搜題”軟件成為答卷神器等新聞層出不窮”，“對(duì)學(xué)生身心健康造成影響”和實(shí)際來(lái)談即可。2019年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題8.9月10日快到了，班級(jí)組織慶祝教師節(jié)活動(dòng)。（1）下面是兩幅慶祝教師節(jié)的宣傳畫(huà)。請(qǐng)任選-幅，從文字設(shè)計(jì)方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。不超過(guò)60字。（2）同學(xué)們給老師制作了一張教師節(jié)賀卡并題贈(zèng)首小詩(shī)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)小詩(shī)的后兩句。人們常說(shuō)老師是蠟燭燃燒自己，照亮別人我卻希望_____________（3）下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩(shī)。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出他們此時(shí)的情態(tài)。不超過(guò)60字?！敬鸢浮浚?）第一幅。借用名句，嵌入英文，構(gòu)成“傳door”“show業(yè)”“解who”，闡釋老師“傳授門(mén)道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用。第二幅。巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值”，闡釋老師“鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。（2）示例1：老師是太陽(yáng)，光輝自己照亮大地。示例2：老師是彩虹，亮麗自己絢爛天空。示例3：老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。（3）示例：兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭，冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫(xiě)又止：另一人左手托腮，陷人沉思?！窘馕觥吭囶}分析：（1）圖文轉(zhuǎn)換題。說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀畫(huà)面，抓住畫(huà)面上的各種能表現(xiàn)畫(huà)面意境的有用信息，并結(jié)合畫(huà)的題目有序地進(jìn)行介紹。答題時(shí)要做到：抓住內(nèi)容要點(diǎn)，確定說(shuō)明的順序；選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條理地說(shuō)明。注意兩個(gè)誤區(qū)：誤將說(shuō)明寫(xiě)成記敘，誤將說(shuō)明寫(xiě)成議論。第一幅；可采用從上到下的順序依次介紹：名言“師者傳道授業(yè)解惑也”；在闡釋老師“傳授門(mén)道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用的文字中，嵌入英文，構(gòu)成“傳door”“show業(yè)”“解who”；最下有“HappyTeacher'sDay”英文寫(xiě)的“教師節(jié)快樂(lè)”。第二幅，巧用拆字的方法，將“教師”兩字分解為四部分，分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值”，闡釋老師“鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。并在最下面有“教師節(jié)快樂(lè)”的字樣。據(jù)此，從設(shè)計(jì)方面進(jìn)行說(shuō)明。（2）考查語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫(xiě)題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題敘寫(xiě)的對(duì)象是“老師”，運(yùn)用的修辭手法是比喻，采用的句式是“老師是XX，……自己，……”。答案是多元的。（3）神態(tài)描寫(xiě)：是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情或身體姿態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。作答時(shí)抓住兩名學(xué)生的神情和姿態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。符合題意即可。2019年山東省泰安市中考語(yǔ)文試題18.根據(jù)提示，完成下列題目。請(qǐng)從“幸福自信成長(zhǎng)土壤感恩成功”選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且運(yùn)用比喻的修辭手法。（不超過(guò)50個(gè)字）【答案】示例一:幸福是一粒渺小的種子，感恩的心便是土壤，將幸福的種子植根于感恩的土壤，幸福的大樹(shù)就會(huì)苗壯成長(zhǎng)。示例二:幸福是一條平凡的小船，自信便是高揚(yáng)的風(fēng)帆，將風(fēng)帆置于小船之上，幸福的小船就會(huì)駛向成功的彼岸?！窘馕觥俊驹斀狻恐饕疾槟銓?duì)造句，正確使用詞語(yǔ)等考點(diǎn)的把握。首先要理解好題干所給的備選詞語(yǔ)（三個(gè)以上）的意思，然后根據(jù)這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵確定所要描述的內(nèi)容。用詞要恰當(dāng)、貼切、生動(dòng)。還要確立一個(gè)中心或刻畫(huà)一個(gè)形象。一定要注意比喻的修辭手法的運(yùn)用，且要注意字?jǐn)?shù)要求。19.閱讀下面的文字，按要求做題。據(jù)道，5月20日，針對(duì)美國(guó)谷歌公司將停止提供安卓系統(tǒng)的技術(shù)支持一事，中國(guó)華為公司回應(yīng)說(shuō)，華為有能力繼續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)，包括智能手機(jī)和平板電腦在內(nèi)的華為和榮耀品牌的產(chǎn)品及其服務(wù)，在中國(guó)市場(chǎng)不受影響。面對(duì)霸凌和圍堵巋然不動(dòng)、保持堅(jiān)挺，華為的這份自信鼓舞人心。這份信心來(lái)源于豐厚的技術(shù)積累和自主創(chuàng)新，其背后是華為的遠(yuǎn)見(jiàn)、的憂患意識(shí)和多年艱辛苦練的技術(shù)內(nèi)功。（1）在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z(yǔ)（或成語(yǔ)）。___________________________________________________________（2）上面文字對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一段話。作為一家企業(yè)，_____________________________________________________（不超過(guò)40個(gè)字）【答案】(1).未雨綢繆居安思危(2).答案示例:只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，研發(fā)核心技術(shù)，打造核心產(chǎn)品才能立于不敗之地?！窘馕觥浚?）要求在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z(yǔ)或成語(yǔ)。首先要讀懂上下文的的內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷所應(yīng)填的詞語(yǔ)。這也是在考查學(xué)生平時(shí)的詞語(yǔ)積累。對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）含義的把握。注意對(duì)詞語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。如一空，形容和修飾“遠(yuǎn)見(jiàn)”的成語(yǔ)應(yīng)是“未雨綢繆”。未雨綢繆：天還沒(méi)有下雨，先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。這種做法這正是一種“遠(yuǎn)見(jiàn)”。二空，修飾“憂患意識(shí)”的可以是成語(yǔ)“居安思?！?。居安思危：雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。這種思想準(zhǔn)備就是“憂患意識(shí)”的具體體現(xiàn)。（2）要答好此題，首先要整篇閱讀選文，并要注意議論的語(yǔ)句（第二段），充分把握內(nèi)容，然后歸納出選文的中心，看看選文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐和自己的生活實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。所要注意的是，要留意對(duì)橫線前“作為一家企業(yè)”的分析。這個(gè)提示要求回答的是“作為一家企業(yè)”應(yīng)該怎么做的問(wèn)題。結(jié)合選文第二段的論述，即“這份信心來(lái)源于豐厚的技術(shù)積累和自主創(chuàng)新，其背后是華為的未雨綢繆遠(yuǎn)見(jiàn)、居安思危的憂患意識(shí)和多年艱辛苦練的技術(shù)內(nèi)功”一句，即可得出只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，研發(fā)核心技術(shù)，打造核心產(chǎn)品才能立于不敗之地的答案。2019年呼和浩特市中考語(yǔ)文試卷6.綜合性學(xué)習(xí)你所在的春華中學(xué)初二年級(jí)開(kāi)展“新聞采訪與寫(xiě)作”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“呼和浩特市地鐵1號(hào)線建設(shè)”為報(bào)道題材。請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一】：初擬采訪提綱下面是小組初擬的采訪提綱，請(qǐng)你為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)2019年5月8日上午9點(diǎn)，成吉思汗街地鐵站采訪對(duì)象1.地鐵1號(hào)線總設(shè)計(jì)師2.施工人員3.后勤保障部門(mén)負(fù)責(zé)人采訪目的多側(cè)面了解地鐵1號(hào)線建設(shè)情況，感受首府交通發(fā)展采訪方式采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪問(wèn)題（依據(jù)采訪對(duì)象順序各擬了一個(gè)主問(wèn)題）1.請(qǐng)問(wèn)我市地鐵建設(shè)采用了哪些新技術(shù)？2.您認(rèn)為地鐵1號(hào)線站點(diǎn)布局合理嗎？3.請(qǐng)談一談后勤保障工作的重點(diǎn)和相應(yīng)措施是什么？【活動(dòng)二】：選定新聞體裁采訪結(jié)束后，兩位同學(xué)分享了采訪內(nèi)容。第一位同學(xué)關(guān)注地鐵1號(hào)線從設(shè)計(jì)到即將運(yùn)行的全過(guò)程及社會(huì)意義。第二位同學(xué)被現(xiàn)場(chǎng)施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對(duì)這一場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道。請(qǐng)你分析兩位同學(xué)的新聞素材與表現(xiàn)角度，分別給他們提出選用新聞體裁的建議?！净顒?dòng)三】：交流實(shí)踐體驗(yàn)初二年級(jí)將召開(kāi)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，向參加活動(dòng)的同學(xué)征集會(huì)標(biāo)內(nèi)容。要求：（1）運(yùn)用對(duì)偶修辭方法；（2）不超過(guò)30個(gè)字?！敬鸢浮炕顒?dòng)一：示例：現(xiàn)場(chǎng)訪談第2個(gè)問(wèn)題缺少針對(duì)性活動(dòng)二：事件通訊新聞特寫(xiě)活動(dòng)三；示例：訪人物集素材稿件樣式多，尋資料作報(bào)道“記者”文筆佳。【解析】（1）活動(dòng)一：初擬采訪提綱。要求為空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并指出采訪提綱存在的一處不足。一問(wèn)，要求回答的是“采訪方式”，根據(jù)采訪的“時(shí)間、地點(diǎn)”“采訪對(duì)象”“采訪問(wèn)題”等具體內(nèi)容分析，“采訪方式”應(yīng)該是“現(xiàn)場(chǎng)訪談”。二問(wèn)，“您認(rèn)為地鐵1號(hào)線站點(diǎn)布局合理嗎？”這一問(wèn)題問(wèn)的含混抽象些，針對(duì)性不強(qiáng)，如可改為“您認(rèn)為（甲）站點(diǎn)與（乙）站點(diǎn)是否過(guò)于接近？”等。（2）活動(dòng)二：選定新聞體裁。要仔細(xì)閱讀題干。如第一位同學(xué)關(guān)注的是“地鐵1號(hào)線從設(shè)計(jì)到即將運(yùn)行的全過(guò)程及社會(huì)意義”；而第二位同學(xué)“被現(xiàn)場(chǎng)施工人員精湛的焊接技術(shù)吸引，要對(duì)這一場(chǎng)面進(jìn)行報(bào)道”，根據(jù)他們各自要報(bào)道的內(nèi)容和動(dòng)機(jī)，確定選用新聞的體裁。由此分析，第一個(gè)同學(xué)適于采用事件通訊的體裁報(bào)道，而第二位同學(xué)適于采用新聞特寫(xiě)的體裁報(bào)道。（3）活動(dòng)三：交流實(shí)踐體驗(yàn)。題干要求向參加活動(dòng)的同學(xué)征集會(huì)標(biāo)內(nèi)容。同時(shí)注意其它要求：運(yùn)用對(duì)偶修辭方法；不超過(guò)30個(gè)字。在內(nèi)容上，要了解這次“新聞采訪與寫(xiě)作”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和流程，更應(yīng)注重這次活動(dòng)的收獲。在形式上，必須采用對(duì)偶修辭，也就是字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。2019年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷7.綜合實(shí)踐活動(dòng)。漢字是世界上最具詩(shī)情畫(huà)意的文字。某學(xué)校開(kāi)展“珍愛(ài)漢字，傳承文化”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【說(shuō)文解字】請(qǐng)觀察下面三個(gè)與”止”相關(guān)的金文字形的變化，參照解說(shuō)填寫(xiě)表格。金文見(jiàn)形辨義止單個(gè)腳趾的造型，表示停留的意思。走腳趾造型上有一個(gè)甩開(kāi)臂膀、快速前進(jìn)的人形，表示跑的意思。奔____________________________________________________(2)【看圖賞字】在“翰墨飄香”活動(dòng)中，主持人展示出三福書(shū)法作品。請(qǐng)選擇你喜歡的一幅作品，至少使用一種修辭手法，談?wù)勂鋾?shū)法特點(diǎn)。____________________________________________________________________(3)【文字應(yīng)用】學(xué)校將于5月20日上午9點(diǎn)，在報(bào)告廳組織習(xí)字社全體成員參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”。下面是小強(qiáng)擬寫(xiě)的通知，在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。通知珍愛(ài)漢字，傳承文化。學(xué)校定于5月20日上午9點(diǎn)，舉行“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，希習(xí)字社全體成員準(zhǔn)時(shí)參加。2019年5月15日某學(xué)校團(tuán)委①內(nèi)容上:____________________________________________________________②格式上:___________________________________________________________【答案】（1）快速前行的人形下方有多個(gè)腳趾造型，表示跑的速度很快。（2）張旭的草書(shū)：如疾風(fēng)驟雨，落紙如云煙，如驚蛇入電，倏忽萬(wàn)里，有一種原始的粗獷之力美。顏真卿的楷書(shū)：點(diǎn)如墜石，畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開(kāi)闊雄勁。王羲之的行書(shū)：飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，有如行云流水。（3）①地點(diǎn)不明，應(yīng)改為“學(xué)校定于5月20日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳”②署名和日期互換位置，應(yīng)該是先署名后日期【解析】【詳解】（1）考查對(duì)字形的理解。從“金”字的金文形式來(lái)看，是“走”的下半部分多了兩個(gè)腳趾，因?yàn)椤白摺钡暮x是腳趾造型上有一個(gè)甩開(kāi)臂膀、快速前進(jìn)的人形，表示跑的意思，所兩以在其下半部分再加上個(gè)腳趾，就是表示跑的速度很快。（2）考查語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力，解答本題的關(guān)鍵是要知道每種字體的特點(diǎn)。草書(shū)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿；楷書(shū)的特點(diǎn)是形體方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)的特點(diǎn)是行云流水、書(shū)寫(xiě)快捷、飄逸易識(shí)。答題依據(jù)每種字體的特點(diǎn)做答，并且還要使用修辭手法。（3）考查應(yīng)用文的寫(xiě)作規(guī)范，通知應(yīng)該包括標(biāo)題、主送單位（受文對(duì)象）、正文、落款四部分，正文中要包括通知緣由、通知事項(xiàng)、執(zhí)行要求。本題中的通知缺少了活動(dòng)地點(diǎn)，而且署名和日期的位置錯(cuò)誤，需要增加活動(dòng)地點(diǎn)，將署名和日期的位置互換。江蘇省鹽城市二O一九年初中畢業(yè)與升學(xué)考試7.綜合性學(xué)習(xí)。鹽海中學(xué)開(kāi)展“走近科技”綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不能超過(guò)20個(gè)字）人民日?qǐng)?bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)既包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施，深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品，具有人工智能算法優(yōu)化，系優(yōu)化服務(wù)等能力，將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程，浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”。（2）來(lái)到第二展廳，同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)此圖，寫(xiě)出兩點(diǎn)結(jié)論。甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：億元）（3）進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國(guó)科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn)，它們的命名都很有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。①登月探測(cè)器——嫦娥②暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空③全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)——北斗選擇：（填序號(hào)），命名的深意：【答案】（1）浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng)，人工智能戰(zhàn)略再度升級(jí)。（2）甲乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。（3）①嫦娥：“嫦娥奔月”是中華民族幾千年來(lái)流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國(guó)登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對(duì)“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。②悟空：“悟”有領(lǐng)悟的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的探測(cè)器猶如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影。③北斗：北斗七星能夠幫助我們辨認(rèn)方向，寓意全球定位系統(tǒng)也可以幫助我們辨認(rèn)方向?！窘馕觥浚?）考查新聞內(nèi)容的概括，新聞寫(xiě)作一般采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，即把最重要的信息放在最前面，往往每則新聞的第一句就是它的主要內(nèi)容。可以根據(jù)此思路進(jìn)行做答。（2）考查對(duì)圖表內(nèi)容的歸納，需要知道圖表所表示的主要內(nèi)容。本題中的圖表比較簡(jiǎn)單，即近四年甲、乙兩公司的研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，從圖中可知，甲、乙兩公司研發(fā)經(jīng)費(fèi)不斷上漲；每一年甲公司的研究經(jīng)費(fèi)支出都比乙公司多。（3）考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。解答本題，需要知道每個(gè)命名名稱(chēng)與實(shí)物模型之間的聯(lián)系。如“嫦娥”這一名稱(chēng)，借鑒了“嫦娥奔月”這一神話傳說(shuō)，通過(guò)一種富有文化內(nèi)涵的方式告訴人們這一實(shí)物模型的用途；“悟空”是人們廣為人知的“齊天大圣”，他有著“火眼金睛”，寓意我國(guó)研發(fā)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，也能在茫茫宇宙中，發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)的身影；“北斗”，即“北斗七星”，人們依靠它來(lái)辨別方向；“北斗導(dǎo)航系統(tǒng)”也是幫助人們辨別方向的。湖南省株洲市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷7.綜合性學(xué)習(xí)(1)某校文學(xué)社將請(qǐng)著名作家王先生來(lái)講座。這幾天，大家正抓緊時(shí)間閱讀王先生的代表作《天地有節(jié)》。文學(xué)社楠楠對(duì)艷艷說(shuō):“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒(méi)有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會(huì)抓緊看，后天一定還她?！钡诙?，艷艷見(jiàn)到了小琪，對(duì)小琪說(shuō):________________________(2)講座在學(xué)校書(shū)吧舉行，書(shū)吧門(mén)口有一副對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫(xiě)一遍。__________________________________________(3)講座開(kāi)始前，請(qǐng)你作為文學(xué)社代表作一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。___________________________________________(4)下面是某位同學(xué)以文學(xué)社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出來(lái)。(找出原文即可，不要求修改:每處不超過(guò)4個(gè)字。)您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)文學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩，一些同學(xué)聽(tīng)完講座，都覺(jué)得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座。①__________②__________③__________【答案】(1).“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！?2).室雅何須大，花香不在多(3).同學(xué)們：書(shū)是我們親密的朋友，可以?xún)A聽(tīng)她的聲音，也可以向她述說(shuō)你的收獲；我們?cè)鯓硬拍芨玫呐c書(shū)為友，與寫(xiě)作結(jié)緣？今天就請(qǐng)著名作家王先生來(lái)給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。下面請(qǐng)大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開(kāi)講！(4).態(tài)度也很和藹較高水平海闊天空【解析】（1）情景補(bǔ)寫(xiě)。閱讀選文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，把握文段層次，確定中心。明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。勾畫(huà)出能夠選用或參照的信息；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。選詞造句；結(jié)合文本，概括答案。串讀檢查。此題也是考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力，特別要注意人稱(chēng)的變化。艷艷要針對(duì)楠楠“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒(méi)有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會(huì)抓緊看，后天一定還她”一句話轉(zhuǎn)述。組織答案時(shí)注意稱(chēng)呼，楠楠的要求，并叮囑小琪不要著急等。（2）抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（3）開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來(lái)烘托氣氛。注意題干“某校文學(xué)社將請(qǐng)著名作家王先生來(lái)講座”這一活動(dòng)的內(nèi)容，也就是開(kāi)場(chǎng)白的主題要與文學(xué)有關(guān)。（4）“態(tài)度也很和藹”不得體，作為感謝信，不能評(píng)價(jià)對(duì)方的“態(tài)度”。海闊天空：比喻言談議論等漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心。貶義詞。明顯用錯(cuò)了語(yǔ)境?！拜^高的水平”語(yǔ)氣不強(qiáng)，不得體。改為“很高水平”。湖南省長(zhǎng)沙市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷6.綜合運(yùn)用建國(guó)七十周年來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（1）“經(jīng)典詩(shī)詞”朗誦會(huì)為《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。②《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。④《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。（2）“愛(ài)國(guó)人物”故事會(huì)請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛(ài)國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫(xiě)一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深?lèi)?ài)著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句：_________________________________________（3）“為國(guó)奮斗”演講會(huì)假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。演講順序演講題目演講者1《我的中國(guó)夢(mèng)》1701班肖非2《奮斗的青春》1702班季強(qiáng)【答案】(1).②(2).答案示例：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼?！按笥碌母锩摺甭勔欢啵谔貏?wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙龋诨臎龅母瓯诶餅楹宋淦餮芯繄?jiān)守。（3）示例：感謝肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽(tīng)1702班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》?！窘馕觥浚?）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是一首豪放詞，故配樂(lè)應(yīng)該是慷慨激昂的。選②。（2）從“杜甫、聞一多、鄧稼先”三者任選一個(gè)。杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，聞一多是大勇的革命者，鄧稼先是兩彈元?jiǎng)祝缓蠼Y(jié)合其事跡，運(yùn)用“……杜甫（聞一多、鄧稼先），在……（人物事跡）”的格式仿寫(xiě)。（3）要求學(xué)生把握串場(chǎng)詞及寫(xiě)法。串場(chǎng)詞是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，在無(wú)形中映射主題和中心思想。結(jié)合主題“為國(guó)奮斗”，寫(xiě)出兩個(gè)節(jié)目之間的串場(chǎng)詞即可。注意說(shuō)清人物、節(jié)目名稱(chēng)。如：感謝1701班肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，夢(mèng)想是美好的，這個(gè)夢(mèng)想需要我們?nèi)^斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽(tīng)1702班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》。湖南省岳陽(yáng)市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷5.綜合運(yùn)用。學(xué)校在岳陽(yáng)樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。（1）岳陽(yáng)樓有一副名聯(lián)，由“萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是（）（填“甲”或“乙”即可）。（2）同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請(qǐng)判斷下面各句感言主要運(yùn)用了哪種修辭手法。①兩千年來(lái)，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。（）②任弼時(shí)同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。（）③只有達(dá)到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚(yáng)好“憂樂(lè)精神”。（）（3）以下是學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)邀請(qǐng)平江起義紀(jì)念館負(fù)責(zé)人的通話記錄，畫(huà)線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）李館長(zhǎng)，您好！A我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行弘揚(yáng)“岳陽(yáng)精神”的主題活動(dòng)，B平江革命先輩為國(guó)家為民族獻(xiàn)身的革命精神光照千秋，C想邀請(qǐng)您來(lái)現(xiàn)場(chǎng)為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事，D請(qǐng)您珍惜機(jī)會(huì)，務(wù)必參加。（4）下面是學(xué)生會(huì)主席寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請(qǐng)你在橫線上幫他寫(xiě)一個(gè)既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動(dòng)主題的總結(jié)句。求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點(diǎn)找到更擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，發(fā)揮所長(zhǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)?？傊琠_________?！敬鸢浮?1)甲（2）①擬人②比喻③引用（3）D（4）求索讓我們得到歷練，求索讓我們快速成長(zhǎng)，求索是我們青年人生中不可或缺的探索沖動(dòng)和向上攀登的必然途徑。【解析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。寫(xiě)對(duì)聯(lián)的格律要求是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！叭f(wàn)家憂樂(lè)到心頭”的“頭”是平聲，為下聯(lián)，“四面湖山歸眼底”的“底”字是仄聲，為上聯(lián)。（2）本題考查修辭手法。①“平息”本是人的動(dòng)作行為，這里用來(lái)寫(xiě)汨羅江，是擬人的修辭手法；②“是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥”，把任弼時(shí)的“駱駝精神”比作“良藥”，是比喻的修辭手法；③引用了《岳陽(yáng)樓記》中的句子“不以物喜，不以已悲”，是引用的修辭手法。（3）D句表達(dá)不得體?！罢湎C(jī)會(huì)，務(wù)必參加?！闭f(shuō)法太生硬，應(yīng)改為“請(qǐng)您在百忙之中抽時(shí)間參加此次活動(dòng)，您看可以嗎？”（4）本題考查理解語(yǔ)段內(nèi)容。首先要把握活動(dòng)主題，即“弘揚(yáng)岳陽(yáng)精神”。其次，結(jié)合關(guān)鍵詞句概括。語(yǔ)段詮釋的對(duì)象是“求索”，陳說(shuō)的對(duì)象是青少年，是寫(xiě)“求索”在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要作用，也是其探索和攀登的必然途徑?！霸缫稽c(diǎn)找到”指可以讓青少年快速成長(zhǎng)，“不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界”指可以讓青少年得到歷練，完善自我。最后精煉地整合答案即可。湖北省荊門(mén)市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷6.綜合性學(xué)習(xí)。材料一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，伴隨的是學(xué)校教室的打掃和布置。2019年2月，在開(kāi)學(xué)前兩天，浙江杭州多家家政公司接到了來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的訂單，這些學(xué)生家長(zhǎng)都是預(yù)約鐘點(diǎn)工到學(xué)校做教室衛(wèi)生。對(duì)于這件事，網(wǎng)友們開(kāi)啟了一輪辯論。有人說(shuō)，“一屋不掃何以掃天下？”也有人說(shuō)，假期開(kāi)學(xué)打掃教室的要求很高，邊邊角角都要打掃一遍，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在困難……材料二：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，并對(duì)我國(guó)教育方針作了全面闡述。習(xí)總書(shū)記在教育方針中強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，豐富了教育方針的內(nèi)涵，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義。材料三：日本教育大綱規(guī)定，小學(xué)從五年級(jí)起開(kāi)設(shè)家庭課。家庭課是小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生的必修課，有系統(tǒng)的教科書(shū)和相關(guān)實(shí)踐用材.包括四個(gè)方面的內(nèi)容：家庭生活與家人、家常飯菜的炊事基礎(chǔ)、舒適的衣服與家居、身邊的消費(fèi)生活與環(huán)境。俄羅斯于1993年重新制定了勞動(dòng)課教學(xué)大綱，大綱對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程的內(nèi)容、目的、要求等傚出了詳細(xì)的規(guī)定。其中針對(duì)初中學(xué)生，課程內(nèi)容有：設(shè)備材料與機(jī)器零部件的加工、家政技術(shù)、縫紉、食品加工、手工藝制作等。（1）針對(duì)材料一中“雇人打掃教室”一事，某班同學(xué)準(zhǔn)備以“該不該雇人打掃教室”為辯題，進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。正方的觀點(diǎn)是“應(yīng)該雇人打掃教室”，假設(shè)你是反方辯手，請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由（至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由）。（2）請(qǐng)你結(jié)合材料二和材料三，給“雇人打掃教室”的家長(zhǎng)發(fā)一條微信，對(duì)他們進(jìn)行勸阻。要求：微信中至少使用一種修辭手法，不超過(guò)30個(gè)字?！敬鸢浮浚?）觀點(diǎn)：不應(yīng)該雇人打掃教室。理由：①學(xué)生打掃教室可以培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。②學(xué)生打掃教室可以培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。③雇人打掃教室，容易讓學(xué)生變得懶惰，產(chǎn)生依賴(lài)心理。（2）示例：①家長(zhǎng)您好，勞動(dòng)教育全球重視，中國(guó)學(xué)生不能做襁褓里的嬰兒。②家長(zhǎng)您好，勞動(dòng)教育是孩子成長(zhǎng)的防腐劑，請(qǐng)時(shí)時(shí)保鮮?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。這類(lèi)考題，主要考查學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言組織能力?；卮饡r(shí)需先找準(zhǔn)對(duì)方觀點(diǎn)，再予以反駁。答題時(shí)要注意：觀點(diǎn)明確，理由充分。首先要有明確的觀點(diǎn)，其次是擺事實(shí)、講道理，正面陳述，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。抓住情境，靈活應(yīng)變。要善于抓住對(duì)方辯論詞中的某一說(shuō)法，加以反駁。還要做到準(zhǔn)確用詞，一語(yǔ)中的。?反方觀點(diǎn)為：不應(yīng)該雇人打掃教室。理由可從“打掃教室的意義（鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神）”“雇人打掃的危害性（懶惰）”等方面闡述。答案不唯一。（2）勸阻他人要注意稱(chēng)呼、語(yǔ)氣委婉，有理有據(jù)，以理服人。還要注意至少使用一種修辭手法，不超過(guò)30個(gè)字。答案不唯一。湖北省黃岡市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題8.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）看下面兩則熱點(diǎn)新聞，談?wù)勀阕x后的看法。2018年7月15日，國(guó)家藥品監(jiān)督局發(fā)布通告指出，長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。2019年1月，吉林長(zhǎng)春長(zhǎng)生公司問(wèn)題疫苗案件相關(guān)責(zé)任人被嚴(yán)肅處理。2019年2月19日，北電公布翟天臨學(xué)術(shù)不端事件的處理結(jié)果——認(rèn)定翟天臨博士研究生在讀期間發(fā)表的論文存在學(xué)術(shù)不端情況，決定撤銷(xiāo)翟天臨博士學(xué)位，并且取消陳浥博士研究生導(dǎo)師資格。（2）小欣同學(xué)的班主任讓小欣捎個(gè)口信給她爸媽?zhuān)驗(yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)，原來(lái)約定的周六家訪改在下周二晚上。小欣說(shuō)：【答案】（1）示例：長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司疫苗生產(chǎn)記錄造假和翟天臨學(xué)術(shù)不端是錯(cuò)誤的，對(duì)他們做出的處理是完全正確的。他們的這種不講誠(chéng)信的行為與中華民族的傳統(tǒng)美德相悖。誠(chéng)信能增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。只有講減信，社會(huì)才會(huì)文明，國(guó)家才會(huì)興旺。（意近即可）（2）示例：爸爸媽媽?zhuān)覀儼嘀魅卫蠋熣f(shuō)本周六的家訪他來(lái)不了，因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)。他準(zhǔn)備下周二的晚上來(lái)家訪，請(qǐng)你們到時(shí)在家等候哦。（意近即可）【解析】（1）“談?wù)勀阕x后的看法”解此類(lèi)開(kāi)放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識(shí)，要真切，從生活中來(lái)；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。翟天臨博士研究生在讀期間發(fā)表的論文存在學(xué)術(shù)不端情況，是不誠(chéng)實(shí)的行為，與中華民族的誠(chéng)實(shí)守信的美德相違背，會(huì)帶壞社會(huì)風(fēng)氣，在社會(huì)上產(chǎn)生了惡略的影響，國(guó)家和有關(guān)單位的懲處有利于樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)人們向真向善。（2）轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。此題將班主任老師不能來(lái)的原因，改后的時(shí)間表述清楚，注意禮貌用語(yǔ)。湖北省鄂州市2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題8.綜合性學(xué)習(xí)。央廣網(wǎng)鄂州12月3日消息（記者張毛清鄂州臺(tái)記者廖靖飛）12月2日上午，湖北省鄂州市迎來(lái)建市以來(lái)首次國(guó)際半程馬拉松賽。早上8:30，鄂州國(guó)際半程馬拉松賽在鳳凰廣場(chǎng)鳴槍開(kāi)跑。雖然天空下著雨，但擋不住運(yùn)動(dòng)員風(fēng)雨無(wú)阻的腳步，也擋不住市民支持比賽的熱情，他們?cè)谫惖琅阅弥鴩?guó)旗為選手鼓勁加油。比賽項(xiàng)目分為半程馬拉松、微型馬拉松和迷你馬拉松。三個(gè)項(xiàng)目比賽總用時(shí)約為3個(gè)小時(shí)。參賽選手中，近七成