考場作文高分結(jié)構(gòu)技巧

課前作文品析按要求作文

《為學(xué)》中說：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！鄙钪?，很多事情看起來難，做起來或許并沒有那么難；很多情況看起來復(fù)雜，接觸以后或許覺得沒有那么復(fù)雜。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接觸。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“其實沒有那么難”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于800字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！痉段男蕾p】其實沒有那么難

生命的旅途中，難免會經(jīng)歷苦難與磨練，唯有勇敢面對，才能成就完整的人生，而我也總在奮斗之后才猛然發(fā)覺，其實一切并不難?！}記

當(dāng)指尖在琴鍵上滑過，一個個音符就像精靈飄蕩在大廳里，我的內(nèi)心已不平靜，此時臺下評委的微笑是對我最好的肯定。

記得第一次見到鋼琴時，年幼的我便充滿了好奇。我試著用稚嫩的指尖觸碰著琴鍵，彈奏出美妙的音節(jié)，那一刻覺得自己好幸福。

我的鋼琴老師是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，因此更多時候她也是我的朋友。記得她曾說：“把自己的情感與琴相融合，便是演奏的最高境界?！甭犃诉@句話，我真的好渴望成為一名鋼琴家。為了這個夢想，我每天都坐在陽臺上練琴，日復(fù)一日，從不懈怠。可漸漸的，隨著夏日臨近，我的內(nèi)心也浮躁起來，原本主動練琴的我也逐漸需要媽媽的強(qiáng)迫。每天好幾個小時的重復(fù)練習(xí)，使我越來越懶惰、煩躁，甚至變得越來越厭惡鋼琴，討厭鋼琴老師。第一次參加鋼琴八級考試，因為壓力大，從坐在凳子上的那一刻起，我的手就在發(fā)抖，周圍的一切也都變得模糊不清。

就這樣，我失敗了。

考級失敗的挫折感讓我十分郁悶，再次坐在鋼琴前的我，無助地看著黑白交錯的按鍵無所適從。老師看出了我的心思，她輕輕地坐下來，摸著我的頭，用似乎自言自語的口吻說：“人的一生啊會經(jīng)歷太多困難，這又算得了什么，其實多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不難?！崩蠋煹脑捑拖褚箍罩械囊稽c(diǎn)星光，在混沌迷茫的大海上為迷航的我指引了新的方向?！捌鋵嵅浑y”，她讓我相信，只要努力過，一切真的不難。

我想，這一次我會重新站立起來。

與從前不同的是現(xiàn)在的我每天都會加倍練習(xí)，我也漸漸學(xué)習(xí)著用心詮釋音樂，仿佛貝多芬的《命運(yùn)交響曲》在我耳邊圍繞，堅信自己能做到。

當(dāng)我再次站在音樂學(xué)院門前，正是烈日炎炎的夏天，這絲毫不能撼動我堅定的信念。坐在鋼琴凳上，我調(diào)整呼吸，緩緩抬起雙手，又落下。當(dāng)指尖在琴上滑過時，一個個音符就像精靈般翩翩起舞，而我的內(nèi)心早已不平靜，隨之飛揚(yáng)起來，而臺下評委的微笑是對自己最好的肯定。幾年過去了，每當(dāng)自己遇到挫折困境時，我總是想起那架鋼琴，想起那段學(xué)琴的經(jīng)歷。它就靜靜地佇立在那里，佇立成一種指引，凝聚成一種信仰，它仿佛總在輕聲細(xì)語地提醒我，只要堅持不懈，一切其實都并不難。

經(jīng)歷這許多之后我才發(fā)現(xiàn)，一切其實不難。

一個好的作文題目能讓人眼前一亮，一個精彩的開頭能吸引閱卷老師的眼球，這都是讓作文出彩的方法。而好的結(jié)構(gòu)能帶領(lǐng)讀者快速理請行文的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的情感。精巧的結(jié)構(gòu)就像一根“線”，把那些材料之“珠”一下子全串聯(lián)起來。

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問題?！靖呖甲魑慕Y(jié)構(gòu)常見失誤】

1、恣意妄為，邏輯混亂。

事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。閱卷老師說，這樣的作文基本上都會被打入四類文、五類文之中去；2、撇開中心，橫生枝節(jié)。

常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是文章線索分散，筆力分散。3、層次不清，分段失當(dāng)。

表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯，在某一個段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的高考閱卷老師曾做過統(tǒng)計，大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長或者過細(xì)、內(nèi)容雜糅等問題。

4、缺乏過渡，忽視照應(yīng)。

表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。這樣一來，即使文章內(nèi)容不錯、語言不錯，也會因為結(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。5、剪裁不當(dāng)，頭重腳輕。

表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說，還對主題的表達(dá)帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。（一）高分結(jié)構(gòu)——回環(huán)反復(fù)

高考考場作文結(jié)構(gòu)指導(dǎo)

選用一個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再而三地強(qiáng)化特定語言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而得到好評。

回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：

①在段首或段尾運(yùn)用相似的句型或短語，形成段首或段尾排比的修辭效果；

②同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比較隨意；

③將某一線索句或中心句單獨(dú)成段，均勻分布在文章中，以展現(xiàn)事物的層次性和文章的條理性，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

做一片云，真好

做一片云，真好！我，來時，無聲無息，走時，無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續(xù)自己的旅行。

做一片云，真好！我寧靜而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩，我挨著風(fēng)的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自卑時成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了紛爭，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方。天廣任我行！例題引領(lǐng)

做一片云，真好！我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過的世界里，一切清新、自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧靜淡泊。

做一片云，真好！有人說，我漂泊不定，然而，只有飄動，生命才會永恒……任思緒的情愫飛升，品味有生以來的平靜與淡泊，體驗?zāi)欠N種神奇。一切默默的開始，默默的結(jié)束，這就是云。

做一片云，真好?。ǘ└叻纸Y(jié)構(gòu)——排比句段

把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近、語氣連貫的三個或三個以上的語句連起來用，叫排比。它可由詞組構(gòu)成，也可由句子構(gòu)成。它可以句與句間構(gòu)成排比，也可段與段間構(gòu)成排比。它既可以用來議論，又可以用來抒情、描寫。排比段式作文就是一篇作文正文部分由幾個排比段組成，可以抒情，也可以敘事，都是圍繞中心來選材。用排比段式結(jié)構(gòu)展開話題，這樣能使文章的條理清楚，內(nèi)容一目了然，吸引讀者，容易得高分。排比段式作文的優(yōu)點(diǎn)：

1、條理非常清晰，讀者一目了然。2、主旨句或中心句反復(fù)出現(xiàn)，中心突出。3、結(jié)構(gòu)優(yōu)美，引人注目。

備注：這種文體適合文采比較優(yōu)美的同學(xué)，寫成抒情散文，容易得高分。讀書育人

窗外，窗內(nèi)點(diǎn)點(diǎn)桂花香。內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作一個個跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處渲泄，不用理性的繩絲牽著，讓它隨風(fēng)飄去。于是，我寫下了：讀書育人。

陣陣香氣隨風(fēng)飄來，一只大雁向南慢慢飛去，它這么早就舉家南遷了？是的，它比不上別的大雁，它飛不過它們，它沒有它們力氣多，于是它先飛了，它要比那些雁子先飛，那樣，它才不會落后，于是我想到了“笨鳥先飛”。雞聲剛起，已有兩個人提劍而舞，他們將來要做將軍，要為國請命，于是我想到了“聞雞起舞”。我又想到了“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”……于是我寫下了：讀書可以使人勤奮。

陣陣香氣隨風(fēng)飄來，在那烏江（汩羅江）畔，你是否看到一個一生（身）整潔，長發(fā)披肩的老人？他為了表明自己的志向，舉身跳去，他無可奈何，于我想到了屈原。那個“腦子里都是幻想，沒有一點(diǎn)實際東西”的小男孩呢？他現(xiàn)在在哪里？噢，他原來在我們心中，他為了自己的目標(biāo)不懈努力，終于他成功了，他的腦子里的東西在他手上變成了實際，而不是在幻想了，于是我想到了愛因斯坦。我又想到了那個從小就為中國人的出路奮斗的毛澤東，還有……于是我寫下了：讀書使人明志。方法點(diǎn)撥

陣陣香氣隨風(fēng)飄來，那個“非禮勿視，非禮勿聽……”的人還好嗎？那個“來而不往非禮也”的人還好嗎？那個去拜訪老子，見時彎下九十度腰的人還好嗎？于是我想到了孔子。見到老師說聲“老師，您好！”見到了父母要說聲：“爸爸、媽媽，你們辛苦了?！庇谑?，我想到了我上小學(xué)的情景，于一幕幕有腦海里重現(xiàn)。于是，我寫下了：讀書使人知禮。

人啊，原來我們知道這么多東西啊，噢，這些都從什么地方來？從書中來，我于是說了聲：讀書真好，是它教我怎樣做人，怎樣朝目標(biāo)努力。于是我寫下了：讀書真好，認(rèn)真讀書，誠信做人。（三）高分結(jié)構(gòu)——小標(biāo)題

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。如此安排結(jié)構(gòu)，仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的妙處。在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。運(yùn)用小標(biāo)題可以為你打破時空界限，提供選材便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標(biāo)題擬得好，還可以一展作者的文采。一般而言，擬出3個小標(biāo)題最為合適。方法點(diǎn)撥

擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。需要提醒的是，各個小標(biāo)題下的內(nèi)容，必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易出現(xiàn)偏離題旨的問題。方法點(diǎn)撥擬小標(biāo)題要做到：1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)

題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性。2、小標(biāo)題必須言簡意賅。

字要少，義要明。如《打造藍(lán)天》中的小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”。方法點(diǎn)撥3、小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。

他們之間或前后呼應(yīng)，或前后勾聯(lián)，或并舉，如《秋風(fēng)秋雨牽我心》中的“吶喊”“彷徨”

“故事新編”，讀者一看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題，同時又扣了話題“名人的魅力”。4、小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。

如《十字路口》中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅強(qiáng)偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。手心里的微感動

真正的感動，往往在一瞬間直觸我們的心靈?！}記

風(fēng)花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動。它們或微小，或龐大，卻總能在一瞬間直擊心靈。濃濃年味里的微感動

每當(dāng)新年臨近，母親便變得愈加忙碌。有許多衣物要曬，蓮藕、土豆要洗，還要炸許多年貨。整個新年，母親的手都是略顯紅腫的。有一次，母親在河邊洗衣物，我因手上油膩而來洗手。手指浸人冰涼的水里，寒冷刺骨。母親卻兀自洗著。我便主動要幫母親洗衣。母親抬頭揩了一把汗，笑了笑便拒絕了我，要我好好去學(xué)習(xí)。我望了望母親冰涼、帶有裂口的手，我硬咽了。母親紅腫冰涼、帶有裂口的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動。巍巍登山中的微感動

巍巍青山上，潺潺流水間。黑默黔的大地上青石蒼峻。幾天前，我和幾個要好的伙伴約好去登桃源山。母親等人已經(jīng)坐觀光電梯上了山，只剩我和同學(xué)在攀爬。山峰雖然才兩千多米高，但卻異常陡峭。我抬頭，看到的不是頑石，不是黑夜，而是母親擔(dān)憂的目光。終于，我爬上了山，回頭望望兒乎九十度的石梯，確實夠險要的，我想。母親焦急地走上前來，問我有沒有事。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊張，手心間滲出的幾分冷汗，把她擁于懷中。

母親滲出冷汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動。激烈比賽中的微感動

驕陽下，隨著最后一個字的吐出，我結(jié)束了比賽?；氐胶笈_，我深深地吐了一口氣。等待成績出來，我竟沒有獲獎。失魂落魄地回到場地，母親迎上來，什么也沒問，只是用那雙粗糙的、帶著熱汗的手握住了我的手。望著母親滿頭大汗，我什么一也說不出口。

母親驕陽下流著熱汗的手，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動。

時光里輾轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)了，散了,再回頭，難聚首。

但，在一個地方，永遠(yuǎn)有一個人在默默守望著你，是母親。她的手心里，蘊(yùn)藏著最微小、最深沉的感動，要你用心才能發(fā)現(xiàn)。（四）高分結(jié)構(gòu)——日記體

日記是一種常見的私務(wù)應(yīng)用文文種，把自己在一天所見、所感中最有意義的部分記錄下來，就是日記。

就單篇日記而言，必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時間和天氣情況。下面另一起行，空兩格，開始寫正文；必須運(yùn)用第一人稱寫法，“我”不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁；必須抒發(fā)真情實感。方法點(diǎn)撥就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的時空跨度可以不受限制，每則日記的表達(dá)人和表達(dá)方式可以不必一致，但要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：一般是在第一篇日記里設(shè)上疑問、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。

要善于將若干典型細(xì)節(jié)點(diǎn)綴在日記中，以增添文章的生動性。同時，各則日記的篇幅最好大體相當(dāng)，以保持文章形式的勻稱美。日記的風(fēng)波5月5日星期一天氣：陰

做完作業(yè)，打開日記本，然后寫上日記，然后睡覺——這是我每天的習(xí)慣。糟糕！我的日記本忘記了上鎖。這用不著福爾犘斯來破案，因為家里就爸爸、媽媽和我，爸爸一慣很尊重我，他是不會偷看我的日記的。而媽媽就難說，她喜歡嘮嘮叨叨，常以收拾房間之名經(jīng)常翻查我的東西。有一天，她拿著我好不容易借來的小說《達(dá)·芬奇密碼》，向爸爸吿狀，幸虧爸爸支持我課外閱讀，要不可慘了。要知道，我把這本書藏在抽屜的夾層里。

怎么辦呢？有了，我就編造今天一心與同學(xué)玩耍的事寫在日記本里，另外，略施小計便能使真相水落石出。5月6日星期二天氣：小雨

我一跨進(jìn)家門，媽媽就“語重心長”地說：“暢暢，馬上就要期末考試了，你要集中精力學(xué)習(xí)，千萬不要一心交朋結(jié)友啊……”

“嗯——”沒等媽媽把話說完，我便“砰”的一聲關(guān)上了我的房門。哼，不用說，媽媽一定偷看了我的日記。好啊，我要找爸爸評評這個理。別急，我看看那記號還在不在？今天早上，我仍舊沒有鎖日記本，只是在鎖環(huán)上插了一根頭發(fā)。咦，這根頭發(fā)不還在鎖環(huán)上嗎？

哪媽媽究竟是怎樣知道我和同學(xué)交往的事呢？范文引領(lǐng)5月7日星期三天氣：陰

上學(xué)之前，我在街上給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的同學(xué)

小花打了一個電話，讓她給我寫一封信，收信地址要寫到我家里，信里盡說些“情”啊“愛”啊的。小花很奇怪，問：“為什么呀？”我說：“你甭管，照我說的去做吧?！痹捦怖飩鱽砹恕耙钡恼{(diào)皮聲。

這下呢，總會一石激起千層浪，嘿嘿……5月11日暑期日天氣：晴

一回到家里，媽媽便把我的信交給了我。

我在房間里看了看信封，完好無損?？?/p>

那內(nèi)容，小花還真有文彩，有些文字讀后忍俊不禁。咦，媽媽怎么還沒有反應(yīng)啊，她可是個直性子的人?！皶硶?，吃飯了！”我跑出房間，一把摟住媽媽：“你真是我的好媽媽！”媽媽有點(diǎn)莫名其妙，而我卻一直沒有把這場風(fēng)波告訴媽媽。

是啊，家和萬事興，而“和”的基礎(chǔ)就是信任！方法點(diǎn)撥

日記體是最自由的一種文體。表達(dá)的方式多樣，可以用敘述的方法寫人、記事、摹景、狀物、抒情，也可以寫心得體會和感想，還可以對周圍生活中發(fā)生的事和現(xiàn)象加以評價、議論，發(fā)表看法。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達(dá)一個主題。用多篇日記連綴寫作，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接，便于文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)換跳躍，能把較長時間發(fā)生的事件集中在一起。另外，日記通常是心靈的真實寫照，能給人一種真實親切的感受。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個學(xué)生都可以運(yùn)用日記體進(jìn)行話題作文的寫作。

用多篇日記連綴寫作應(yīng)注意的事項：

1.選用的日記以三到四則為宜，篇數(shù)過多，則顯得冗長拖沓。

2.組織日記成文要用“起承轉(zhuǎn)合”章法。以四則日記為例，第一則為“起”，起即開始，交待事情的起因，定好情感的基調(diào)；第二則為“承”，承即承上，進(jìn)一步表明題意，寫清人、事、景、物；第三則為“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)即轉(zhuǎn)折，要推進(jìn)一層，別開生面，給人以“柳暗花明”之感；第四則為“合”，合即收合，統(tǒng)攬全文，引人遐思。起、承、轉(zhuǎn)、合，作文情節(jié)才曲折，人物情感才有波瀾。

3.日記中要詳略得當(dāng)，不能平均用墨。一般地，“起”和“合”要簡略，“承”和“轉(zhuǎn)”要詳盡。

4.每則日記的時間可以是連續(xù)的幾天，也可以是跳躍性的；地點(diǎn)可以是