精品文檔精品文檔PAGEPAGE7第頁(yè)碼7頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)7頁(yè)精品文檔PAGE大班科學(xué)：彩色的紙花

集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

2019-07-30

集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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集體教學(xué)活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：彩色的紙花活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)排序活動(dòng)有興趣。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。3.初步學(xué)習(xí)按自定的規(guī)律給一組物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒三種顏色紙花若干，排序板一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)教師出示各色紙花。提問(wèn)：這些紙花有什么不同？（顏色、形狀、數(shù)量）如果給它們排隊(duì)，可以怎么排？(2)幼兒自由發(fā)言，討論排列方法。(3)演示操作，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行排序活動(dòng)。(1)教師：你們想把紙花排成什么樣子呢？想好了大家就可以試試看。(2)幼兒操作，教師幫助指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒互相介紹、欣賞排序作品，了解更多的排列規(guī)律。(1)幼兒講述自己的排序結(jié)果，教師同步演示幼兒的操作。(2)教師小結(jié)。4.引導(dǎo)幼兒利用更多的元素變化，去設(shè)定規(guī)律。(1)提問(wèn)：剛才每個(gè)小朋友都想出了好辦法，你還能排出不一樣的嗎？(2)幼兒表達(dá)操作結(jié)果，教師同步演示。(3)教師再次小結(jié)。

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