某中學(xué)班主任考核制度工作中許多場合都離不了班主任,考核，一般班主任,考核相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理某中學(xué)班主任考核制度，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

篇1:某中學(xué)班主任考核制度

浦南中學(xué)班主任考核制度

班主任是學(xué)校同學(xué)班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在對(duì)于培育人才做好德育工作起著主導(dǎo)作用，為了更進(jìn)一步地加強(qiáng)和改善德育工作，提高和進(jìn)展班主任的素養(yǎng)力量，促進(jìn)同學(xué)教育管理工作，打算實(shí)施班主任考核制度。班主任考核工作是一項(xiàng)對(duì)班主任常規(guī)管理工作，通過考核明確班主任的層次目標(biāo)，從質(zhì)和量上能較正確地評(píng)估班主任工作。

一、量化考核部分(工作要求)

1、課間操、晨會(huì)、午休、自休課等規(guī)定時(shí)間必需每天到位，進(jìn)行管理。

2、教室、衛(wèi)生區(qū)每天兩掃或三掃;每周至少一次大掃除。做到仔細(xì)、徹底、不留"死角'。

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3、班主任工作方案和學(xué)期班主任工作總結(jié)等班主任應(yīng)當(dāng)做的工作，要仔細(xì)完成，按時(shí)上交。

4、學(xué)校組織的集體活動(dòng)，要仔細(xì)參與;

5、每周班會(huì)、晨會(huì)為思想品德教育專用，不得改上文化課。

二、考核內(nèi)容

1、規(guī)定班主任的到位時(shí)間，不到一次扣0.5分(請假、特別狀況例外)。

2、班主任上下班不能遲到或早退。(請假、特別狀況例外)

3、班主任常規(guī)記錄本要按時(shí)完成。

4、同學(xué)損壞公物，不準(zhǔn)時(shí)查處與修理的扣0.5分。

5、同學(xué)行為規(guī)范的評(píng)比，由值周班負(fù)責(zé)，每周公布

6、該上報(bào)的材料、上交的方案、記錄等不準(zhǔn)時(shí)上交的扣0.5分，不上交扣1分。

7、重大活動(dòng)(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、主題教育活動(dòng)等)列入重要考核范圍，由主要負(fù)責(zé)老師打分，共計(jì)20分。

8、衛(wèi)生工作(包括眼保健操)由衛(wèi)生老師每周每天檢查，每月公布。

9、廣播操、課間操評(píng)比由體育處負(fù)責(zé)打分評(píng)比，每月公布。

10、團(tuán)隊(duì)隊(duì)工作(由團(tuán)委負(fù)責(zé));

三、績效考核部分

班主任工作除了上述可以量化的部格外，還有大量難以量化的內(nèi)容，我們把這些內(nèi)容列入本部分考核中。

1、班主任對(duì)工作有事業(yè)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。

2、教育思想端正，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面培育。

3、教育方法科學(xué)得當(dāng)，思想工作急躁細(xì)致，有效，對(duì)差生熱忱關(guān)懷而不卑視。

4、組織管理力量強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，工作主動(dòng)樂觀。

5、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康向上，形成正確的集體輿論，歪風(fēng)邪氣少，同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律有進(jìn)步。

四、考核方法：

1、班主任考核工作，詳細(xì)由教育處負(fù)責(zé)考核評(píng)定，做好記錄存檔。

2、嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，考核狀況準(zhǔn)時(shí)匯總，按時(shí)通報(bào)。

3、班主任考核實(shí)行定量定性、考勤考績、日常工作與制造工作、方法與實(shí)效、相結(jié)合的方法。

4、班主任考核成果分優(yōu)秀和良好兩檔。評(píng)優(yōu)秀的班主任可考慮評(píng)比文明班級(jí)。

篇2:班主任平安工作職責(zé)

班主任平安工作職責(zé)

1.班級(jí)平安管理的第一責(zé)任人,對(duì)本班同學(xué)平安及教室內(nèi)的設(shè)施

設(shè)備平安負(fù)責(zé)。并仔細(xì)落實(shí)學(xué)校平安工作的各項(xiàng)要求,準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)消失的平安問題,排解平安隱患。

2.在班委會(huì)設(shè)立平安委員,在班級(jí)設(shè)立若干平安員。

3.保證晨(午、晚)檢專時(shí)專用,認(rèn)真查看同學(xué)精神和身體狀態(tài),仔細(xì)記錄,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

4.充分利用晨(午、晚)檢、班會(huì)等時(shí)間開展同學(xué)平安教育。特殊留意依據(jù)季節(jié)變化提示同學(xué)預(yù)防疾病,防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)難和平安事故,提高同學(xué)平安防范意識(shí)和逃命自救技能。結(jié)合實(shí)際提示同學(xué)留意交通平安、防劫防騙、防各種損害事故等平安事項(xiàng)

5.嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)考勤和請銷假制度,做好同學(xué)考勤統(tǒng)計(jì)工作,準(zhǔn)時(shí)了解未到校上課或中途離校同學(xué)的狀況,并準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系,做好記錄。

6.仔細(xì)做好班級(jí)內(nèi)各種擔(dān)心全因素的排查和登記工作,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)向班級(jí)組長和校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

7.對(duì)有特異體質(zhì)和心理特別的同學(xué),應(yīng)在家長的協(xié)作下準(zhǔn)時(shí)做好記錄。在支配體育、勞動(dòng)、大型活動(dòng)等時(shí)予以照看。

8.幫助學(xué)校與家長簽訂平安協(xié)議書,并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長會(huì)、家訪等形式開展家長平安教育,讓家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé),做好同學(xué)平安教育監(jiān)管工作,特殊是保障同學(xué)校外平安。

9.組織班級(jí)集體活動(dòng)必需征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行,做好平安預(yù)案和活動(dòng)前的平安教育工作。

10.發(fā)覺同學(xué)在校消失身體不適或危急狀況時(shí),要馬上實(shí)行措施、組織搶救,并準(zhǔn)時(shí)通知家長、報(bào)告學(xué)校。

11.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他平安工作。

篇3:六﹙2﹚班班主任班級(jí)管理閱歷材料

班主任班級(jí)管理閱歷材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

自從我擔(dān)當(dāng)班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名老師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、急躁，更需要如針般的細(xì)心，才能制造出同學(xué)健壯成長的良好環(huán)境。

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐！

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮同學(xué)干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，仔細(xì)細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，老師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

1、作為班主任，更在有一顆酷熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。"學(xué)道愛人'，我總用"愛道'關(guān)愛每個(gè)同學(xué)。在我的眼睛里，同學(xué)就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2、"愛'同學(xué)，就要敬重同學(xué)。"這世上有最終一排的座位，但不會(huì)有永久坐在最終一排的人'，在老師面前，每個(gè)同學(xué)都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕心里擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。只有同學(xué)的人格和生命得到了敬重，才能讓每個(gè)生命放出光榮。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他溝通了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)狀況，平常在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的督促才能仔細(xì)完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰慧的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成果是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成果，但是怕沒有這個(gè)恒心，于是我和家長準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督。慢慢地，他上課樂觀舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信念大增，學(xué)習(xí)的樂觀性大大提高，并被選為我班十月份的"善言星'。

3、"愛'同學(xué)，就要走進(jìn)同學(xué)心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，成天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上擔(dān)心心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心溝通。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說了他的苦惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照看他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守同學(xué)后,我就對(duì)他

實(shí)行"多關(guān)注、多鼓舞、多關(guān)心、多表揚(yáng)'的政策。一個(gè)月之后，他爺爺

滿臉喜色地來到學(xué)校告知我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還關(guān)心爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得歡樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講。

我分明感到了愛的震撼。

4、"愛'同學(xué)，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)當(dāng)?shù)教庴w現(xiàn)出老師愛的博大。

假如我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。

這樣也大大拉近了我和同學(xué)的距離。通過這些我最終體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問候，離校時(shí)的一聲吩咐，都會(huì)讓同學(xué)牢記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我老師節(jié)收到同學(xué)的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說不出興奮。

二、勇于探究班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書角，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上崗"施政'，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)懷集體，喜愛集體，樂觀參與集體活動(dòng)，為班級(jí)爭光。每一年度的新學(xué)年開頭時(shí)，我都要同學(xué)寫出自己的座右銘和自己的競爭對(duì)手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》熟悉同學(xué)，了解同學(xué)，了解他們愛好愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成果。為建立一支有管理力量，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)"幕后'工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一方法效果良好。

今年我?guī)Я嗉?jí)的班主任，孩子長大了，對(duì)于班級(jí)里同學(xué)之間發(fā)生的沖突都不情愿跟老師講了，班級(jí)中的許多事都沒有同學(xué)知道的全面。老師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到許多的班級(jí)狀況，這或許在平常中不宜觀看的到的！比如：同學(xué)之間的沖突，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的支配方式，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了看法，對(duì)一些老師沒有想到的問題賜予了提示等等！周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的"有的放矢'其次，周記成為了我和同學(xué)溝通溝通的一種方式！由于班級(jí)同學(xué)較多，自己有的時(shí)候可能照看不到許多的同學(xué)，單獨(dú)找同學(xué)談話的機(jī)會(huì)不總有的，這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)同學(xué)表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批判，對(duì)同學(xué)的問題賜予解答，也常常和同學(xué)談心！通過這種方式讓同學(xué)感受到老師是在關(guān)注和關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的！同學(xué)在心情上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候，我可以準(zhǔn)時(shí)了解狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和關(guān)心進(jìn)行解決！也可以通過周記對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤行為賜予批判，針對(duì)有的同學(xué)面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批判教育起不到應(yīng)有的作用，這時(shí)候的"間接談心'，可以避開很多尷尬的場面，也可以給同學(xué)一些思索的余地，從而做出正確的選擇！還有許多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過老師的關(guān)心從心理上和行動(dòng)上轉(zhuǎn)變自己，取得了許多的成效！

三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《學(xué)校生行為守則》，貫徹《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種平安教育等；二是結(jié)合一些特定日子綻開活動(dòng)，如老師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置同學(xué)多關(guān)注新聞，并寫出自己對(duì)時(shí)事的看法；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是依據(jù)社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向、偶發(fā)大事等，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過生動(dòng)好玩的故事、通俗易懂的道理對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，力爭每一次班隊(duì)會(huì)都是同學(xué)思想的一次洗禮，能給同學(xué)留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)同學(xué)們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。

四、平安教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時(shí)，記得囑咐一句：別追趕，別打鬧！雨天囑咐同學(xué)：別亂跑！放學(xué)時(shí)囑咐同學(xué)：路上要當(dāng)心，留意平安，徑直回家！放假了，要囑咐同學(xué)：上車下車留意平安，放假期間不許私自外出，必需在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任管理閱歷，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作

由于自己做班主任工作時(shí)間短，閱歷可以說是匱乏的，許多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和同學(xué)思想工作，讓自己也頭疼；許多時(shí)候付出了許多，累的不行了也沒有什么收獲！這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長學(xué)問，力量！所以我始終邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平常對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了許多的管理班級(jí)，做同學(xué)思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增加自己的熱忱和信念，其他的工作熱忱和對(duì)同學(xué)的真誠，