2022年描寫我的教師作文參考教師一直是我們心目中最崇高的角色,他們用心的教授我們知識(shí),教育我們做人的道理,讓我們更好的成長(zhǎng),下面是為大家整理的關(guān)于2022年描寫我的教師作文參考，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022年描寫我的教師作文參考1

我們有一個(gè)科學(xué)教師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。

四年級(jí)第一學(xué)期，聽說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)教師，不過(guò)，一聽到她的名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑耙娺^(guò)她，她說(shuō)話刻薄又鋒利，聽了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女教師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“鋒利女俠〞來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。

半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見教師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好似也沒(méi)這么恐懼嘛?？墒且粋€(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，成心搞“地下活動(dòng)〞，還在小聲哼歌，被教師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)?在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)!〞講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖擺晃。教室里鴉雀無(wú)聲，教師的手在顫抖，臉變得很綠，好似要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么教師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快，嗚，我們要死定了!教師照舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。〞我提著的心終于放了下來(lái)。

不知何時(shí)，教師恢復(fù)了正常，開場(chǎng)滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?〞

教師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，教師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

教師性格飄忽不定，假如讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。

2022年描寫我的教師作文參考2

每個(gè)教師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默幽默。今天就讓我用文字給我最喜歡的教師“畫〞上一幅漫畫。

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒔處煛?/p>

劉教師是一位和藹可親的教師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞〞，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉教師仍然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉教師才長(zhǎng)舒了一口氣。

不過(guò)，你以為劉教師這么溫順，假如有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)非常“藝術(shù)〞。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉教師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉教師私下又與他們談了話，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

別看劉教師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可非常熱愛(ài)生活呢。

她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其得意的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美妙瞬間。

這就是劉教師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活愛(ài)我們的漂亮姐姐!

2022年描寫我的教師作文參考3

在我人生當(dāng)中，那一位教師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏，他是一位教師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記。

記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?，生疏的環(huán)境讓我感到非常的害怕。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)生疏的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng)剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開場(chǎng)稱兄道弟，在這種非常融洽的氣氛當(dāng)中更加讓我顯得格格不入，好似我就是不屬于這個(gè)世界，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體。

我不懂得如何與人相處，直到遇見你。遇見你真好，讓我感受到一個(gè)集體是有那么多溫暖，一個(gè)集體能有多大的力量可以融化一個(gè)人冰冷的心，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。

是你讓我改變了我最討厭的性格，讓我變得漸漸可以融入這個(gè)集體，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜，我一定要做一個(gè)像你溫順的人，幽默幽默，真好，在最美的年華遇見你，一切都不遲，一切都恰恰好。

你說(shuō)過(guò)，你是一名教師，教會(huì)我們很多東西，但是我們也是朋友，可以和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝。你說(shuō)你希望我們成為朋友。

后來(lái)分了班，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng)，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫順的地方，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方很合適你，溫順的人就應(yīng)該在溫順的地方，我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方。

我會(huì)一直記著你，在夢(mèng)里，在心里。

感謝你，我的教師，感謝你，我的朋友。

2022年描寫我的教師作文參考4

王菲的?紅豆?輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候……〞眨眼間，我又看過(guò)了十三年的光景，回到了久逢的教師身旁，教師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。

清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的教師。她是我們的生物教師有并兼班主任一職?！鞍嘀魅唯曔@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞?？啥魏５辖處焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力，和藹可親的動(dòng)詞。

教師的笑容非常開懷，我最?？匆娊處煹男θ菔窃谙抡n時(shí)，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開在臉上，非常動(dòng)人。

我很喜歡上教師的課，教師的課富有激情，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下她那非常精巧的頭。假設(shè)是動(dòng)作幅度過(guò)大的話，她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這是人人皆知的詩(shī)句，這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。

又一次，我又看見了教師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見教師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想教師送走過(guò)多少學(xué)生，有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。

生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的遨游，想對(duì)著承載著我們飛奔的光陰來(lái)說(shuō)，我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>

“相聚離別，都有時(shí)候。〞教師，愿你的“菊花〞常蕩漾在臉頰。教師，我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。

2022年描寫我的教師作文參考5

教過(guò)我的教師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙教師的音容相貌總留存在我的腦海里。

“上課〞“起立〞隨著這一對(duì)話完畢我們才抬起頭來(lái)，雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的教師，臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)教師，偷偷笑了起來(lái)?！拔倚遮w，你們叫我趙教師就行了〞，一邊說(shuō)著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙〞?！肮?，幾乎全班都笑了起來(lái)，教師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺(jué)得奇怪，又有一絲滑稽。因?yàn)槭切陆處?，未敢造次，便老老?shí)實(shí)的望著趙教師稀疏的頭頂過(guò)了一節(jié)課。

后面的課，趙教師也不是很兇，我們也越來(lái)越敢造次，也越來(lái)越明目張膽的嘲笑趙教師的家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無(wú)意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙教師教的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙教師叫住了我問(wèn)我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊〞我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂〞趙教師道“不懂很正常，歡迎你去問(wèn)我嘛〞我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭，居然有教師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話，在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪，而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生，竟然有教師愿意幫助，真的