7.1單音與和聲影視片段

結(jié)合視頻，與同學(xué)們分享：我們?nèi)绾喂餐喑黾w生活中的“天籟和聲”？如何讓集體的和聲更美？合唱的藝術(shù)魅力今天，我們一起走進(jìn)《單音與和音》單音與和聲本是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，閱讀教材，找出在本課“單音”與“和聲”分別指什么？單音:和聲:個(gè)人集體新知探究自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)P58-61，找一找下列問(wèn)題1.集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系？2.集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突的原因？3.怎樣處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？4.如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？5.在集體生活中，怎樣處理與他人的關(guān)系？6.怎樣讓集體和聲更美？一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則規(guī)則有形規(guī)則無(wú)形規(guī)則法律法規(guī)，其他規(guī)章制度。如：校紀(jì)、班規(guī)。長(zhǎng)期生活中形成的道德。如：文明禮貌、助人為樂(lè)、勤儉自強(qiáng)整體感知在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。你能舉出一些我們?cè)诩w中要遵守的規(guī)則嗎？在學(xué)校不遲到不早退、能遵守課堂紀(jì)律、男生頭發(fā)不能太長(zhǎng)；在校外能遵守交通秩序處理個(gè)人意愿

集體規(guī)則

關(guān)系？新知探究情景一：

初春4月，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任查老師動(dòng)員七（2）班同學(xué)積極參與，大家也踴躍報(bào)名，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)體總分得分最高的成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”，個(gè)人得分前6名的同學(xué)可以成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“體育風(fēng)云人物”。王曉輝體育好，很想為班級(jí)爭(zhēng)光，也想獲得個(gè)人榮譽(yù)，于是，他很高興地準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的比賽。思考:情景一中王曉輝的（個(gè)人）意愿是什么，班級(jí)（集體）規(guī)則是什么?王曉輝為何愿意積極參加?個(gè)人意愿：很想為班級(jí)爭(zhēng)光，也想獲得個(gè)人榮譽(yù)；集體規(guī)則：團(tuán)體總分得分最高的成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”。積極參加的原因：這個(gè)班級(jí)規(guī)則與王曉輝的個(gè)人意愿相吻合。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。情景二

王曉輝擅長(zhǎng)短跑，在個(gè)人100米決賽中獲得第一名，他要求參加謝幕項(xiàng)目：男子4×100M接力賽，并堅(jiān)持要求跑最后一棒?？砂嘀魅尾槔蠋熢谘芯繉?duì)手陣型后，卻希望把他安排在第三棒，說(shuō):“第三棒很重要，你要為最后的沖刺打下基礎(chǔ)，這個(gè)項(xiàng)目第一名團(tuán)體積分15分，個(gè)人計(jì)分5分，希望你為班級(jí)團(tuán)體利益也為個(gè)人考慮一下。”王曉輝為此悶悶不樂(lè)，甚至不想?yún)⒓舆@個(gè)項(xiàng)目了。思考:

如果王曉輝不參加4×100M接力這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)他個(gè)人和班級(jí)會(huì)帶來(lái)哪些影響?個(gè)人:失去比賽機(jī)會(huì)，失去“體育風(fēng)云人物”榮譽(yù)，成為一個(gè)“自我”的人班級(jí):缺少一個(gè)有實(shí)力的參賽選手，可能會(huì)輸?shù)舯荣?，失去“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”榮譽(yù)。集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（P62-P63）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。（集體規(guī)則的作用）②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（集體規(guī)則的作用）③我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。整體感知溯本追源:

王曉輝與班級(jí)存在的矛盾與沖突是什么？集體需要:三棒很重要，要為最后的沖刺打下基礎(chǔ)，更能增進(jìn)集體信心，贏得比賽。個(gè)人需要:擅長(zhǎng)短跑，要求參加參加謝幕項(xiàng)目，堅(jiān)持要求跑最后一棒可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)情景并結(jié)合課本，分析個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生矛盾甚至沖突的原因？情景二

王曉輝擅長(zhǎng)短跑，在個(gè)人100米決賽中獲得第一名，他要求參加謝幕項(xiàng)目：男子4×100M接力賽，并堅(jiān)持要求跑最后一棒。可班主任查老師在研究對(duì)手陣型后，卻希望把他安排在第三棒，說(shuō):“第三棒很重要，你要為最后的沖刺打下基礎(chǔ)，這個(gè)項(xiàng)目第一名團(tuán)體積分15分，個(gè)人計(jì)分5分，希望你為班級(jí)團(tuán)體利益也為個(gè)人考慮一下。”王曉輝為此悶悶不樂(lè)，甚至不想?yún)⒓舆@個(gè)項(xiàng)目了?；顒?dòng)三：情景探究2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因①一方有不正當(dāng)或不合理的要求；②也可能是個(gè)人與集體的需求不同。對(duì)于上述沖突你有哪些理智的處理辦法？集體規(guī)則：中小學(xué)禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園原因調(diào)查：教育部門(mén)對(duì)中小學(xué)生所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%?？梢?jiàn)，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂(lè)。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。個(gè)人意愿：學(xué)生卻覺(jué)得自己離不開(kāi)手機(jī)，不讓帶就偷偷帶。

對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理方法？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3.如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？P64①面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到平衡點(diǎn),解決沖突。個(gè)人意愿集體要求平衡點(diǎn)二讓和聲更美情景一：

七年級(jí)（4）班，有部分同學(xué)上課總在下面講話，影響老師教學(xué)；就連每周的大掃除也是隨便應(yīng)付，班級(jí)從來(lái)沒(méi)有拿到過(guò)衛(wèi)生評(píng)優(yōu)……想一想：如果大家都不遵守規(guī)則，那我們的集體會(huì)變得怎么樣？思考：為了讓集體更美好，我們?cè)撛趺醋?？①為了讓集體的和聲更美，我們每個(gè)人應(yīng)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和聲之美。新知探究合唱比賽獲得第一名后，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的事情更熱心了。我發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生值日安排存在不合理的地方，統(tǒng)一分配給各小組，沒(méi)有具體個(gè)人分工，因此有些同學(xué)干得多，有的同學(xué)會(huì)偷懶。我可以怎么做?提議修改衛(wèi)生值日表，進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)同學(xué)都有相應(yīng)的值日任務(wù)。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。1、怎樣讓集體的和聲更美?01為了讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。02對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

在北京冬奧會(huì)短道速滑決賽場(chǎng)上，武大靖為兩個(gè)后輩保駕護(hù)航，他們共同為國(guó)爭(zhēng)光，也彼此互相成就。他們永遠(yuǎn)把國(guó)家的利益放在第一位，個(gè)人利益放在身后，這種集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神是令人敬佩的！新知探究觀看視頻并思考:1.個(gè)人利益與集體利益有什么樣的關(guān)系?2.怎樣處理二者的關(guān)系？情景三：①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。2.★如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P64-P65）情景三：班會(huì)課最后，我們來(lái)處理一起打架事件。課間休息時(shí)，小文不小心踩到了小強(qiáng)的腳，小強(qiáng)頓時(shí)暴跳如雷，一味故意挑釁，隨后兩人大打出手，班級(jí)內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套，同學(xué)們的書(shū)本弄得到處都是，破亂不堪…思考一：他們兩人的做法對(duì)嗎？為什么？提示：做法錯(cuò)誤。不僅會(huì)對(duì)雙方造成傷害，而且還影響到了其他同學(xué)，影響到了班集體榮譽(yù)。思考二：通過(guò)這起打架事件啟示我們?cè)诩w生活中，如何處理與他人的關(guān)系？（1）當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。5我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。P653.集體生活中，如何處理好與他人的矛盾與沖突？當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。124.怎樣讓和聲更美？做好自己①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美建言獻(xiàn)策②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，要通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議集體主義③正確處理集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系團(tuán)結(jié)他人④在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系本課小結(jié)單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則解決集體規(guī)則與個(gè)人需要沖突的策略集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間的關(guān)系讓和聲更美（如何做）做好自己，保持集體和諧集體規(guī)則與個(gè)人需要之間沖突的原因?qū)w中不合理規(guī)則的解決個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系在集體生活中，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系如何讓和聲更美？1．某學(xué)校規(guī)定禁止游食，目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好禮儀，塑造良好形象，但很多學(xué)生卻表示難以適應(yīng)，感覺(jué)被剝奪了樂(lè)趣。上述事例說(shuō)明(

)A．集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿總是不一致的。B．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾。C．個(gè)人利益與集體利益始終存在矛盾。D．個(gè)人和集體的需要難以調(diào)和。B2.俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干?！边@句話反映在集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系上，就是（

）

①集體利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障

②個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)是集體利益實(shí)現(xiàn)的有力保障

③集體利益能將每一個(gè)人特殊的個(gè)體利益全部涵蓋其中

④集體利益實(shí)現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分

A.①②

B.③④

C.①③

D.①④D

3、面對(duì)漫畫(huà)《如此校規(guī)》中不合理