千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦成長墻幼兒教師教育隨筆成長墻幼兒老師教育隨筆

升人中班后，在我們班的教室里，有這么一面墻，雖然里面的作品看起來不那么精致，但卻是我和孩子們都特別喜愛的。由于這里有我們的故事，有我們共同成長的腳印，我們都親昵地叫它“成長墻”。

故事1可心的毛毛蟲

嬉戲時間，可心，你和幾名小朋友來到了美工區(qū)，一向不太喜愛畫畫的你，看著旁邊的小朋友拿起了筆和畫紙，你也跟著大家選擇了同樣的材料，看來你今日是想畫畫嘍！看到了你的這一舉動，我真為你興奮，由于你主動選擇了平常不喜愛的活動。于是，我在一旁悄悄地看著你。你拿起黑色的水彩筆，在紙上開頭了創(chuàng)作，很快就畫好了一個看起來像是“小人兒”的作品。然后你看看四周的小朋友，停在那里不動了。

“可心，畫什么呢？眼睛好神氣?。　?/p>

“小人，可我覺得不好看?！?/p>

“哦，為什么不好看呢？”

“禿禿的?！?/p>

“那你看看我，小人還缺什么呢？”

看了看我，你又開頭給小人畫頭發(fā)了。就在這時，我被積木區(qū)的小朋友叫走了?？墒钱斘以倩貋頃r，你又坐在那里發(fā)呆了。

“可心，你的小人呢？”

“不好看，我給扔垃圾箱了?！?/p>

我很驚詫，畫得挺好的畫，你為什么會扔到垃圾箱呢？我走過去，從垃圾箱里撿出你團的紙團，當心地把褶皺的折痕撫平，輕輕地感嘆著：“很好看的畫啊，扔了多惋惜??！”你看了看說：“這個人不好看，是個毛毛蟲?！薄班蓿瓉硎敲x，太可愛了！它喜愛在哪兒玩呢？”

“我是在樹上看到的毛毛蟲?！?/p>

“哦，那你情愿在旁邊空白的地方畫一棵大樹嗎？這樣毛毛蟲就更興奮了。”

“可是我不會畫大樹?！蹦愕谋砬橛址鸽y了。

“那老師來幫你，好嗎？”

你點點頭。于是，我在空白的地方添畫上了一棵大樹，就這樣我們共同合作的《毛毛蟲））誕生啦！可心，我知道你最喜愛紅顏色，我特意找來了一張紅顏色的紙襯底，寫上了你的名字，把這幅畫貼在了墻上惹眼的位置，在紅色的襯托下，毛毛蟲顯得更可愛了。當看到被自己扔到垃圾箱里的畫竟然被貼到墻上，而且還那么好看的時候，你露出驚異的表情，然后淺淺地笑了。

在這之后，你又畫了幾幅畫，老師發(fā)覺你對畫畫更有自信了，線條更流暢，顏色也更加豐富，還總是樂觀主動地追著找老師介紹你的畫呢。你自信、滔滔不絕地敘述自己的作品～定很快樂吧！可心，老師很情愿當你的小聽眾，盼望以后能聽到更多你畫的畫里的故事。

故事2瑗瑗的大風(fēng)箏

今日，小朋友們紛紛指著成長墻上的一只風(fēng)箏作品：“看，墻上有只大風(fēng)箏?！笨吹酱蠹也肯矏?，瑗瑗，你肯定很快樂吧。

瑗瑗，雖然你是班上年齡最小的，但竟然能按自己的想法做出這么大一只大風(fēng)箏，真是不簡潔！你能選擇一塊硬紙板固定風(fēng)箏，還能用彩色紙繞一圈，用膠棒把它們粘好，而且涂上了花紋。你還對我說，風(fēng)箏的尾巴應(yīng)當是一條一條的。我鼓舞你自己想方法，你說皺紋紙可以用手撕開，這可是你的閱歷哦！

當你的大風(fēng)箏最終完成時，我為你鼓掌。太了不起了，小小的你能為自己預(yù)設(shè)目標，并做出這么大的風(fēng)箏，這可是我們班目前最大的作品！老師肯定幫你把風(fēng)箏掛在墻上，讓全班的小朋友都看到你的作品，傾聽你的故事。

故事3犇犇的新型加油站

犇犇，你指著綠色的蓋子對我說：“徐老師，你知道這是什么嗎？這個是加油盒，連著這條黑線始終通到加油站，小汽車不用開到加油站加油，可以連著這條黑線（小手指著另外一條黑線）直接加油，我這個是新型加油站?！?/p>

“哇，你的想法太有創(chuàng)意了，這樣司機的車沒油了，不用開到加油站就能加油，太便利了！”

當你把想法介紹給其他小朋友的'時侯，大家都夸你想得真好，你特別快樂！

之后的你變得更加有想法。你用了三天的時間做了一輛你心目中的大坦克，能堅持用三天連續(xù)去完成一件事情，你真的很棒，很了不起。

第一天，你找來了紙盒做坦克的身體，紙盒粘好后，我發(fā)覺你在桌子上擺滿了水彩筆，原來你想用廢舊的水彩筆做坦克的輪子，可是有的水彩筆還能畫出顏色，你就開頭了分彩筆的工作……

其次天，你來到制作區(qū)，連續(xù)完成昨天沒有完成的分水彩筆的這項工作。讓我驚喜的是，你從陽臺的百寶箱里找來了一個鐵桶和一個塑料桶，把能出水的水彩筆和沒水的水彩筆分別放在了兩個桶里，還跟小朋友介紹：“假如你要是想涂色就用鐵桶里的水彩筆，假如你想用沒水兒的水彩筆就從這個塑料桶里拿啊?！毙⌒〉哪阋呀?jīng)懂得節(jié)省了，這讓我布滿了驚喜。

第三天，你最終用上了沒有水兒的水彩筆，給你的大坦克裝上了輪子。裝好后，你拖著你的坦克去了工作坊，給你的坦克刷上了美麗的顏色，看著你專注的樣子，真的為你感到傲慢。

犇犇，你用了三天的時間，有方案、有條理地完成了你的想法，既做出了大坦克，又完成了分筆的事情，讓大家用起來都便利。這是多么了不起的事情??！我們班需要這樣有責(zé)任感的孩子。

隨著一個個小故事的發(fā)覺與記錄，師生之間的親熱關(guān)系與日俱增。孩子們