對某小學(xué)備課作業(yè)檢查情況反饋浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種備課,反饋,作業(yè),檢查,狀況相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的對某學(xué)校備課作業(yè)檢查狀況反饋范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

總體狀況：

較上次視導(dǎo)狀況來看，老師的備課、作業(yè)有了肯定的改觀，如：數(shù)學(xué)魯成言的備課較視導(dǎo)前具體了許多，進(jìn)行了肯定的添補(bǔ)，英語備課復(fù)備狀況好。

備課時(shí)數(shù)不足的有：柏葉偉、王善賓。老老師劉希樂無備課，課外閱讀備課全部老師要添加，全部老師的課后筆記較上次檢查無變化，都是三言兩語簡潔的排列，尚需修改潤色。關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)學(xué)理念沒有明顯呈現(xiàn)。

語文、數(shù)學(xué)作業(yè)整體書寫質(zhì)量不高，視導(dǎo)之后的作業(yè)沒有太大的進(jìn)步，看出對書寫差的同學(xué)沒有盯緊。

詳細(xì)狀況：

語文備課：

一班級趙賢釗，備課簿上備了41課時(shí)，書寫仔細(xì)，工整美觀。

三班級潘宜民，備課簿備了17課時(shí)，其余在書上寫提綱，作文備課備了4次。

五班級滕元華，語文備課備到練習(xí)3(未標(biāo)課時(shí)號)，作文備了4次。

建議：

1.補(bǔ)備課外閱讀指導(dǎo)課，將語文讀本納入備課中。

2.加強(qiáng)課后筆記的撰寫。

3.將備課中的小細(xì)節(jié)補(bǔ)齊，如：課程表、方案表、進(jìn)度表、備課時(shí)間、上課時(shí)間等。

四語：徐婷婷，課時(shí)足，對教學(xué)過程簡的部分沒有進(jìn)行添加。板書設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)美觀一些，后面的要紅筆框一下，顯得美觀一些。課后筆記三行兩行，無亮點(diǎn)、特色，沒有吸引人的地方。

六語：王善賓，字跡工整，但課時(shí)數(shù)不足，課后筆記缺少，無課外閱讀課。其它問題同徐婷。

語文作業(yè)：

一班級補(bǔ)充習(xí)題和硬筆都做到了識字三，次數(shù)足，大多數(shù)同學(xué)書寫仔細(xì)，但存在擦、涂現(xiàn)象。

三班級補(bǔ)充習(xí)題做到12課，硬筆做到11課，大作文寫了4篇批了3篇，小作文寫5篇批了4篇。補(bǔ)充習(xí)題建議多批些"'號，硬筆畫圈太少且是小圈，建議改畫大圈多畫一些;作文有部分同學(xué)寫的較少，建議指導(dǎo)同學(xué)多寫一點(diǎn)。

五班級補(bǔ)充習(xí)題做到12課，硬筆做到13課，軟筆做到練習(xí)8，大作文寫了4篇批了3篇，小作文寫5篇批了4篇。硬筆、軟筆畫小圈，建議改畫大圈，軟筆同學(xué)書寫的不太抱負(fù);作文有訂正錯(cuò)別字未堵口現(xiàn)象，部分同學(xué)書寫潦草。

二語：劉希樂，次數(shù)足，補(bǔ)充習(xí)題書寫不工整，老師無激勵(lì)性語言或符號。硬筆習(xí)字圈畫過少，沒根據(jù)要求換大圈，個(gè)別錯(cuò)別字沒有改出來。本面干凈度差，該換皮子換皮子，個(gè)別同學(xué)封面掉了要準(zhǔn)時(shí)訂上。

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四語：徐婷婷，次數(shù)足，同學(xué)有涂改現(xiàn)象。對習(xí)題中錯(cuò)別字沒找找齊。主觀題不要統(tǒng)一答案。硬筆圈畫多些激勵(lì)性符號，適當(dāng)加些點(diǎn)評語言。大小作文次數(shù)足，批改只達(dá)一般要求，需上細(xì)。

六語：王善賓，作業(yè)次數(shù)足，同學(xué)書寫質(zhì)量不高，硬筆、軟筆指導(dǎo)欠缺。大作文最終兩篇許多同學(xué)都統(tǒng)一文章內(nèi)容，該換的換。上次提出的硬筆畫大圈、增加激勵(lì)性符號落實(shí)不好。

數(shù)學(xué)備課、作業(yè)：

一、三、五備課作業(yè)：

黑坡學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師吳軍業(yè):能做到超前備課，課后筆記可以再添加幾行。作業(yè)能夠準(zhǔn)時(shí)批改，有"大拇指'的評價(jià)符號的體現(xiàn)，批改的對號比起上次有所進(jìn)步，同學(xué)對于數(shù)字的書寫也有所提升同學(xué)，做的補(bǔ)充習(xí)題保持不夠干凈，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)整平卷起來的頁角。

三班級的張永國老師：備課缺兩課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要分清1、2、3，不要籠統(tǒng)寫一個(gè)，有的書寫還可以，要堅(jiān)持，課后筆記少。作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)批改，但有的等第書寫過于潦草，有的書寫較好，缺激勵(lì)性的評價(jià)語言或符號，第45頁第5題同學(xué)只寫了答，沒有算式的體現(xiàn)，同學(xué)涂改的較多，有的用圓珠筆修改錯(cuò)題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對同學(xué)作業(yè)的指導(dǎo)力度。

五班級的顧光辰老師：備課課時(shí)足，書寫仔細(xì)，但備課時(shí)間過于靠前，復(fù)備欄中應(yīng)當(dāng)寫一寫同學(xué)活動(dòng)性的內(nèi)容，課后筆記寫詳一些會(huì)更好。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，書寫仔細(xì)，加強(qiáng)對同學(xué)作業(yè)的評價(jià)，連續(xù)保持或提升同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。

二、四、六備課

優(yōu)點(diǎn)：備課時(shí)數(shù)足，能做到提前備課，書寫工整，較期初視導(dǎo)前有很大的進(jìn)步。欄目齊全，板書科學(xué)合理，教后筆記能準(zhǔn)時(shí)書寫。備課較好的老師有張家玲、魯成言。

建議：

1、教后筆記的書寫還要再上細(xì)，最好能有幾篇主題鮮亮，內(nèi)容豐富，字?jǐn)?shù)較多的教后記。

2、柏業(yè)偉老師的備課課時(shí)不足，檢查時(shí)只背了8課時(shí)，其本人說檢查前能全部保質(zhì)保量的完成。

二、四、六作業(yè)

優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數(shù)足，同學(xué)的書寫水平較期初視導(dǎo)前有很大的進(jìn)步。老師批發(fā)仔細(xì)，準(zhǔn)時(shí)。批改中都能用到激勵(lì)性的語言。二班級同學(xué)的書寫水平很好。

建議：

1、老師批改要認(rèn)真，依舊存在老師漏批錯(cuò)批現(xiàn)象。二班級存在錯(cuò)批，四班級存在漏批。老師可將本班作業(yè)本發(fā)給同學(xué)，讓同桌之前互查互糾。

2、四班級同學(xué)的作業(yè)本用了激勵(lì)性符號，建議用激勵(lì)性語言。

3、六班級同學(xué)的書寫質(zhì)量不高，作業(yè)水平較差，老師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上盡量去改善。

語文：

同學(xué)書寫水平整體不好，對號太直，不規(guī)范。二班級語文(劉希樂);六班級語文備課(王善賓)進(jìn)度稍慢;

數(shù)學(xué)：

六數(shù)(柏葉偉)批改到10.23，錯(cuò)批現(xiàn)象有。同學(xué)要相互看一看。一數(shù)(吳軍業(yè))無全冊備課

三、六班級科學(xué)備課只是圈畫，品德大量劃線。綜合備課徐婷婷較好。

篇2:幼兒園集體備課制度

幼兒園集體備課制度

為了發(fā)揮集體才智，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，使老師的教學(xué)水平盡快得到提高，要求每個(gè)備課組必需進(jìn)行集體備課?，F(xiàn)將集體備課的詳細(xì)要求規(guī)定如下：

一、集體備課時(shí)間保證：

1、學(xué)期初，各級部主任協(xié)同級部成員制定備課小組及集體備課方案，并仔細(xì)落實(shí)。

2、備課組長要根據(jù)規(guī)定的時(shí)間，組織本備課組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到和缺席。若因特別狀況，的確不能進(jìn)行集體備課，必需提前到教育處請假，并支配好補(bǔ)備時(shí)間。備課組成員若因事不能參與集體備課，則必需先向組長請假，再到教育處請假。

二、集體備課的內(nèi)容：

1、集體備課必需做到"四定'(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人)、"六備'(備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題)。

2、總結(jié)回顧本周教學(xué)狀況。對已經(jīng)結(jié)束的上一周的教學(xué)工作進(jìn)行回顧、總結(jié)，溝通課堂教學(xué)的心得體會(huì)、幼兒把握的狀況等。溝通爭論的內(nèi)容記錄在集體備課記錄本上備查。

3、針對已經(jīng)備好的下一周每節(jié)課的教學(xué)案初稿進(jìn)行分析、爭論、修改。

(1)每次集體備課必需有主備人，主備人必需提前將集體備課的內(nèi)容作好預(yù)備，在集體備課時(shí)將教案(草案)提交給備課組進(jìn)行爭論。主備人要說明一節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵，突破的方法和措施，學(xué)習(xí)方法、設(shè)計(jì)思路，學(xué)案使用方法等，經(jīng)全體備課組成員爭論修改后才能正式定稿。

(2)教案初稿必需在集體備課前預(yù)備好，主備人先公布教案初稿，然后爭論修改。

(3)備課組成員在集體備課前仔細(xì)討論教材、課標(biāo)，在爭論時(shí)要樂觀主動(dòng)提出修改看法。

(4)集體備課時(shí)針對每個(gè)教案，對重難點(diǎn)的確定、突破方法，例題、作業(yè)的選取，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)的方法、技巧等各方面開展樂觀的爭論。

4、集體備課后，備課組組長應(yīng)組織本組成員做好課后反思活動(dòng)，使集體備課形成"備課一上課一反思的討論模式。

5、支配下一周集體備課時(shí)的主備人，確定備課內(nèi)容，并把支配記錄在集體備課記錄本上。

6、支配備課組的其他工作。

三、備課組各成員在平常的教學(xué)中，要仔細(xì)鉆研，樂觀主動(dòng)地溝通、爭論，確保實(shí)際教學(xué)中消失的新狀況、新問題能夠準(zhǔn)時(shí)地溝通、解決。備課組可以依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整。

四、學(xué)期末，將對備課組工作進(jìn)行評優(yōu)。

五、各級部準(zhǔn)時(shí)了解本級部各備課組集體備課狀況，各備課組根據(jù)集體備課的要求仔細(xì)開展集體備課。

篇3:幼兒園備課室使用規(guī)定

幼兒園備課室管理規(guī)定

備課室是老師進(jìn)行備課、課件制作和查閱資料的工作場所。為了更好地發(fā)揮備課室的作用，使其設(shè)備正常穩(wěn)定運(yùn)行，并保持良好的工作環(huán)境，特制定如下管理方法：

一、計(jì)算機(jī)使用

1、計(jì)算機(jī)均班級使用。按班級劃分專用，發(fā)生非正常事故由使用人負(fù)責(zé)。

2、規(guī)范使用方法

(1)操應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范開關(guān)、操作計(jì)算機(jī)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)后應(yīng)關(guān)閉電源。

(2)計(jì)算機(jī)旁嚴(yán)禁擺放茶水、飲料等液體物質(zhì);嚴(yán)禁邊飲食邊操作計(jì)算機(jī)或濕手開啟、操作計(jì)算機(jī)。

(3)老師所使用的光盤、U盤等要?dú)⒍竞蠓娇墒褂谩?/p>

(4)老師個(gè)人資料要設(shè)置備份或密碼，保存到指定的硬盤區(qū)域，老師在操作時(shí)不準(zhǔn)隨便刪除他人的資料。

(5)如遇強(qiáng)雷雨天氣禁止使用計(jì)算機(jī)。

(6)計(jì)算機(jī)消失軟硬件故障，必需準(zhǔn)時(shí)向后勤處報(bào)告，由專人修理，各老師不得私自動(dòng)手修理，否則，造成不良后果，按其損失照價(jià)賠償。

二、衛(wèi)生要求

1、使用完畢后，按程序關(guān)機(jī)，將椅子放好，桌面整理潔凈，并將個(gè)人材料帶走，桌面、椅子衛(wèi)生責(zé)任人屬于當(dāng)日備課老師。

2、當(dāng)天值日老師