基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑵鹬絹?lái)越重要的作用，同時(shí)在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中，程序設(shè)計(jì)是最基礎(chǔ)的一環(huán)。而現(xiàn)如今的程序設(shè)計(jì)教學(xué)，多以紙上講解、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等單一教學(xué)形式為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效果大打折扣。在這種情況下，基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)正成為越來(lái)越受到重視的一個(gè)新領(lǐng)域。混合教學(xué)模式是一種融合了線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)資源的教學(xué)模式，主要是指通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)面授和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教學(xué)。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，混合教學(xué)模式不僅可以提高大學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)，還可以提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性以及學(xué)習(xí)追求的興趣，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授和知識(shí)的運(yùn)用兩個(gè)目標(biāo)。程序設(shè)計(jì)是一種需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的學(xué)科，混合教學(xué)模式能夠使學(xué)生在課堂之外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行程序?qū)嵺`，更進(jìn)一步豐富了學(xué)習(xí)手段和資源，提高了教學(xué)的實(shí)效性。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)也是混合教學(xué)模式的一個(gè)亮點(diǎn)，教師可以通過(guò)互動(dòng)，將學(xué)生的問(wèn)題與困難解決在總結(jié)鞏固知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和夢(mèng)想。那么，對(duì)于基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探，我們需要考慮哪些方面呢？一、范圍明確在進(jìn)行基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探時(shí)，需要認(rèn)真考慮應(yīng)該包括哪些內(nèi)容范圍。一般情況下，考慮到計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，可涵蓋以下幾個(gè)方面：1、從程序基礎(chǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法和程序結(jié)構(gòu)；2、引導(dǎo)學(xué)生掌握開(kāi)發(fā)工具用法，掌握常見(jiàn)的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境；3、針對(duì)不同的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生加深教材所學(xué)的程度；4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的算法分析。二、課程設(shè)置在確定了范圍之后，課程設(shè)置是進(jìn)一步進(jìn)行基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?；诨旌辖虒W(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程不僅要讓學(xué)生通過(guò)傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，還要讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線(xiàn)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。課程的設(shè)置必須考慮到兩種教學(xué)方式的協(xié)作和補(bǔ)充。1、線(xiàn)下課程。線(xiàn)下課程應(yīng)該是重點(diǎn)，包括講課、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)要更深入地講解相關(guān)知識(shí)、技術(shù)和思想方法，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的談話(huà)交流，引導(dǎo)他們?cè)诟鼜V泛的領(lǐng)域上去思考，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探討。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生為中心，供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。這里提到的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)包括不同的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，如視頻、博客、課程網(wǎng)站等，同時(shí)也包括互動(dòng)平臺(tái)，如QQ群或者微信群等。三、合理評(píng)價(jià)教學(xué)的評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是衡量教學(xué)成果的關(guān)鍵所在?；诨旌辖虒W(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)，需要采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量和效益。1、定期考試。針對(duì)課程的難度和考查重點(diǎn)，進(jìn)行定期考試，可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生特別關(guān)注自主學(xué)習(xí)的效果。2、作業(yè)評(píng)估。針對(duì)每一個(gè)授課階段的不同內(nèi)容，可以選擇一些較為典型的作業(yè)或者挑戰(zhàn)題目進(jìn)行研究和評(píng)估。這樣可以監(jiān)督評(píng)估學(xué)生的掌握程度，以及他們對(duì)授課內(nèi)容的理解程度。3、小組互動(dòng)評(píng)價(jià)。基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)不僅僅只是簡(jiǎn)單的講授和實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)的是師生之間的互動(dòng)和溝通。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中需要建立起相互信任和尊重的互動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。四、探索教學(xué)方法教學(xué)方法是基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探的重點(diǎn)之一。學(xué)生們?cè)谌魏吻闆r下都需要接觸到盡量多的學(xué)習(xí)方法。1、探索教育產(chǎn)品。為了更好地教育學(xué)生，我們可以對(duì)市面上的教育產(chǎn)品進(jìn)行研究和探索，尋找并測(cè)試最合適的教育產(chǎn)品，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。2、合理分配時(shí)間。充分利用時(shí)間，讓學(xué)生在線(xiàn)上和線(xiàn)下都能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。不僅可以避免一味地堆砌課程和信息，還可以幫助學(xué)生有效地利用時(shí)間，輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、自由選擇學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的自由選擇，可以幫助學(xué)生選擇最自己最感興趣學(xué)習(xí)。由此，教師可以根據(jù)學(xué)生的狀況和學(xué)習(xí)情況，為其提供更加有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容?？傊?，基于混合教學(xué)模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)初探是一種全新的教育方式，隨著電子技術(shù)發(fā)展的推進(jìn)，也讓教學(xué)變成更加高效，更加富有趣味性的體