《合歡樹》教案教學(xué)設(shè)計(jì)《合歡樹》是著名作家巴金先生創(chuàng)作的一篇現(xiàn)代題材小說。這篇小說真切地描繪了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期某個(gè)地方一個(gè)貧苦家庭的生活狀況。小說的主人公是一個(gè)年輕的農(nóng)村婦女合歡，她在戰(zhàn)亂中失去了家人，卻不屈不撓地挑起了兒子和智障的妹妹的照顧，最終用堅(jiān)定的意志和無(wú)私的精神支撐了自己的生命。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解小說《合歡樹》的主要情節(jié)和主要人物，并理解小說的主題和思想內(nèi)涵。2.了解作者巴金的生平和文學(xué)成就，識(shí)別小說的文學(xué)價(jià)值。3.提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)小說的觀點(diǎn)和看法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)小說《合歡樹》的情節(jié)和主要人物特點(diǎn)，并進(jìn)行對(duì)比分析。2.了解作者巴金的生平和文學(xué)成就，分析小說的主題和思想內(nèi)涵。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。三、教學(xué)方法1.講授法：通過對(duì)小說《合歡樹》的講解，幫助學(xué)生理解小說的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)，并分析小說的主題和思想內(nèi)涵。2.討論法：通過對(duì)小說的討論，幫助學(xué)生深入了解小說的內(nèi)容，并對(duì)小說的主題和思想進(jìn)行探討和分析。3.寫作法：通過寫作，讓學(xué)生將他們的觀點(diǎn)和看法表達(dá)出來(lái)，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容(1)講解小說《合歡樹》的背景和情節(jié)。(2)分析小說的人物性格和思想內(nèi)涵。(3)了解作者巴金的生平和文學(xué)成就。(4)寫作練習(xí)：根據(jù)分析，寫出自己的觀點(diǎn)和看法。2.教學(xué)步驟(1)導(dǎo)入老師和學(xué)生們一起聊一下“堅(jiān)定的意志、無(wú)私的精神”是什么樣的呢？在我們?nèi)粘Ｉ钪杏姓l(shuí)給過我們這樣的啟示呢？(2)輸入1.講解小說《合歡樹》的背景和情節(jié)。在給學(xué)生詳細(xì)講解小說的情節(jié)時(shí)，老師可以突出描寫合歡善良、善感、勤勞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定的意志、無(wú)私的精神”。2.分析小說的人物性格和思想內(nèi)涵。老師可以圍繞主要人物，幫助學(xué)生分析每個(gè)人物的性格和心理，從而幫助學(xué)生更好地理解小說的主題和思想內(nèi)涵。3.了解作者巴金的生平和文學(xué)成就。通過介紹巴金的生平和文學(xué)成就，老師可以讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景，從而有利于學(xué)生理解小說的深層含義。(3)運(yùn)用老師可以通過討論或?qū)懽鞯确绞?，引?dǎo)學(xué)生深入探討小說的主題和思想，并將自己的觀點(diǎn)和看法表達(dá)出來(lái)。(4)總結(jié)老師可以總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，并幫助學(xué)生梳理自己的思路。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)(1)對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、能夠積極思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)。(2)對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、不能夠積極思考和參與討論的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)。2.對(duì)本次教學(xué)的評(píng)價(jià)(1)教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。(2)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，使學(xué)生能夠真正從中掌握相關(guān)知識(shí)和能力。(3)教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)、公正，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀有效。六、教學(xué)反思本次教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明顯，通過講解、討論和寫作等方式，使學(xué)生真正理解了小說的主題和思想內(nèi)涵，同時(shí)也提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度