Word版本，下載可自由編輯幼兒中班工作計(jì)劃(6篇)光陰的快速，一瞬間就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即未來(lái)臨，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完善的方案呢？這里給大家共享一些最新的方案書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒中班工作方案篇一

本學(xué)期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來(lái)的新生3名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提升，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表述本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的提升。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜愛?上幼兒園的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)、助人為樂、恭敬師長(zhǎng)、和伙伴友好相處的情感，使他們?cè)谧晕以行┗A(chǔ)上都得到很好的進(jìn)展。

針對(duì)本班的詳細(xì)情景及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，恭敬父母、長(zhǎng)輩，熱愛祖國(guó)，能為團(tuán)體服務(wù)，構(gòu)成團(tuán)體觀念，使幼兒幼兒在自我原有些基礎(chǔ)上得到更全面的進(jìn)展。

(一)健康：

1、喜愛?幼兒園的團(tuán)體生活，樂于參與老師引領(lǐng)下的各類活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理本領(lǐng)。

3、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生，情愿參加的環(huán)境干凈活動(dòng)。

4、進(jìn)一步熟悉個(gè)體的主要部分，了解其功能及庇護(hù)的辦法。

5、增加自我庇護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避開危急和意外大事的有效辦法。

6、初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有必需的預(yù)防疾病的學(xué)問和本領(lǐng)。

7、能進(jìn)取參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，情愿到大自然中熬煉身體。

8、會(huì)通過大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開展身體熬煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動(dòng)器具。在舉行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)簡(jiǎn)便協(xié)調(diào)。

9、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)章，初步具備不怕困難的英勇精神。</spanstyle="background:yellow;"1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建年級(jí)特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教導(dǎo)等（天天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)一直園幼兒及家長(zhǎng)問好）。</spanstyle="background:yellow;"幼兒中班工作方案篇四

幼兒早操活動(dòng)的組織與實(shí)施早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。早操活動(dòng)的作用：它對(duì)調(diào)整幼兒一日活動(dòng)心情，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、精確?????、靈便，對(duì)熬煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的配合能力、合群能力以及對(duì)疾病的反抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教導(dǎo)作用。

早操活動(dòng)的編排原則：早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到熬煉，幼兒心情得到一種愉悅振作的調(diào)節(jié)。強(qiáng)化早操的熬煉效果和體育特點(diǎn)，將“健身、歡樂、規(guī)章、自主”等理念融入其中。我們的關(guān)注點(diǎn)不再只是“好看”，更多的是回歸到早操的本質(zhì)——身體熬煉。在編排過程中，融合嬉戲的元素，玩中學(xué)，玩中求進(jìn)展，將“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念融入到幼兒園的早操活動(dòng)中，使“樂”字貫通于囫圇早操活動(dòng)?，F(xiàn)在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的挑選、動(dòng)作的編排、環(huán)節(jié)的相扣，充分體現(xiàn)了衰老的幼兒園教師們的才智和活力，我不知道別的教師是什么感觸，我知道自己感觸著清爽活潑的音樂時(shí)心情是開心的，精神是振作的。早操活動(dòng)的組織：

1、在早操活動(dòng)的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。比如做操前按照天氣狀況提示幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中平安有序地取放器械，建議場(chǎng)地周圍多放幾個(gè)筐，使幼兒取、放器械有序，且不相互碰撞，又能相互幫助合作。

2、學(xué)會(huì)控制處理好隊(duì)列隊(duì)形的變化，走跑的間距，每一個(gè)動(dòng)作的到位，引領(lǐng)幼兒處理好自己和伙伴和集體的關(guān)系，使隊(duì)形展現(xiàn)線條美。

3、早操活動(dòng)也是觀賞美、感觸美、表現(xiàn)美的過程。老師自身應(yīng)具有姿勢(shì)的美、行為的美、語(yǔ)言的美、心情的美，用正確、規(guī)范、柔美、有力的姿勢(shì)感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語(yǔ)言鼓舞小伴侶，使他們用一種樂觀向上，振作的精神投入到早操活動(dòng)中去。

4、囫圇早操活動(dòng)，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動(dòng)態(tài)動(dòng)作也有靜態(tài)動(dòng)作，有集中活動(dòng)又有簇?fù)砘顒?dòng)，教師要專心地組織和實(shí)施。

5、教師的協(xié)作：主班教師負(fù)責(zé)帶操，配班教師觀看、協(xié)調(diào)，同時(shí)接待到來(lái)的幼兒。

集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施

什么是幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)？

集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)的一種重要的教導(dǎo)形式，是老師方案、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，它是用以支持、激活、增進(jìn)和引領(lǐng)幼兒順當(dāng)開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。

我國(guó)師生比——一個(gè)老師面向幾十個(gè)幼兒

朱家雄——集體教學(xué)活動(dòng)是（中國(guó)）幼兒園老師的看家本事。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容可以“相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，（例如小班繪本活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，融入科學(xué)體悟）從不同的角度去增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展”。

1、通讀教材整合內(nèi)容

一是要精確?????掌握教材的思想內(nèi)容，

二是要精確?????掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

“讀書百遍，其意自現(xiàn)”，惟獨(dú)多讀多思才干對(duì)教材有更進(jìn)一步的理解。

2、對(duì)教材舉行園本化分析和處理，更好開展適合自己年級(jí)的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化。

3、老師在分析教材和本班幼兒狀況的基礎(chǔ)上，考慮好教學(xué)內(nèi)容的支配，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)辦法的詳細(xì)運(yùn)用和時(shí)光的分配之后寫出教案，讓活動(dòng)流程了然于心。

4、為活動(dòng)做好各種預(yù)備，主要是教具材料的預(yù)備，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒學(xué)問方面的預(yù)備，有些需要參觀、觀看或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。最后做好學(xué)習(xí)環(huán)境的預(yù)備，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。

挑選教材遵從幾個(gè)原則：

1、科學(xué)性——給幼兒的東西是科學(xué)、正確的。

2、教導(dǎo)性——有教導(dǎo)意義，讓幼兒懂得道理，培養(yǎng)品質(zhì)。

3、年齡特點(diǎn)——內(nèi)容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒已有些閱歷和堆積。

4、愛好點(diǎn)——教材能吸引幼兒，讓他們饒有愛好地去學(xué)。

幼兒園集中教導(dǎo)活動(dòng)流程可分為導(dǎo)入活動(dòng)、基本部分、結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有些與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有些間接相關(guān)，有些表面上看大概徹低無(wú)關(guān)。

老師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，滿感情。做到辦法新穎，內(nèi)容新穎，教具新穎。

引發(fā)性——設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采納多種形式，如問題引發(fā)、演示引發(fā)、情景引發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)幼兒的愛好和思維。

針對(duì)性——按照學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、熟悉水平，已有閱歷等，活動(dòng)一開頭就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。

藝術(shù)性——首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容、辦法、手段具有統(tǒng)一性、和睦性；第二表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教導(dǎo)性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的連接巧妙，過渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，規(guī)律性強(qiáng)。

簡(jiǎn)潔性——幼兒園的集中教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)光，短則10分鐘，長(zhǎng)則20分鐘、30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明白。

（二）基本部分的組織：

（1）集中教導(dǎo)活動(dòng)要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，老師的任務(wù)是有步驟地、靈便地、嫻熟地由一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)向另一個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）要擅長(zhǎng)把幼兒注重力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，老師的講述性語(yǔ)言不應(yīng)占太多時(shí)光。提問是引發(fā)引發(fā)、調(diào)動(dòng)樂觀性的好辦法，也能活躍課堂氣氛。老師提問后應(yīng)留有余地，即使幼兒回答不對(duì)，也應(yīng)以鼓舞為主，再指出錯(cuò)誤處。老師的

指導(dǎo)不是提供現(xiàn)成的辦法和答案，而是要運(yùn)用引發(fā)式問題，協(xié)助幼兒自己尋覓答案。

（3）在活動(dòng)過程中，老師要特殊重視觀看了解幼兒的反映，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過程中的狀況，把握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平，隨機(jī)地舉行教導(dǎo)。幼兒做小動(dòng)作或注重力不集中，老師要給以示意或提示，但要允許幼兒對(duì)某事物感愛好而浮現(xiàn)笑聲、交談或動(dòng)作，這些是幼兒樂觀性的表現(xiàn)，要區(qū)分樂觀性與不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

3、教學(xué)辦法選用的要求：

（1）教學(xué)辦法相宜，關(guān)注細(xì)節(jié)

創(chuàng)設(shè)情境——以嬉戲的形式開展活動(dòng)。

觀看比較——讓幼兒在尋覓相同和不同中獲得感性的閱歷。提問研究——在伙伴的共享中獲得閱歷的提高。

收集調(diào)查——拓展幼兒思量的空間。

試驗(yàn)操作——協(xié)助幼兒驗(yàn)證自己的主意。

共享溝通——呈現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想。

（2）選用教學(xué)辦法要敬重幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展差異。年齡小的幼兒，教學(xué)辦法要嬉戲化、情趣化。比如，語(yǔ)言活動(dòng)，中班、大班多用觀看法、談話法、情境敘述法等，而小班則宜采納嬉戲仿照法、情景談話法等。

（3）良好的師幼互動(dòng)。

肢體——表情、動(dòng)作、眼神

語(yǔ)言——提問、回應(yīng)（稱贊、鼓舞、追問、反問等）

材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）

（三）結(jié)束部分

普通在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師都習(xí)慣支配一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)，延長(zhǎng)活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得越發(fā)完整，但許多時(shí)候，老師是“為延長(zhǎng)而延長(zhǎng)”，并沒有想要付諸真切的行動(dòng)?！皩幙闪粝抡媲械膱A滿,不要追求虛假的完善”

注意有效的教學(xué)反思：

“反思”是老師以自己的實(shí)踐過程為思量對(duì)象，對(duì)自己做出的行動(dòng)、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度。

1.記亮點(diǎn)——將教學(xué)上的“自得”之處準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，舉行總結(jié)和提高，便于以后在其他教學(xué)中參考使用。

2.記敗筆——百密也有一疏，把教學(xué)過程中的“敗筆”作為“教訓(xùn)”記錄下來(lái)，仔細(xì)剖析、思量和修正。

3.記偶得——記錄下自己在活動(dòng)過程中的突發(fā)靈感，準(zhǔn)時(shí)捕獲、反思。如在語(yǔ)言活動(dòng)中為了集中幼兒簇?fù)淼淖⒅亓Γ瑫簳r(shí)穿插故事表演。

這些年來(lái),我國(guó)幼兒教導(dǎo)工在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候,將教導(dǎo)目標(biāo)放到了十分重要的地位。一些課程設(shè)計(jì)者和實(shí)施者在設(shè)計(jì)組織課程的時(shí)候甚至為目標(biāo)而目標(biāo),以至于我們的幼兒教導(dǎo)實(shí)踐浮現(xiàn)了“惟目標(biāo)為大”的問題。比如,有些老師在實(shí)施課程時(shí)首先想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西?一個(gè)活動(dòng)中,假如孩子沒有學(xué)會(huì)幾個(gè)漂亮的形容詞,或者熟悉幾種動(dòng)物,那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的,這個(gè)課程目標(biāo)就是不清晰的。事實(shí)上,幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)閱歷堆積的過程,課程的教導(dǎo)目標(biāo)根本不行能是那種“今天事今天畢”的任務(wù)要求。我們的課程目標(biāo)應(yīng)該從整體動(dòng)身來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

共享：教學(xué)時(shí)一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)更是一線老師的一項(xiàng)基本技能，只要我們掌握“細(xì)心設(shè)計(jì)”與“有效組織”的雙槳，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷優(yōu)化教與學(xué)的方式，一定能輕松實(shí)現(xiàn)“老師有效地教，幼兒故意義地學(xué)”的活動(dòng)效果。

幼兒中班工作方案篇五

工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和決定時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)光長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。

新的一學(xué)期開頭了，小伴侶又回到認(rèn)識(shí)的幼兒園中。因?yàn)槎际窃嘤變海舜硕急容^認(rèn)識(shí)，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教導(dǎo)觀念，改變教導(dǎo)行為。為幼兒提供平安、健康、豐盛的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和邏輯，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，增進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

新學(xué)期我班插了？名新生，現(xiàn)在共有幼兒35名，其中男孩有？名，女孩有？名。利用一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的長(zhǎng)進(jìn)。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表述能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜愛?上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo)，努力做好年級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜愛?協(xié)助他人，恭敬師長(zhǎng)和伙伴親愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸行┗A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

1、按照幼兒園教導(dǎo)的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。增進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒舉行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引領(lǐng)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征舉行分類和排序，并學(xué)習(xí)用容易的符號(hào)、圖表等形式表述事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空關(guān)系；在嬉戲中提供特定的操作材料，協(xié)助幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以準(zhǔn)時(shí)間、空間等容易的規(guī)律關(guān)系，并試試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決容易的問題。致謝教導(dǎo)應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)舉行，協(xié)助幼兒熟悉和理解自然邏輯和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等辦法解決容易的問題，用科學(xué)的辦法概括和表述在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并賦予相宜的指導(dǎo)。

3、為了讓幼兒愛慕參與藝術(shù)活動(dòng)，能初步感觸并愛慕環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引領(lǐng)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和情感閱歷，激活他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美妙事物的憧憬；鼓舞幼兒參加各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感觸；利用進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表述情感的方式協(xié)助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分通過身邊的物品或廢舊材料，舉行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐盛環(huán)境與生活；引領(lǐng)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素舉行平面或立體的藝術(shù)制造，提升幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。

4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。利用晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

1、健康教導(dǎo)應(yīng)貫通于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分通過每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)舉行即時(shí)教導(dǎo)，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒舉行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過程中要留意周圍環(huán)境的狀況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安；結(jié)合廣東地區(qū)的時(shí)節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光和內(nèi)容，保證天天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提升幼兒對(duì)環(huán)境和藹候的適應(yīng)能力。

3、天天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家歇息，不行來(lái)園，以防止傳染別的幼兒；教導(dǎo)幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的.支持和參加。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到全都性的教導(dǎo)影響，增加家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，增進(jìn)親子關(guān)系。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將按照幼兒的實(shí)際狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特別兒童舉行個(gè)別教導(dǎo)，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同協(xié)助孩子長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，我們將充分通過家長(zhǎng)接送孩子時(shí)光，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教導(dǎo)能協(xié)調(diào)全都。對(duì)于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)交流，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教導(dǎo)方式。第二是利用家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教導(dǎo)方面的文章，盡量給有困窘的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的協(xié)助。

在教導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教導(dǎo)者相互交流，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要互相交流，形成對(duì)本班幼兒的共同熟悉和全都影響；全員老師應(yīng)密切合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教導(dǎo)和科研任務(wù)。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作方案，我將仔細(xì)執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教導(dǎo)幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教導(dǎo)幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以積極的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

幼兒中班工作方案篇六

清閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)按照本班的實(shí)際狀況，制定年級(jí)工作方案如下：

本學(xué)期我班共有幼兒49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新進(jìn)的插班生。值得興奮的是本學(xué)期仍由我和師傅周教師擔(dān)任年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)工作，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)有利條件，經(jīng)過小班一學(xué)年的接觸，我們對(duì)每位幼兒有了一定的了解，本學(xué)期重點(diǎn)先多關(guān)注新插班的幼兒，加深對(duì)他們的了解，使他們能在最短的時(shí)光里適應(yīng)新的年級(jí)和教師，成為中三班這個(gè)大家庭的新成員。利用小班的學(xué)習(xí)和熬煉，我班每名幼兒都有了一定程度的長(zhǎng)進(jìn)：有些喜愛?上幼兒園了，有些膽子變大了，有些學(xué)會(huì)和伙伴交往了，囫圇年級(jí)有著良好的精神面貌。在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子整潔、玩具分類收放好，初步形成了一定的規(guī)章意識(shí)等；學(xué)習(xí)嬉戲方面：大部分幼兒能樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中知道遵守規(guī)章，對(duì)主題活動(dòng)有較深厚的愛好，樂觀參與體育熬煉。但也存在不足，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、幼兒雖然有一定的規(guī)章意識(shí)，但自控能力較差，甚至有的幼兒因?yàn)槟娣葱睦眚?qū)使，不肯主動(dòng)遵守規(guī)章；

2、幼兒的各種能力展現(xiàn)出兩極分化的情況，少數(shù)能力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而妨礙了整體的進(jìn)展。

3、在活動(dòng)中缺乏正確的觀看辦法和良好的聆聽習(xí)慣。

4、喜愛?音樂活動(dòng)，但是，對(duì)音樂的感觸不夠精確?????、缺乏節(jié)奏感，針對(duì)這些狀況，我們覺得本學(xué)期我班主要工作重點(diǎn)在于有些放矢，首先在生活上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識(shí)和行為習(xí)慣，并建立一些須要常規(guī)，指導(dǎo)幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。第二在學(xué)習(xí)上，老師提升自身的音樂素養(yǎng)，從音樂的節(jié)奏、力度、旋律、音韻等方面，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感觸力和表現(xiàn)力。

為了規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教導(dǎo)工作，進(jìn)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，增進(jìn)幼兒身心和睦進(jìn)展。天天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；收拾好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒服、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)收拾自己的床鋪。日?；顒?dòng)中精心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。樂觀協(xié)作上級(jí)部署做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，按照中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增強(qiáng)五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐盛多彩的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，合理通過、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒舉行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。舉行賞識(shí)教導(dǎo)，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們舉行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的長(zhǎng)進(jìn)更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。利用晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的親愛、謙讓、配合精神。按照每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引領(lǐng)幼兒自主解決在活動(dòng)碰到的問題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提升幼兒的敘述能力。協(xié)助幼兒把握閱讀的辦法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用盡整的話表述每一頁(yè)的大致內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒敘述故事的能力，通過空余時(shí)光開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日無(wú)數(shù)：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將按照不同的節(jié)日開展豐盛多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，樂觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛故鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后