大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課論文《發(fā)揮主觀能動(dòng)性，覓得理想的港灣》學(xué)生：張X學(xué)號(hào)：1266XX指導(dǎo)老師：XXX老師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，覓得理想的港灣隨著一年一度的畢業(yè)季到來，大學(xué)生就業(yè)難問題又一次引起人們的廣泛關(guān)注。造成我們大學(xué)生就業(yè)難的原因包括畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,就業(yè)崗位供需矛盾,大學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊等。那么，作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，我們?nèi)绾尾拍茉谶@嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下，找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)就業(yè)呢？大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與分析上個(gè)世紀(jì)，大學(xué)畢業(yè)生是一種非常稀缺的資源,就業(yè)水平一直比較高，但是隨著高等教育大眾化的到來,我們高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題不容樂觀，而且越來越嚴(yán)峻。那么是什么導(dǎo)致我們大學(xué)生就業(yè)如此難呢？（1）大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，待業(yè)人數(shù)不斷增多全國(guó)普通高等學(xué)校的大規(guī)模擴(kuò)招,使得高校畢業(yè)生持續(xù)保持大幅度的增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大。曾近，那種上大學(xué)，意味著很好的工作，“鐵飯碗”已經(jīng)一去不復(fù)返了。就像我們學(xué)校，我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，我們這一屆就比前幾屆人數(shù)就多，而且總體學(xué)校每年招的人數(shù)呈現(xiàn)增加趨勢(shì)。我們的就業(yè)找工作，變得一年比一年難，壓力大。（2）大學(xué)生就業(yè)觀念有歧途俗話說“行行出狀元”，就業(yè)觀念仍停留在原來的基點(diǎn)上,對(duì)自身的定位很高,我們大學(xué)生缺乏正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，長(zhǎng)期以來大學(xué)畢業(yè)生不愿意去基層、去第一線，認(rèn)為只有留在大城市才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)；一味追求物質(zhì)待遇和地域條件,不知道自己適合干什么等等。有的學(xué)生質(zhì)量不高,不能滿足社會(huì)和市場(chǎng)的需要而難以就業(yè)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力比較差,無(wú)法滿足用人單位對(duì)畢業(yè)生越來越高的要求。一些大學(xué)畢業(yè)生不愿面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變，仍然固守傳統(tǒng)的精英教育的就業(yè)觀念，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的就業(yè)觀念局限了大學(xué)生的擇業(yè)范圍，人為的設(shè)置了就業(yè)框架，使自己與專業(yè)技能，還包括良好的擇業(yè)技巧及交往能力、應(yīng)變能力和心理索質(zhì)。必須針對(duì)用人單位看重綜合素質(zhì)和就業(yè)能力兩個(gè)方面，全面包裝自己，以實(shí)力贏得用人單位的青睞。具體地說，一要樹立勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的觀念。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最顯著的特點(diǎn)之一是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺脫被動(dòng)依賴、消極等待的狀況。提高自身知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、溝通合作等方面的能力，做好多方面的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。二要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”意識(shí)。大學(xué)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，及早調(diào)整理想與現(xiàn)實(shí)的差距，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。要學(xué)會(huì)在流動(dòng)中求生存求發(fā)展，在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。三要樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和高等教育制度的不斷改革，自主創(chuàng)業(yè)將成為今后大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一。作為大學(xué)生更是應(yīng)該成為創(chuàng)業(yè)、努力創(chuàng)造就業(yè)崗位的領(lǐng)頭羊。同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的到來，大學(xué)生還要牢固確立延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。四要樹立到基層、農(nóng)村就業(yè)的觀念。從現(xiàn)實(shí)和發(fā)展來看，我國(guó)高等教育大眾化，既不能只靠城市生源，更不能僅在城市就業(yè)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，不僅需要而且也能容納更多的高校畢業(yè)生就業(yè)。具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能的大學(xué)畢業(yè)生，到農(nóng)村求職更有可能成為新的上作崗位的創(chuàng)造者。最后，要淡化“公有”和“私有”的觀念，樹立全方位、多渠道的就業(yè)觀，只要能發(fā)揮個(gè)人才能，又能服務(wù)社會(huì)，有相對(duì)穩(wěn)定的收入就行。雖然就業(yè)形勢(shì)愈來愈嚴(yán)重，壓力越來越大，但作為一名即將畢業(yè)走向社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，