群文閱讀《詠物詩(shī)組》授課方案群文閱讀《詠物詩(shī)組》授課方案/群文閱讀《詠物詩(shī)組》授課方案群文閱讀《詠物詩(shī)組》授課方案文安鄉(xiāng)小學(xué)張永明授課目的【知識(shí)與技術(shù)】正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)；并能理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)悟作者托物言志的表達(dá)方法?！具^(guò)程與方法】經(jīng)過(guò)多種形式、不相同要求的屢次朗誦，讓學(xué)生真切而深入地感覺(jué)詩(shī)人高潔的品德?！靖猩駪B(tài)度與價(jià)值觀】經(jīng)過(guò)對(duì)詩(shī)文的理解，讓學(xué)生在目染耳濡中碰到奮發(fā)、做人的感情熏陶。授課重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)；并能理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)悟作者托物言志的表達(dá)方法。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)多種形式、不相同要求的屢次朗誦，讓學(xué)生真切而深入地感覺(jué)詩(shī)人高潔的品德。授課媒體：班班通幻燈片授課課時(shí)：一課時(shí)授課過(guò)程一、課前活動(dòng)：詩(shī)謎導(dǎo)入請(qǐng)大家猜猜下面這首詩(shī)寫(xiě)的是什么物：解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！讹L(fēng)》【唐代】李嶠1二、認(rèn)識(shí)詠物詩(shī)1．我們學(xué)過(guò)寫(xiě)景詩(shī)、送別詩(shī)，那么大家說(shuō)以上這首詩(shī)是什么詩(shī)呢？（板書(shū)；詠物詩(shī)）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們以前學(xué)過(guò)的詠物詩(shī)生：《詠鵝》、《詠柳》以前我們一堂課一般是學(xué)習(xí)一首詩(shī)，今天啊，我們一堂課來(lái)試一試學(xué)習(xí)一組詩(shī)，一組詠物詩(shī)，（板書(shū)；組）大家有沒(méi)有信心？三、學(xué)詩(shī)悟情（一）說(shuō)說(shuō)學(xué)詩(shī)的方法：解詩(shī)題——知作者——讀詩(shī)文——明詩(shī)意——悟詩(shī)情（二）學(xué)習(xí)《石灰吟》（板書(shū)；石灰吟）今天，我們將主要經(jīng)過(guò)讀詩(shī)文、明詩(shī)意、悟詩(shī)情的方法來(lái)學(xué)習(xí)這幾首古詩(shī)。1．讀詩(shī)文明詩(shī)意1）請(qǐng)大家自讀這首詩(shī)，自己試一試講解它。我相信大家有能力完成這個(gè)任務(wù)。2）看大家學(xué)得認(rèn)真，大家都是自信、勇敢的學(xué)生，誰(shuí)來(lái)試一試說(shuō)說(shuō)詩(shī)意？經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石頭，把烈火焚燒看得平平常常。出生入死也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。3）不錯(cuò)，不錯(cuò)，看來(lái)同學(xué)們自學(xué)能力挺強(qiáng)，走開(kāi)老師也能學(xué)習(xí)。既然我們知道了詩(shī)意，大家想想作者贊美了石灰的什么質(zhì)量？抒2發(fā)了自己的什么感情？表現(xiàn)石灰質(zhì)量的詩(shī)句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間（板書(shū)：粉骨碎身、清白）2.悟詩(shī)情作者于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，又是一位廉潔、正直的好官。作者托石灰言他為國(guó)效忠，不怕艱險(xiǎn)、勇于犧牲的大無(wú)畏精神和為人清白正直的崇高理想。3.請(qǐng)大家背誦這首詩(shī)。（三）學(xué)習(xí)《竹石》《蜂》1．運(yùn)用“讀詩(shī)文——明詩(shī)意——悟詩(shī)情”的方法學(xué)習(xí)《竹石》《蜂》兩首詩(shī)。2．小組交流、合作顯現(xiàn)。1）《竹石》詩(shī)意：竹子抓住青山不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)次的殘害和打擊，它仍舊那么剛毅，無(wú)論你是吹來(lái)酷暑的東南風(fēng)，還是吹來(lái)隆冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)仍舊堅(jiān)韌挺拔，堅(jiān)毅地生計(jì)著。（板書(shū)：精益求精堅(jiān)勁）2）《竹石》詩(shī)情：這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那堅(jiān)毅而又執(zhí)著，不屈不撓的質(zhì)量。作者托巖竹的堅(jiān)韌堅(jiān)毅，言自己公正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的節(jié)氣。鄭燮不僅寫(xiě)詠竹詩(shī)美，而且畫(huà)出的竹子也栩栩如生，用他的話說(shuō)是“畫(huà)竹子以慰天下勞人”。所以這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹，其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡權(quán)利低頭的驕橫風(fēng)骨。同時(shí)，這首詩(shī)也能給我們以生命的動(dòng)人，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)3勝困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像巖竹相同剛強(qiáng)勇敢，表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)者的情懷。3）《蜂》詩(shī)意：無(wú)論是平川還是山岳，無(wú)量花開(kāi)的風(fēng)光，都被蜜蜂占有。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？|（4）《蜂》詩(shī)情：詩(shī)贊美了蜜蜂勤奮奮動(dòng)的崇高品德，也暗喻了作者對(duì)不勞而獲的人的惱恨和不滿。5）背誦這兩首詩(shī)《竹石》、《蜂》四、拓展延伸自然界中的萬(wàn)物，大至山川河岳，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以成為我們描摹歌唱的對(duì)象。祖先很喜歡詠物，僅《全唐詩(shī)