第第頁(yè)幼兒園健康活動(dòng)反思

接著我給小伙伴看了觀看圖片，爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。圖片一：小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。圖片二：小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小伙伴。圖片四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。孩子們爭(zhēng)論得很激烈，孩子們各自都發(fā)表了自己對(duì)圖片上小伙伴的行為的看法。同時(shí)我也做了一些小結(jié)：老師小結(jié)：第一：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，這很危急，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回;或是讓大人援助。第二：不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。第三：假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。"那除了這些事不能做，在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做?'在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意安全，實(shí)時(shí)阻擋危急行為，加強(qiáng)安全意識(shí)。當(dāng)爭(zhēng)論即將結(jié)束時(shí)，我突然想起一那么新聞：一個(gè)小伙伴在家看電視，看著電視里的人物都會(huì)飛，于是自己就跑到了陽(yáng)臺(tái)上學(xué)著電視里的模樣"飛'下來(lái)，結(jié)果摔斷了腿。一說(shuō)完，我就聽到孩子們?cè)谡f(shuō)著這個(gè)孩子的不是，以哲站起來(lái)說(shuō)："他真傻，電視里的又不是真的。'想想又說(shuō)："我們又飛不起來(lái)的。'接著陸間續(xù)續(xù)的都舉起手看來(lái)孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)還是很豐富的。

今日的這個(gè)活動(dòng)，一貫以爭(zhēng)論的方式進(jìn)行著，孩子們的愛(ài)好特別深厚，各各都積極的發(fā)表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出來(lái)與大家一起爭(zhēng)論、共享，氣氛特別的好。我想以后對(duì)于這樣的健康活動(dòng)是否可以一貫用爭(zhēng)論式進(jìn)行呢?或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講解并描述很有援助。

幼兒園健康活動(dòng)反思篇2

呼啦圈是我班的健康特色活動(dòng)，在活動(dòng)的前期開展中，我們發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好很深厚，但部分孩子喜愛(ài)拿著圈亂跑，同伴間不會(huì)學(xué)習(xí)溝通各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動(dòng)，目的在于提高班級(jí)特色活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培育幼兒的制造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用呼啦圈來(lái)讓幼兒積累多方面的閱歷，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓舞幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種技能的進(jìn)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的技能，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。1、探究呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，進(jìn)展想象力和制造力。3、培育合作意識(shí)。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)約的器械操，培育幼兒做操的愛(ài)好。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清晰的明白我們今日上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探究及結(jié)伴探究中，認(rèn)識(shí)到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最末一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。

我覺(jué)得整堂課上下來(lái)，有勝利之處，也有許多的不足之處。勝利之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級(jí)健康特色，它靈巧、安全，讓幼兒有許多空間去討論、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探究呼啦圈玩法的時(shí)候，能實(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，一些幼兒想出的玩法，我能實(shí)時(shí)予以確定及鼓舞。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒(méi)有很好的活動(dòng)開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒(méi)有達(dá)到很好的熱身效果。

通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在健康課中，要在"引導(dǎo)幼兒探究、相互溝通，掌控動(dòng)作要領(lǐng)'上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸加強(qiáng)、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

幼兒園健康活動(dòng)反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒，我發(fā)覺(jué)我們班許多孩子牙齒都?jí)牧?，而且我還了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣愛(ài)護(hù)牙齒的常識(shí)，掌控正確的刷牙方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過(guò)觀測(cè)閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。

3、要留意愛(ài)護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)牙齒的用途許多，要愛(ài)護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學(xué)具：假設(shè)干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入：

讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

今日請(qǐng)小伙伴吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們漸漸地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動(dòng)新課：

(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請(qǐng)幼兒看卡片14爭(zhēng)論，在老師的講解和提問(wèn)的援助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的`牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒能量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同援助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

2、爭(zhēng)論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如："師'、"四'、"字'，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

3、師生共同看操作卡片5-6爭(zhēng)論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

觀測(cè)畫面中刷牙的小伙伴，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的?

在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

老師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，援助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運(yùn)用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病。

教學(xué)反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預(yù)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后，按部就班啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀測(cè)牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，著重了學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的留意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒徑直用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)