千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《瀑布》教案北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《瀑布》教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《瀑布》教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受瀑布的宏偉壯美，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)山河的喜愛之情。

2、弄清在不同觀看點(diǎn)聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子，學(xué)習(xí)有挨次觀看事物的方法。

3、在感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清觀看點(diǎn)的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句，了解瀑布的聲音和樣子，感受瀑布的宏偉壯美。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

1、板書課題：齊讀

2、你見過(guò)瀑布嗎？它是什么樣的？

3、講解：瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來(lái)的水，遠(yuǎn)看似乎掛著的布。

4、觀看錄像：談?wù)動(dòng)^看后的感受。

二、初讀課文

1、自由輕聲讀課文，要求：讀正確、讀流利

2、檢查自學(xué)狀況。

出示生字卡片，檢查生字詞讀音

指名分節(jié)朗讀課文，仔細(xì)聽，正音；思索：課文從哪些方面來(lái)寫瀑布的？

依據(jù)爭(zhēng)論，板書：聲音、樣子

三、導(dǎo)讀

1、自由讀，你讀懂了什么？

2、爭(zhēng)論：還沒(méi)觀察瀑布，先聽見瀑布的聲音。

似乎疊疊的浪涌上岸灘。

理解“疊疊”（一層一層）

一層又一層的浪涌上岸灘，聲音是怎樣的？（誰(shuí)來(lái)仿照）

這說(shuō)明瀑布的聲音怎樣？

誰(shuí)能把瀑布的聲音的大讀出來(lái)？（個(gè)人練讀、指名讀、范讀、齊讀）

又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林

“陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”會(huì)是怎樣的聲音？（誰(shuí)來(lái)仿照）

從這里你體會(huì)到了什么？

有感情地朗讀。

3、再聽瀑布的聲音

聯(lián)系課文，你覺(jué)得用哪個(gè)詞來(lái)形容瀑布更恰當(dāng)？（板書：宏偉壯美）

4、有感情地朗讀

5、填空：瀑布的聲音像（）。

四、導(dǎo)讀其次節(jié)

1、從瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的.宏偉壯美，接著，我們跟著連續(xù)往前走，來(lái)看看瀑布的樣子。

2、自讀其次節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛方法學(xué)習(xí)其次節(jié)，喜愛畫畫的同學(xué)可以把你看到的景象畫下來(lái)；喜愛朗讀的同學(xué)，可以美美地讀一讀，把你讀懂的意思讀出來(lái)，喜愛說(shuō)說(shuō)的同學(xué)，可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。

3、溝通自學(xué)狀況。

出示同學(xué)的畫：點(diǎn)評(píng)

兩座高大的青山，依據(jù)詩(shī)中的“千丈青山”畫成

（山很高大，山上長(zhǎng)滿了綠色的村）

中是的白色的水：依據(jù)“一道白銀”畫成

“一道白銀”在詩(shī)中指什么？

為什么把瀑布比作一道白銀？

（瀑布的水清亮透亮，它從山下直沖下來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃，真美?。。?/p>

請(qǐng)喜愛讀的同學(xué)有感情地讀一讀。

畫面定格，請(qǐng)用你自己的話描述一下。

4、你們說(shuō)得真好，老師不禁想起李白的兩句詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

5、有感情朗讀。

（讀出的驚喜，讀出瀑布的宏偉壯美）

6、填空

瀑布的全身像（）。

7、接著又情不自禁地來(lái)到哪里看瀑布？（完成板書）

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀全詩(shī)，把你喜愛的段落背下來(lái)。