八年級上學(xué)期物理期中考試試卷一、單項選擇題1.以下單位換算正確的選項是〔

〕A.

36km/h=36km/h×=10m/s

B.

36km/h=36km/h×=10m/s

C.

36km/h=36×=10m/s

D.

36km/h=36×=10m/s2.有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行〞。詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，選擇的參照物分別是〔〕A.

風(fēng)和水

B.

船和地面

C.

山和船

D.

風(fēng)和地面3.以下四幅圖片比照分析，我們能夠得出，正常情況下不同物體運動速度不同。結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)實際，你認為符合實際的是〔〕A.

約

B.

約

C.

D.

約4.關(guān)于平均速度，以下幾種說法正確的選項是〔〕A.

平均速度就是速度的平均值

B.

平均速度表示的是物體在每時每刻的速度

C.

平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值

D.

平均速度是幾個物體運動速度的平均值5.從勻速直線運動的速度公式v＝可知〔〕A.

速度與路程成正比

B.

路程增大時，速度也增大

C.

速度與時間成反比

D.

速度不變，速度與路程、時間無關(guān)6.聲音的傳播需要介質(zhì)，以下能說明“液體可以傳播聲音〞的事例是〔〕A.

我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧〞聲

B.

我們聽到雨滴落到雨傘上的“嗒嗒〞聲

C.

將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D.

人們在小溪邊聽到“嘩嘩〞的流水聲7.物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點．如下列圖，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，以下判斷正確的選項是〔

〕A.

甲音叉比乙音叉振動得快

B.

甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低

C.

甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同

D.

甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大8.從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是A.

閱覽室內(nèi)的絮絮細語

B.

上物理課時，聽到隔壁教室音樂課傳來的歌聲

C.

夜深，人們正要入睡，突然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲

D.

吸引人們的雄辯有力的演講聲9.聲音能傳遞能量，下描述中利用這一原理工作的是〔〕A.

利用聲波來清洗鐘表

B.

利用聲吶探測魚群

C.

美麗的歌聲可以緩解疲勞

D.

利用B超檢查身體10.在公共場所“輕聲〞說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲〞呼喊才能讓遠處的人聽見。這里的“輕聲〞和“高聲〞是指聲音的〔〕

A.

音調(diào)

B.

音色

C.

響度

D.

頻率11.關(guān)于物體的質(zhì)量和物質(zhì)的密度，以下說法中正確的選項是A.

一塊冰全部融化成水后，質(zhì)量變小，密度不變

B.

把銅塊碾壓成銅片，質(zhì)量和密度均不變

C.

把鐵球加熱，質(zhì)量變大，密度變小

D.

某種物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比，而與它體積成反比12.以下現(xiàn)象中不屬于機械運動的是〔

〕A.

一江春水向東流

B.

星光閃閃

C.

海水奔騰

D.

春風(fēng)拂面13.小明同學(xué)閱讀了下表后，歸納了A．B．C．D四點結(jié)論。哪個結(jié)論是正確的？〔〕常溫常壓下局部物質(zhì)的密度〔〕水冰水銀干松木酒精銅煤油鋁A.

不同物質(zhì)的密度一定不同

B.

固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)大

C.

同種物質(zhì)的密度一定是固定不變的

D.

質(zhì)量相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小14.下面的語句都蘊含著深刻的哲理，如果從物理學(xué)角度來解讀，也別有生趣，其中分析不正確的選項是〔

〕A.

“只要功夫深，鐵棒磨成針〞，此過程中鐵棒的質(zhì)量減小

B.

“蠟炬成灰淚始干〞，蠟燭燃燒時的體積減小

C.

“鍥而不舍，金石可鏤〞，鏤后金石的密度不變

D.

“人往高處走，水往低處流〞，水流的過程中密度減小二、多項選擇題15.探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如下列圖，你認為能完成探究目的的是〔〕A.

硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B.

改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.

改變薄塑料尺滑過梳子的速度

D.

改變吹筆帽的力度三、填空題16.在以下數(shù)據(jù)后面填上適當?shù)膯挝唬骸?〕.某學(xué)生的身高為1.6

；〔2〕.一支新鉛筆的長度約為1.75

；〔3〕.一張紙的厚度約為0.1

；〔4〕.你的百米賽跑成績約為16

。17.某物理興趣小組在測量一塊電路板的長度時，用一把刻度尺做了3次仔細的測量，測量結(jié)果分別是382mm，383mm，385mm。那么這把刻度尺的分度值是

，物體的實際長度是

mm。如果用分度值是1dm的刻度尺測量電路板，那么測量結(jié)果應(yīng)是

。18.如下列圖，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就使用方法而言，

尺不正確〔填“上〞或“下〞〕，物體的長度是

cm。19.放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如下列圖．司機說“你沒動〞是選定了

為參照物；小紅說“車真快〞是選定了

為參照物．20.龜兔賽跑，起初兔子跑的快，這是用

來比較快慢的，后來龜、兔均到達終點，但是烏龜獲得勝利，這是用

來比較快慢的。21.如圖停表的讀數(shù)是

分

秒。四、簡答題22.如圖記錄了甲乙兩輛汽車在平直的公路上行駛時，在相同的時間內(nèi)通過的路程。問題：〔1〕.甲圖汽車在這段路程做何運動？判斷的依據(jù)是什么？〔2〕.乙圖汽車在各段時間內(nèi)的速度有何特點？該汽車在這段路程做何運動？五、綜合題23.閱讀以下短文，完成文章后各題。聲音的傳播“捷徑〞很多城鎮(zhèn)的標志性建筑物頂部都有一座塔鐘，如下列圖，住在遠郊的居民聽到鐘聲會發(fā)現(xiàn)這鐘聲有時清晰，有時模糊；有時正點，有時“遲到〞，這不是塔鐘的失誤，這是聲音的“跳躍〞——愛走氣溫低、密度大的道路引起的。天長日久，遠郊的居民得出了一條經(jīng)驗；平時聽不清或者聽不見鐘聲，一但突然能聽清，就預(yù)示著天要下雨了，或者正在下雨呢！是因為這時空氣的濕度大，濕空氣的密度大，容易傳聲的緣故?！?〕.聲音的傳播需要什么

？〔2〕.聲音進行“跳躍〞的傳播的條件是

，利用這種現(xiàn)象可以用來進行預(yù)報“

〞。六、實驗題24.小明在“測小車的平均速度〞的實驗中，設(shè)計了如下列圖的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示〔數(shù)字分別表示“小時：分：秒〞〕〔1〕.該實驗測小車平均速度的實驗原理是什么

？〔2〕.實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是：

〔填“縮短〞或“增長〞〕測量時間，以減小測量時間的誤差；〔3〕.實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，那么會使所測AC段的平均速度偏

〔填“大〞或“小〞〕；〔4〕.小車通過全過程的平均速度

，假設(shè)的路程正好是全部路程的一半，那么小車通過上半段路程的平均速度

。25.在探究聲音與頻率關(guān)系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢?！?〕.下表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：尺出的長度尺振動的快慢音調(diào)的上下第一次短

高第二次長慢

〔2〕.進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的

不變?！?〕.實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)上下和

有關(guān)。26.小明同學(xué)在測量固體物體密度的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示情況。〔1〕.他應(yīng)采取的措施是：將天平的平衡螺母向

移動，使指針指分度盤中央?！?〕.天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。〞小華所說的兩個錯誤是：①

；②

?！?〕.小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作，在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，下一步他應(yīng)怎么操作？〔

〕〔4〕.天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是多少克？〔

〕〔5〕.小明測量物體的體積如上圖所示，那么該物體的體積是

?！?〕.該物體的密度

。七、計算題27.小明在暑假時到天津去旅游，在乘出租車下車時得到一張?zhí)旖蚴锌瓦\出租行業(yè)專用發(fā)票，如下表所示。天津市客運出租行業(yè)專用發(fā)票車號：津E

××××起止時間：至單價：1.7里程：6.6等候時間：0金額：￥13.10〔1〕.小明乘出租車所用時間為多少分鐘？〔2〕.該車這段時間內(nèi)運動的平均速度為多少？〔3〕.根據(jù)這張發(fā)票提供的內(nèi)容，你能得到哪些信息？〔寫出一條即可〕28.今年家鄉(xiāng)種植的柑橘獲得了豐收，小聰想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實驗過程解答以下問題：〔1〕.溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？〔2〕.這個柑橘的體積和密度各是多大？〔3〕.小聰用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏小？〔請說明理由〕

答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】D【解析】【解答】解：單位換算時，只將單位進行轉(zhuǎn)換，即36km/h=36×=10m/s；故只有D符合單位換算的標準．應(yīng)選D．【分析】解答此題應(yīng)明確單位換算的方法及換算過程，應(yīng)注意只對單位進行換算，倍數(shù)不能參與到計算中．2.【答案】B【解析】【解答】以船為參照物，山與船之間的位置發(fā)生了變化，山是運動的，所以會感覺到“看山恰似走來迎〞，以地面為參照物，山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，山是靜止的，所以會有“仔細看山，山不動，是船行〞感覺，ACD不符合題意，B符合題意。故答案為：B。

【分析】相對于參照物，有位置變化，是運動的。3.【答案】A【解析】【解答】A．人步行速度約1.1m/s，A符合題意；B．車行駛速度約20m/s，B不符合題意；C．自行車速度約5m/s，C不符合題意；D．飛機速度約200m/s，D不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)人的步行速度、汽車速度、飛機速度，結(jié)合數(shù)據(jù)和單位解答。4.【答案】C【解析】【解答】ACD．平均速度等于一個物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值，不是多個物體，平均速度不是速度的平均值，AD不符合題意，C符合題意；B．平均速度不是物體經(jīng)過某瞬間的速度，B不符合題意。故答案為：C。

【分析】利用總路程和總時間的比值，計算運動的平均速度。5.【答案】D【解析】【解答】物體做勻速直線運動時，快慢程度一定，速度大小保持不變，可以通過路程與時間的比值來計算，但與路程和時間的大小無關(guān)。

故答案為：D。

【分析】勻速直線運動是速度保持不變的運動，和路程、時間無關(guān)。6.【答案】C【解析】【解答】A．小鳥的“唧唧〞聲也是通過空氣進行傳播的，A不符合題意；B．雨滴打在雨傘上的“嗒嗒〞聲，是通過空氣進行傳播的，B不符合題意；C．因為聲音可以通過水進行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，C符合題意；D．流水的“嘩嘩〞聲是通過空氣進行傳播的，D不符合題意。故答案為：C。

【分析】液體可以傳播聲音；水中的魚能被岸上的聲音嚇跑。7.【答案】A【解析】【解答】聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的．A.由波形圖可知，相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，甲音叉振動快，A符合題意．B.振動越快，音調(diào)就越高，甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的音調(diào)高，B不符合題意．C.發(fā)聲的頻率表示發(fā)聲體振動的快慢，甲音叉振動快，甲音叉發(fā)聲的頻率高，C不符合題意．D.響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，兩個音叉振動幅度相同，所以響度相同，D不符合題意．故答案為：A.【分析】由甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖可以看出在相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，振動次數(shù)多就說明頻率高，而發(fā)聲體發(fā)聲的音調(diào)與頻率有比較密切的關(guān)系，頻率越高，音調(diào)就越高．響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的．8.【答案】D【解析】【解答】A．從環(huán)保角度來分析，閱覽室內(nèi)的絮絮細語影響了其他人的學(xué)習(xí)，A不符合題意；BC．優(yōu)美的音樂如果影響了人們的正常工作、學(xué)習(xí)或者休息，就會成為噪聲，BC不符合題意；D．聽眾的目的是聽演講，因此演講聲不是噪聲，D符合題意．故答案為：D

【分析】雜亂無章的振動產(chǎn)生的聲音是噪聲，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音都是噪聲。9.【答案】A【解析】【解答】聲波能傳遞能量和信息，利用聲波來清洗鐘表是聲波能傳遞能量，A符合題意；利用聲吶探測魚群是聲波能傳遞信息，B不符合題意；美麗的歌聲可以緩解疲勞是聲波能傳遞信息，C不符合題意；利用B超檢查身體是聲波能傳遞信息，D不符合題意；故答案為：A．

【分析】利用聲波可以做某事，說明聲音可以傳遞能量。10.【答案】C【解析】【解答】“輕聲〞說話是指小聲說話，“高聲〞呼喊是指大聲喊叫，所以這里的“輕聲〞和“高聲〞是指聲音的大小，即響度，故C符合題意；ABD不符合題意。

故答案為：C?！痉治觥拷獯鸫祟}此題的關(guān)鍵是知道：〔1〕音調(diào):是指聲音的上下，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系，物體振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；〔2〕響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅和聲源與聽者的距離有關(guān)系；〔3〕音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。11.【答案】B【解析】【解答】A．冰熔化成水后，狀態(tài)變了，但物質(zhì)的多少不會變化，所以質(zhì)量不變，由于狀態(tài)的變化，體積也發(fā)生了變化，體積變小，所以密度變大，A不符合題意；B．銅塊壓成銅片，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量保持不變，銅塊壓成銅片后的體積也不發(fā)生變化，所以密度也不變，B符合題意；C．把鐵球加熱，鐵球溫度升高，質(zhì)量不變，由于物體的熱脹冷縮，鐵球的體積會變大，從而使鐵球的密度減小，C不符合題意；D．同種物質(zhì)，密度一定，物體的質(zhì)量和體積是成正比的，密度與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】物體的質(zhì)量是含有物質(zhì)的多少，密度是物質(zhì)的特性，和物質(zhì)種類有關(guān)，和質(zhì)量、形狀等無關(guān)。12.【答案】B【解析】【解答】A．一江春水向東流，江水的位置隨時間的變化而變化，這是機械運動，A項不合題意；B．星光閃閃是由于大氣層對光線發(fā)生折射形成的，不是機械運動，B符合題意；C．海水奔騰，海水的位置隨時間的變化而變化，這是機械運動，C項不合題意；D．春風(fēng)拂面，春風(fēng)的位置隨時間的變化而變化，這是機械運動，D項不合題意。故答案為：B

【分析】物體位置的變化，是機械運動。13.【答案】D【解析】【解答】A．不同物質(zhì)的密度也有可能相同，如酒精和煤油，A不符合題意；B．固體的密度不一定都大于液體的密度，水銀是液體，它的密度比冰、干松木、銅和鋁的密度都大，B不符合題意；C．水和冰是同種物質(zhì)，但狀態(tài)不同，由表格中數(shù)據(jù)可知，水的密度和冰的密度是不同的，C不符合題意；D．由表格中數(shù)據(jù)可知，銅的密度比鋁的密度大，根據(jù)，質(zhì)量相同的鋁塊的體積比銅塊的體積大，D符合題意。故答案為：D。

【分析】密度是物質(zhì)的特性，不同物質(zhì)的密度一般不同；相同物質(zhì)的密度一般不變；質(zhì)量相同、密度不同時，體積不同。14.【答案】D【解析】【解答】A、鐵棒在磨成針的過程中，有一局部鐵去掉了，因而鐵棒中所含鐵比原來減少了，所以其質(zhì)量減小．故本選項正確，不符合題意；B、根據(jù)生活經(jīng)驗可判斷蠟燭燃燒時的體積減小．故本選項正確，不符合題意；C、鏤后金石這種物質(zhì)沒有改變，所以它的密度不變．故本選項正確，不符合題意；D、水流的過程中，水的位置雖然發(fā)生了變化，但這種物質(zhì)沒有改變，所以其密度不會改變，故本選項錯誤，符合題意．故答案為：D．

【分析】質(zhì)量是物體含有物質(zhì)的多少；密度是物質(zhì)的特性，和質(zhì)量、體積等無關(guān)。二、多項選擇題15.【答案】A,B,C【解析】【解答】A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，紙板振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，A符合題意；B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，B符合題意；C．改變薄塑料尺滑過梳子的速度，用塑料尺子在梳子齒上快慢不同地滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究目的，C符合題意；D．改變吹筆帽的力度，筆帽內(nèi)空氣柱振幅不同，響度不同，這是研究響度跟振幅的關(guān)系，不能夠完成探究目的，D不符合題意。故答案為：ABC。

【分析】音調(diào)和振動的頻率有關(guān)，改變發(fā)聲體的長度、改變振動的快慢，音調(diào)會發(fā)生改變。三、填空題16.【答案】〔1〕m

〔2〕dm

〔3〕mm

〔4〕s【解析】【解答】(1)成年人的身高在170cm即1.7m左右，學(xué)生的身高應(yīng)該為1.6m。

(2)中指指尖到大拇指指尖大約是2dm，一支新鉛筆的長度比此數(shù)值略小一些，為1.75dm。(3)一般紙張的厚度在100μm即0.1mm。(4)男子百米世界紀錄略小于10s，所以一般中學(xué)生百米賽跑的成績約為16s。【分析】〔1〕根據(jù)常見物體的長度，結(jié)合數(shù)據(jù)，填寫合理的單位；

〔2〕根據(jù)常見物體的長度，結(jié)合數(shù)據(jù)，填寫合理的單位；

〔3〕根據(jù)常見物體的長度，結(jié)合數(shù)據(jù)，填寫合理的單位；

〔4〕根據(jù)常見物體運動的時間，結(jié)合數(shù)據(jù)，填寫合理的單位。17.【答案】1cm；383；3.8dm【解析】【解答】由記錄的結(jié)果可以知道，這把刻度尺的最小分度值是1cm，因為，記錄結(jié)果的最后一位是估讀的；所以，物體的實際長度是383mm所以，如果用分度值是1dm的刻度尺測量，那么物體的長度是3.8dm。

【分析】根據(jù)屢次測量的數(shù)據(jù)計算平均值，可以減小誤差；測量長度時，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。18.【答案】下；2.20【解析】【解答】有刻度的一邊要緊靠被測物體，所以下尺不正確。上尺分度值1mm，左邊在零刻度線，右邊在2.20cm，所以長度2.20cm。

【分析】利用刻度尺測量長度時，刻度線緊貼被測物體；根據(jù)物體對應(yīng)刻度尺的位置測量長度。19.【答案】汽車；地面【解析】【解答】坐在行駛的汽車里的司機和乘客，以司機為參照物，乘客相對司機的相對位置沒有發(fā)生變化，所以乘客是靜止的；以地面為參照物，司機、乘客和汽車相對于地面的位置發(fā)生了變化，所以車是運動的．

【分析】相對于參照物，沒有位置變化是靜止的，有位置變化，物體是運動的。20.【答案】相同的時間比較路程長短；相同的路程比較時間長短【解析】【解答】龜兔賽跑，起初兔子跑的快，這是用相同的時間比較路程長短來比較快慢的；后來龜、兔均到達終點，但是烏龜獲得勝利，這是用相同的路程比較時間長短來比較快慢的?！痉治觥空莆者\動快慢比較的三種方法：①路程一定，比較時間；②時間一定，比較路程；③在引入速度后，可直接比較速度的大小。21.【答案】3；38.4【解析】【解答】由圖可知，在秒表的中間表盤上，1min分為兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在3、4之間，偏向4，所以分針指示的時間3min，在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，那么一個小格代表0.1s，指針在38.4s，所以時間為3min38.4s。

【分析】根據(jù)秒表的分鐘指針和秒鐘指針的位置，測量時間。四、簡答題22.【答案】〔1〕由圖示可知，甲車在每個10s內(nèi)的路程分別是:300m、300m、300m、300m，由此可知，在相等時間內(nèi)，甲車通過的路程相等，故甲車的運動是勻速直線運動。甲車速度為v==30m/s

〔2〕觀察圖片可知，乙車在每個10s內(nèi)通過的路程分別是：200m、250m、300m、450m由此可知，在相等時間內(nèi)，乙車通過的路程越來越大，即速度越來越大，故甲車的運動是加速直線運動，速度越來越大。【解析】【分析】〔1〕利用路程和時間的比值計算速度；

〔2〕根據(jù)相同時間的路程不同，判斷速度的變化情況。五、綜合題23.【答案】〔1〕介質(zhì)

〔2〕氣溫低、濕度大、密度大的空氣；天氣【解析】【解答】(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

(2)由題文可知，聲音的“跳躍〞是由聲音愛走氣溫低、濕度大、密度大道路引起，這種條件容易傳聲，所以可以用來預(yù)報天氣，可以反映是否要下雨?！痉治觥俊?〕聲音的傳播需要介質(zhì)；

〔2〕聲速和介質(zhì)種類有關(guān)，和溫度有關(guān)。

六、實驗題24.【答案】〔1〕

〔2〕增長

〔3〕大

〔4〕；【解析】【解答】(1)該實驗測小車平均速度需要測路程、時間，用路程除以時間即得平均速度，實驗原理是。

(2)斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應(yīng)較小，可以增長測量時間，以減小測量時間的誤差。(3)計時晚，所計時間偏小，用公式算出的速度偏大。(4)由圖知，小車通過全過程走的路程s=120cm=1.2m所用的時間t=5s，那么走完上半程所用的路程s1=所用時間t1=3s，那么0.2m/s【分析】〔1〕測量速度的原理是；

〔2〕斜面的坡度越小，時間越長，便于測量；

〔3〕計時時開始偏晚，時間偏小，計算的速度偏大；〔4〕利用總路程和總時間的比值計算平均速度。25.【答案】〔1〕快；低

〔2〕振幅

〔3〕頻率【解析】【解答】第一次尺子伸出桌邊的長度短，容易振動，尺子振動快，即頻率快，音調(diào)高。

第